1、南通市2015届高三第二次调研测试语文,1在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3 分) 陶渊明笔下的桃花源是被审美的汁液浸泡、又为理想的光环所笼罩着的山水，它是作者幻化出的 。在当代中国，无论东西南北，都能 找到“桃花源”。不同的“桃花源”， 出人们对理想家园不同的理解认知。但每一个“桃花源”里似乎都有陶渊明的影子，真可谓“一处桃源一陶翁”。A钟灵毓秀 按图索骥 映射 B海市蜃楼 按图索骥 折射C海市蜃楼 顺藤摸瓜 折射 D钟灵毓秀 顺藤摸瓜 映射,1在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3 分) 陶渊明笔下的桃花源是被审美的汁液浸泡、又为理想的光环所笼罩着的山水，它是作
2、者幻化出的 。在当代中国，无论东西南北，都能 找到“桃花源”。不同的“桃花源”， 出人们对理想家园不同的理解认知。但每一个“桃花源”里似乎都有陶渊明的影子，真可谓“一处桃源一陶翁”。A钟灵毓秀 按图索骥 映射 B海市蜃楼 按图索骥 折射C海市蜃楼 顺藤摸瓜 折射 D钟灵毓秀 顺藤摸瓜 映射“海市蜃楼”比喻虚幻的事物，用在此处恰当；“钟灵毓秀”指聚集天地灵气的美好自然环境产生的优秀人物。“顺藤摸瓜”比喻沿着发现的线索追根究底；“按图索骥”比喻按照死规矩机械、呆板地做事，也泛指按照线索寻找目标。“折射”比喻把事物的表象或实质间接反映出来；“映射”是“照射”的意思。,2下列三副对联分别送给金榜题名、
3、喜结良缘、乔迁新居者，最恰当的一组是(3分) 甲：画栋倚云呈异彩，花灯映月放光辉。乙：春风堂上双飞燕，丽日池边并蒂莲。丙：蟾宫折桂立苍穹，北斗凌云横碧水。A甲金榜题名 乙喜结良缘 丙乔迁新居B甲乔迁新居 乙金榜题名 丙喜结良缘C甲乔迁新居 乙喜结良缘 丙金榜题名D甲喜结良缘 乙乔迁新居 丙金榜题名,3下列各句中比喻手法运用不恰当的一项是(3 分) A黄山松盘根于危岩峭壁之中，挺立于峰崖绝壑之上。或独立峰巅，或倒悬绝壁。远远望去，或冠平如盖，或尖削似剑。B夕阳下的沙山是无与伦比的天下美景，光与影以畅直的线条流泻着，金黄和黛赭都纯净得毫无尘滓，像用巨大的筛子筛过。C人生如一本书，应该多一些精彩的细
4、节，少一些乏味的字眼；人生如一首歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符。D一笔而下，若脱缰骏马腾空而来绝尘而去，又如蛟龙飞天流转腾挪来自空无又归于虚旷，这近乎癫狂的画作包孕了天地间的灵气。,4下列各句中，所引名句最符合语境的一项是(3 分) A“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”春天是最富有生命力的季节，诗人们总是喜欢用春天来比喻美好的事物。B“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”面对皇帝的退缩、士大夫的排挤和世人的辱骂，心灰意冷的王安石选择了隐居。C“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。”梅葆玖是梅兰芳的第九子，他不仅继承了“梅派”的精湛技艺，而且形成了新风格。D“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家
