1、古代诗歌鉴赏题型设计及答题思路,第一种模式 :分析意境型,1、提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境?2、提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? 3. 解答分析:这是一种最常见的题型。所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。,第一种模式 :分析意境型,4.答题步骤: 描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想像加以再创造,语言力求优美。 概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮
2、阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调。 分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。,绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。【注】此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。,此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。,【答】此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光普照,四野青绿,江水映日,春风送来花草的馨香,泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上 静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定
3、后愉悦闲适的心境(步骤三)。,第二种模式 分析技巧型,【提问方式】这首诗用了怎样的表现手法?【提问变体】请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法,或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果? 【解答分析】表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法,要准确答题,必须熟悉常用一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。,抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”就 是直抒胸臆。间接抒情又分借景抒情,如“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”; 托物言志 ,如墨梅、石灰吟,一般是咏物诗;托物寓理,如“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许,为有源头活水来”,一般
4、是哲理诗。,描写手法主要有:(1)衬托,分正衬和反衬。正衬如“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”。反衬又有动静衬,如“明月松间照。清泉石上流”;声寂衬,如“日出惊山鸟,时鸣春涧中”以乐景衬哀情,如“映阶碧草 自春色,隔叶黄鹂空好音”等。(2)联想和想像,又叫虚实结合,如“野花留宝靥,碧草见罗裙”。 (3)对比。(4)白描。如“春种一粒粟,秋收万颗籽。田野无闲田,农夫皆饿死” 。(5)动静结合(6)对比,【答题步骤】 (1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。,早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过,稻田深处草
5、虫鸣。,此诗主要用了什么表现手法?有何效果 ? 【答】主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮,星斗纵横,分外明亮,反衬夜色之暗 ;“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早,心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。,第三种模式 炼字型,1提问方式:这一联中最生动传神的是什么字?为什么?2提问变体:某字历来为人称道,你认为它好在哪里?3解答分析:古人诗歌的语言是最凝练的,往往一词一句就能生动的描摹出事物的特征,深刻地反映思想内容。这种题型是要求赏析时应联系全诗的主旨,从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲,来理解作者炼字技巧的精妙。,4答题步骤:(1)解释该字在句中的含义。
6、(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。,南浦别 白居易 南浦凄凄别,西风袅袅秋。 一看肠一断,好去莫回头。,前人认为,“看”字看似平常,实际上非常传神,它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么?【答】同意。看,在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了,还频频回望,每一次回望,都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧,想看又不敢看的形象(步骤二)。只一“看”字,就淋漓尽致地表现了离别的酸楚(步骤三)。,第四种模式 分析关键词型,1提问方式:某词是全诗的关键,为什么?2解答分析:古诗非常讲究构思,往往一个字或一个词就
7、构成全诗的线索,全诗的感情基调、全诗的思想,抓住这个词命题往往可以以小见大,考出考生对全诗的把握程度。3答题步骤:(1)该词对突出主旨所起的作用。(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。,春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情?,“折柳”二字是全诗的关键,“折柳”寓意是什么?你是否同意“关键”之说,为什么? “折柳”的寓意是“惜别怀远”,而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的(步骤二)。可见“折柳”是全诗的关键。,登高杜甫 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客,百年多病
8、独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。,1登高诗的首联、颔联营造了怎样的意境?,首联采用画面叠合,用高度凝练的十四个字勾勒出一副登高远眺的壮阔图景。渚清沙白,风急天高,猿啼悲哀,飞鸟回翔营造了一幅气势磅礴的长江秋日图,意境极雄浑高远。然而,哀字具千斤之力,奠定了全诗的感情基调沉郁悲哀,为画面增加了不尽的悲怆意味,让景有了浓厚的感伤色彩。颔联视野变化,聚焦广阔自然:无穷的落叶和不尽的长江滚滚而来,使得肃杀凄凉的秋景更加气势宏大,境界旷远。在写景的同时,深沉的抒发了自己的情怀。“无边”“不尽”,使“萧萧”“滚滚”更加形象化,不仅使人联想到落木窸窣之声,长江汹涌之状,也在无形中传达出韶光易逝、壮志
9、难酬的感慨。透出沉郁悲凉的对句,显示出出神入化之笔力和磅礴的气势。,雨霖铃 柳永寒蝉凄切,对长亭晚。骤雨初歇,都门帐饮无绪,方留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节。今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,待与何人说!,“寒蝉凄切,对长亭晚。骤雨初歇”渲染了怎么样的气氛?,渲染了秋天凄凉阴冷的气氛:“寒蝉”在凄厉悲鸣;“骤雨”刚停,寒气袭来;悲冷弥漫。,“念”字在全诗中起何作用?,“念”字在结构上是上承“凝噎”而自然一转,下启“千里”以下而一气贯通;在内容上,“念”是眼前景和别后情的分
10、水岭,它把实与虚巧妙的联结起来。,有人说这首词在写法上是“虚实相济”,看一看哪些是实写,哪些是虚写?,上阕除去“念去去”两句外,写的全是眼前的实景、实事、实情,下阕是对别后生活的设想,是虚写。,练习一,秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二) 陆游三万里河东入海,五千刃岳上摩天。遗民泪尽胡尘里。南望王师叉一年。请谈谈这首诗前两句中入字和摩字的表达效果。,练习二,采桑子 欧阳修轻舟短棹西湖好,绿水逶迤。芳草长堤。隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑,不觉船移。微动涟漪。惊起沙禽掠岸飞。 【注】西湖:指颍州(今安徽阜阳)西北颍河与泉河交汇处的天然湖泊。 1.上片第一句在全词中起到什么作用?上片描绘了一幅什么样的图景?2.下片写景主要运用了什么表现手法?请结合诗句进行赏析。,上片第一句总领全词,点明题意,直抒赞美之情。上片描写了蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声,构成了一幅美好的春光图。表达作者欢快之情,运用动静结合。一、二句写风平浪静,把水面比作明净平滑的琉璃,更以船的缓慢移动写出了“静”。三、四句写涟漪微起,惊动了沙洲上的水鸟,水鸟拂过堤岸飞去,写出了“动”。诗人既写出了静态,又写出了动态,动静相衬,动静结合,写出了西湖春色的多姿多彩,表现了诗人流连山水的愉快心境,谢谢!,