1、北师附校小学部教学计划解读,20122013学年度第一学期,主要内容,一、三个工作目标 二、两项工作任务和工作要求1、常规教学（规范化）2、课堂文化建设（核心任务） 三、一份工作推进表,一、工作目标,根据学校工作目标，教学目标定位和实施途径如下：1、教学管理：规范教学管理，以教学评价促进学校内涵发展； 2、队伍建设：提升师生素养，用课堂文化建设这个阵地提升教师专业水平，成就教师职业幸福感； 3、课程建设：丰富核心课程，拓展两级（精品和普及）社团，以打造课程特色和社团特色,用特色提升学校美誉度。,二、常规教学,1、形成教学管理规范化评价机制：按照分层管理办法，具体负责常规教学检查和评价。 校长室
2、和学部主任、学部副主任领导下 ， 由教导处（或项目分管行政） 学科组（年级组） 备课组组成的层级管理评价机构,二、常规教学,2、常规要求：备课 （1）电子教案：每人一份，可以备课组共享一份。 （2）导学案：以备课组为单位，根据教学内容和年段学生特点，编写15-25篇，1-2年级根据实际情况尝试探索使用导学案，篇数不限。 （3）教学反思：至少每个单元一篇，单独写成文本，不附在电子教案后面。 （4）课本备注：提前做好备注，有简单的教学过程。,二、常规教学,2、常规要求：上课和作业批改 （1）上课：提前或预备铃响进教室，课前准备充分，有给学生预习（自学）、合作学习（互学）、学生展示（群学）、总结提炼
3、（导学）、当堂练习的时间和空间 。组织教学良好，教学效果明显。 （2）作业批改：作业类型由备课组讨论确定，学生课业负担合理 。每天的作业要认真及时批改，有多元和个性化的评价，指导学生及时订正。注重培优辅差。,二、常规教学,2、常规要求：检测 （1）检测：备课组教学进度要基本一致，单元检测和期中能力测试的时间要基本统一，测试完有成绩统计和质量分析（集体备课时间进行分析），对学生平时成绩要有完整的记录，该数据是学生评价和确定免考名单的一个重要指标。,二、常规教学,2、常规要求：教研 （2）教研活动：积极参加备课组、学科组及上级的教研活动，主动发言，不无故请假，每个人每个学期的听课节次至少达到15节
4、。,二、常规教学,3、达成常规教学目标评价跟进：各项教学检查与评价，采用定时和随机检查相结合的方式进行。根据分层分项的原则，评价方法通过讨论后实施，在实施的过程中不断完善与修订。以达到教学规范化管理的要求（上不封顶，下要保底的底线要求），确保教学质量的稳步提升。,三、课堂文化,目标：为了落实教育局和学校关于课堂文化建设的相关要求，迎接12月份南山区组织的课堂文化督导评估，提升我校近两年来课堂文化建设的研究成果，在追求卓越中提升区域声誉，特制定如下实施办法和推进措施：,三、课堂文化,重申学校课堂文化基本情况（问卷） 学校主题：对话课堂文化 核心：以学为本，问题导学，先学后教 要素：预习激活（自学
5、）、对话生成（自主学习-独立思考、合作交流-互学、研讨展示-群学、评价生成 导学）、总结提炼（基础达标、分层设计、反馈点评） 操作要点：小组学员分工明确、问题设计精准、学生自学互相群学有时间分布，组织严谨、教师导学及时,三、课堂文化建设,（一）重申学校对话课堂教学模式: 1、学校基本式：（文本1） 2、学科变式（除语文、数学、英语外，其他学科还要探索出自己学科的变式）（文本2）： 【语文学习模式】语文“1+3”学习模式。 【数学教学模式】 “三段三单六步”。 【英语学习模式】五要素教学模式。,三、课堂文化,（二）实施办法及推进措施一阶段（9月-自我尝试阶段）： 申报对话课堂上课时间、内容和研究
6、课题。 1、第三周每个人向备课组申报尝试课课题，并且进行集体备课研究，根据学校基本模式、学科变式和学生年龄特点，确定每个备课组导学案的变式。综合学科以学科组为单位申报并且确定每个学科组的导学案变式。 2、每位教师在随堂课上进行试上，可以邀请备课组老师进行听课评课。 3、年级分管行政和学科组长深入到备课组参与集体备课，收集备课组导学案变式。 4、所有教师在平时的每节课上，按照对话课堂要求进行教学，分组行政随堂听课评价标准将会关注：预习（自学）、合作学习（互学）、学生展示（群学）、总结提炼（导学）等对话课堂相关要求进行评价。,三、课堂文化,（二）实施办法及推进措施二阶段（10月-备课组集体研讨阶段
7、）：进行的对话课堂听课评课活动 1、以学科组或备课组为单位进行每个人的听课评课活动，并且互相评价，评出等级。 2、评选出备课组优质课，如果有不合格的课要进行第二次上课评课活动。 每节课本备课组教师要全员参与听课评课活动,三、课堂文化,（二）实施办法及推进措施三阶段（11月上旬-学科组示范展示阶段）： 进行对话课堂展示课活动，利用教研活动时间，每个学科组推荐一名教师进行展示课（本学科教师要全员参与听课评课活动）。,三、课堂文化,（二）实施办法及推进措施四阶段（11月中旬）聘请校外专家来校进行课堂文化专项听课评课活动，并且对每位教师进行评价打分（二）实施办法及推进措施五阶段（11月下旬）进行对话课
8、堂为主题的教学论坛，总结经验，整理总结材料 （二）实施办法及推进措施五阶段（12月）迎接南山区课堂文化督导评估与考核（估计项目有：总结汇报、听课、师生和家长问卷、效果测试、校园文化）,三、课堂文化,宣传与经验积累：每个阶段的推进情况，各个层级要采用多渠道（报导、简报、摄影、摄像、板报）宣传阵地，宣传学校（学科组、备课组集体评优的重要指标），达到区域影响力（家长、师生问卷）,四、具体教学活动安排,重要活动补充说明（文本） 1、每月常规：课堂文化按照推进日程进行、集体备课检查、教学常规检查、随堂听课与教学巡查。 2、9月第三周学科组会议（落实学科计划）、精品社团招生。第四周精品社团开班，普及社团招生。 3、10月家长开放日，第九届体育节，语文录像课确定名单。 4、11月期中能力测试 5、12月、迎接南山区质量抽测，语文、数学、英语、科学以年级为单位，每个学生都参与。交齐所有学科导学案 6、1月教师评价汇总，期末考试,开心工作！ 幸福生活！,谢谢大家！,