5、院。”中秋佳节，夫子庙游人如织，怎奈天公不作美，突降的大雨让游客们扫兴而归。,写雪景。,表示志趣高洁。,青出于蓝而胜于蓝,表示百无聊赖的思绪。,5对下列材料主旨理解不恰当的一项是(3 分) 人可以用肉眼看见木头的纹理，但从另一方面看过去，桌子却是光滑的。如果通过显微镜，就会看到粗糙不平的丘陵深谷，以及肉眼所不能看见的各式各样的差异。用一架倍数更高的显微镜看，就会又有所改变了。A我们直接看到的只不过是一种现象。B凭借不同的观察方式会看到不同的现象。C事物实在的形状不只是肉眼看到的那样。D我们没有办法看清事物的真正形状。,是时辛丑觐还，以为两亭馆我而宇之矣。有檄，趣令视事，风流一阻。癸卯入觐，必游
6、之。突骑而上丰乐亭，门生孙教孝廉养冲氏亟觞之。看东坡书记，遒峻耸洁可爱。,辛丑那年入朝见君回来，认为两亭官员安置我，让我住下来(游玩)。适逢有公文，催促命令我尽快赴任，我洒脱放逸的兴致完全受阻。我打算趁癸卯年入朝见君的机会，一定要游玩一下丰乐醉翁亭。我们骑快马登上丰乐亭，门生孙教、孝廉养冲氏急切请我饮酒。观赏苏东坡书写的“丰乐亭记”，笔力雄健超拔飘逸可爱。,登保丰堂，谒五贤祠，然不如门额之豁。上醒心亭，读曾子固记，望去古木层槎，有邃可讨，而予之意不欲傍及，乃步过薛老桥，上酿泉之槛，酌酿泉。寻入欧门，上醉翁亭。又游意在亭，经见梅亭，阅玻璃亭，而止于老梅亭，梅是东坡手植。,登上保丰堂，拜谒五贤祠，
7、然而它的大门竟然没有门上牌匾宽敞。登上醒心亭，拜读曾巩的醒心亭记，其文犹如望见古木参天枝叶层层叠叠，意境深远颇值探究，而我内心并不想旁及其它景点,于是走过薛老桥，于是走过薛老桥，登上酿泉井台 ，品尝酿泉之水。不一会儿直入欧门，登上醉翁亭。又游玩了意在亭，途经见梅亭，观赏玻璃亭，而最后到了老梅亭，梅是东坡亲手栽植的。,予意两亭即胜，此外断不可亭。一官一亭，一亭一扁，然则何时而已？欲与欧公斗力耶？而或又作一解酲亭，以效翻驳之局，腐鄙可厌。还访智仙庵，欲进开化寺，放于瑯玡，从者暮之，遂去。,我认为丰乐亭醉翁亭两亭是名胜古迹，此外断不可以再建亭子。一个官员就建一座亭子，一座亭子就有一个牌匾，既然这样，
8、那么什么时候才能停止呢？是想和欧阳修争高下吗？然而有人又建造了一座解酲亭，来仿效甚至推翻这种局面 ，就迂腐鄙陋令人厌恶了。返程时拜访了智仙庵，想拜进开化寺，在瑯玡纵情游玩，随行的人认为天色已暗，就离开了。,滁阳诸山，视吾家岩壑，不啻数坡垞ch耳，有欧、苏二老足目其间，遂与海内争千古，岂非人哉？读永叔亭记，白发太守与老稚辈欢游，几有灵台华胥之意，是必有所以乐之而后能乐之也。先生谪茶陵时，索史记，不得读，深恨谳yn辞之非，,滁水北岸的群山，跟我家乡的山崖沟壑相比，只不过是几处小土丘罢了，(然而)有欧阳修、苏东坡二老涉足骋目其间，就可以与天下胜景比千古价值，难道不是人的原因吗？读欧阳修醉翁亭记，白发
9、太守与老人孩童一起高兴游玩，差不多就是上古理想之国的风采，这一定是有欢乐游玩的原因而后才能欢乐游玩的啊。先生贬谪到茶陵的时候，寻找史记，不能读下去，非常怨恨定罪之辞不公，,则其所以守滁者，必不在陶然兀然之内也。一进士左官，写以为蘧舍q，其贤者诗酒于烟云水石之前，然叫骂怨咨耳热之后，终当介介。先生以馆阁暂麾，淡然忘所处，若制其家圃然者，此其得失物我之际，襟度何似耶？且夫誉其民以丰乐，是见任官自立碑也。,那么他任滁州太守的乐趣，一定不在醉乐山水之间了。一旦进士降职远调，都会把贬谪地当做人生中的旅社驿站来书写，那些所谓贤能的人在烟云水石前作诗饮酒，然而叫骂怨恨叹息酒酣耳热之后，最终还是不能忘怀。先生
10、以朝中大臣的身份暂时治理地方，却平静地安忘却了自己所处的位置，好像治理自家园圃一样的原因，这恐怕是他忘怀得失物我两忘的境界吧，这种胸怀气度到底像什么呢？再说了，用丰乐来称誉他的百姓，这是现任官员自己树碑立传的呀。,醉翁可亭乎？扁墨初干，而浮躁至矣。先生岂不能正名方号，而顾乐之不嫌、醉之不忌也。其所为亭者，非盖非敛，故其所命者不嫌不忌耳。而崔文敏犹议及之，以为不教民蒔种，而导之饮。,醉翁可以建亭子吗？笔迹墨汁刚干，然而轻浮急躁的议论就有了。先生难道不能匡正名号，（题名）却反而不嫌弃“乐”、不忌讳“醉”。先生建造丰乐亭，没有掩藏没有收敛，所以他的命名也不避嫌疑和猜忌。可是崔文敏还是非议此事，认为欧
11、阳修不好好教导百姓从事耕种，却诱导他们饮酒作乐。,嗟呼！先生有知，岂不笑脱颐也哉？子瞻得其解，特书大书，明已为先生门下士，不可辞书。座主门生，古心远矣。予与君其憬然存斯游也。,哎！先生地下有知，岂不是要笑脱了下巴？苏东坡领悟了欧先生的见解，所以特书大书，表明自己是先生门下的学生，不可以推辞题写亭名。他们师生双方，不同凡俗的古人的思想太深远了啊。我与你们觉悟了这些道理记下这次游历 。,本文记叙作者游丰乐亭、醉翁亭经过，记游怀人，缅怀欧阳、东坡二公，寄托了作者对古之贤达的景仰。,6对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A有檄，趣令视事 趣：催促B经见梅亭，阅玻璃亭 阅：观览C视吾家岩壑，
12、不啻数坡垞耳 视：看D岂不笑脱颐也哉 颐：下颌（视：比较，与相比。）,7下列句子中 “之”字的用法与其它三项不同的一项是（3分）A癸卯入觐，必游之B从者暮之，遂去C深恨谳辞之非D而崔文敏犹议及之助词，用在主谓之间，取消句子独立性，其他三项都是代词。,8把文中画线的句子翻译成现代汉语。（9分）一官一亭，一亭一扁，一个官员就建一座亭子，一座亭子就有一个牌匾，然则何时而已？既然这样，那么什么时候才能停止呢？欲与欧公斗力耶？ （4分）是想和欧阳修争高下吗？评分建议：“然则”、“已”、“斗力”、语句通顺，各1分。,其贤者诗酒于烟云水石之前，那些（所谓）贤能的人在烟云水石前作诗饮酒，然叫骂怨咨耳热之后，然
13、而叫骂怨恨叹息酒酣耳热之后，终当介介。（5分）最终还是不能忘怀。评分建议：状语后置句、“诗酒”、“咨”各1分，语句通顺,2分。,9作者认为此地已有丰乐和醉翁两亭，不宜再建其他亭子。请结合全文概括其原因。（4分）（1）两亭成为胜景，是因为建亭之人欧阳修与民同乐的思想和忘怀得失的胸襟；（2）他人不具有欧阳修的情怀却效仿建亭，想法陈腐浅薄。评分建议：每点2分，意思对即可。,10阅读下面这首宋词，然后回答问题。诉衷情近 柳永雨晴气爽，伫立江楼望处。澄明远水生光，重叠暮山耸翠。遥认断桥幽径，隐隐渔村，向晚孤烟起。残阳里。脉脉朱阑静倚。黯然情绪，未饮先如醉。愁无际。暮云过了，秋光老尽，故人千里。竟日空凝睇
14、。雨后秋日天高气爽。江边楼上久久站立。极目望去，江水清澈，余晖照波浪，闪闪泛磷光。远山重叠翠，耸立日暮中。远远断桥幽径，还能辨得清。隐约可见渔村，一缕孤烟暮色升。残阳里。含情静倚朱楼阑。黯然伤别离，酒未饮人似醉。无尽离愁绕心尖。暮云过后，秋光尽又一载，千里故人何时聚。整日空凝睇。,10阅读下面这首宋词，然后回答问题。诉衷情近 柳永雨晴气爽，伫立江楼望处。澄明远水生光，重叠暮山耸翠。遥认断桥幽径，隐隐渔村，向晚孤烟起。残阳里。脉脉朱阑静倚。黯然情绪，未饮先如醉。愁无际。暮云过了，秋光老尽，故人千里。竟日空凝睇。（1）上阕中“断桥幽径，隐隐渔村，向晚孤烟起”渲染了怎样的氛围？请简要概括。（3分）（
15、2）下阕抒发了词人怎样的情感？（3分）（3）请赏析这首词结句的表达效果。（4分）,诉衷情近 柳永雨晴气爽，伫立江楼望处。澄明远水生光，重叠暮山耸翠。遥认断桥幽径，隐隐渔村，向晚孤烟起。残阳里。脉脉朱阑静倚。黯然情绪，未饮先如醉。愁无际。暮云过了，秋光老尽，故人千里。竟日空凝睇。（1）上阕中“断桥幽径，隐隐渔村，向晚孤烟起”渲染了怎样的氛围？请简要概括。（3分）营造了荒凉、凄清、寂寥的氛围。评分建议：每点1分，意思对即可。,诉衷情近 柳永雨晴气爽，伫立江楼望处。澄明远水生光，重叠暮山耸翠。遥认断桥幽径，隐隐渔村，向晚孤烟起。残阳里。脉脉朱阑静倚。黯然情绪，未饮先如醉。愁无际。暮云过了，秋光老尽，
16、故人千里。竟日空凝睇。（2）下阕抒发了词人怎样的情感？（3分）“秋光已尽”的迟暮之感，久望不见的怀人之悲。评分建议：答对1分得1分，答对两点得3分。,诉衷情近 柳永雨晴气爽，伫立江楼望处。澄明远水生光，重叠暮山耸翠。遥认断桥幽径，隐隐渔村，向晚孤烟起。残阳里。脉脉朱阑静倚。黯然情绪，未饮先如醉。愁无际。暮云过了，秋光老尽，故人千里。竟日空凝睇。（3）请赏析这首词结句的表达效果。（4分）以抒情主人公“凝睇”的神态描写作结，情感表达含蓄蕴藉；以定格的人物形象作结，戛然而止，言有尽而意无穷；与开头“伫立”相呼应，首尾圆合，结构完整；“空”字极富表现力，既有望而不见之意又写尽了内心空落和无奈之感。评分
17、建议：答对两点，言之成理得4分；如答借景抒情或以景结情等不得分。,11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。 谨庠序之教 ，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。(孟子) 背若太山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里 。（庄子逍遥游） 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者 ，用心躁也。（荀子劝学） 俱怀逸兴壮思飞 ，欲上青天揽明月。（李白宣州谢脁楼饯别校书叔云） 夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干 。（白居易琵琶行） 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫 。（李贺雁门太守行） 射者中，弈者胜，觥筹交错 ，起坐而喧哗者，众宾欢也。（欧阳修醉翁亭记） 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀
18、古）,12窗外的景象有怎样的特征？请简要概括。（4分）13第段的景物描写有什么作用？请简要分析。（6分）14请解释下列两句话在文中的的含意。（4分）我从没有想到，玫瑰竟像一只巨大的螃蟹。大自然是包围着我们、既产生又吞噬我们的万物与过程的总和，不是我们的同谋也不是我们的心腹。15作者借对窗外景象的描写，表达了对生活的思考，请结合全文谈谈你的理解。（6分）,窗外 （墨西哥）奥克塔维奥帕斯在我的窗外大约三百米外的地方，有一座墨绿色的高树林: 树叶和树枝形成的高山摇来晃去，好像随时都会倾倒下来。众多的高树，它们的树冠都倒垂向地面，形成一大片“液体”，仿佛不断波动的浪脊。狂风撼动着它们，吹打着它们，把它
19、们折腾得大吼小叫。树林左右扭动，上下弯曲，然后带着高亢的呼啸声重新挺直身躯，接着又伸展肢体，仿佛要连根拔起，逃离原地。不，它们不会示弱。倘若这些大树开步走的话，它们一定会摧毁阻碍它们前进的一切东西。但是它们宁愿立在原地不动。天空布满钢铁色的云，远方的云几乎是白色的，靠近中心的地方即树林的上空就发黑了：那里聚集着深紫色的暴怒的云团。在这种虎视眈眈的云团下，树林不停地叫喊。,动荡,压抑,树林的右翼，两棵连接在一起的山毛榉的枝叶形成一座阴暗的拱门。拱门下面有一块空地，那里异常平静，像一个明晃晃的小湖。从这里看得不完全清楚，因为中间被邻居家的墙头苫shn盖物隔断了。那个墙头不高，顶上覆盖着冰冷的绿玫瑰
20、。玫瑰有一些部位没有叶子，只长着许多疙瘩的枝干和交叉在一起的、竖着尖刺的长枝条。它有许多手臂、螯足、爪子和装备着尖刺的其他肢体：我从没有想到，玫瑰竟像一只巨大的螃蟹。庭院大概有四十平方米；地面是水泥的。在一个墙角上有一张黑木小桌子，已经散架。在最里的角落里还有一个垃圾桶。桌子和垃圾桶，砖墙和水泥地，封闭着那个空间。它们封闭着空间呢还是它们是它的门呢？,封闭,在山毛榉构成的拱门下，光线已经深入进来。它那种被树枝的颤抖的影子包围着的稳定状态几乎是绝对的。看到它后，我的心情也平静了。更确切地说，是我的思绪收拢了。这种平静是阻止树木逃走、驱散天上的乌云的力量吗？是的，我已经知道，大自然是包围着我们、既
21、产生又吞噬我们的万物与过程的总和，不是我们的同谋也不是我们的心腹。无论把我们的感情寄予万物还是把我们的感觉和激情赋予它们，都是不合理的。把万物看做生活的向导、生活的学说不更合理吗？学会在激荡的旋风中保持平静，变得像在发疯摇动的树枝中间保持稳定的光线那样透明，可以成为生活的一种日程表。,但是空地已经不是一个椭圆形的小湖，而是一个白热的、布满了极其纤细的阴影纹络的三角形。三角形难以察觉地摇动着，直到渐渐地产生一种明亮的沸腾现象，首先是在外部地区，然后是在火红的中心，力量愈来愈强大，仿佛所有的液体光线都变成了一种沸腾的、愈来愈黄的物质。天空愈来愈暗，那一片光线的空地也愈来愈亮、闪烁得愈厉害，几乎像一
22、盏在动荡的黑暗中随时会熄灭的灯。树林依然挺立在那里，只是沐浴着另一种光辉。,不断变化,稳定总是暂时的，是一种既不稳又完美的平衡，它持续的时间只是一瞬间：只要光线一波动，一朵云一消失或者温度稍微发生变化，平静的契约就会被撕毁，就会爆发一系列变形。每一次变形都是一个稳定的新时刻，接着又是一次新的变化和另一次异常的平衡。是的，什么也不固定：变化变成稳定，稳定是暂时的协议。高明不在于稳定也不在于变化，而在于二者之间的辩证关系。永恒的来与往：高明之处在于瞬间性。这是中间站。但是我刚刚说到中间站，巫术就破灭了。中间站并非高明，而是简单的走向中间站消失了：中间站不过如此而已。 （选自20世纪世界散文精选，有
23、删节）,12窗外的景象有怎样的特征？请简要概括。（4分）动荡；压抑；封闭；不断变化。评分建议：每点1分。意思对即可。,13第段的景物描写有什么作用？请简要分析。（6分）表现了高树林在狂风吹打下痛苦抗争的姿态；表达了作者对这些大树的强大韧性和顽强斗争精神的由衷赞美；与拱门下的空地以及庭院的景象形成鲜明对比；为下文叙写感悟作铺垫。评分建议：每点2分，答对三点得6分；意思对即可。,14请解释下列两句话在文中的的含意。（4分）我从没有想到，玫瑰竟像一只巨大的螃蟹。玫瑰总被人寄予美好的情感，现实生活却与此产生巨大反差，表现了“我”对生活的反思。大自然是包围着我们、既产生又吞噬我们的万物与过程的总和，不是
24、我们的同谋也不是我们的心腹。我们都生活在瞬息万变的大自然中；大自然既孕育了我们，又可能使我们湮灭；我们寄予或赋予万物以感情都是不合理的（一厢情愿的）。评分建议：每题2分。第（2）题一点1分，答对两点得2分。意思对即可。,15作者借对窗外景象的描写，表达了对生活的思考，请结合全文谈谈你的理解。（6分）动荡的树林、乌云密布的天空、封闭的庭院都是现实世界在作者心里的投影，表明作者内心的压抑和苦闷；树木不甘示弱的精神给予了作者突破动荡而压抑的现实世界的勇气；在对自然万物的重新认识、定位中，作者体会到动荡生活中保持平静和清醒的重要性；空地光线的稳定与变化，让作者认识到生活中稳定都是瞬间而暂时的，动荡与变
25、化才是永恒的；人生一直处于从一个暂时的稳定走向下一个暂时的稳定中。评分建议：每点2分，答对三点得6分。意思对即可。,16作者认为自然事物怎样才可能成为审美的对象？请简要说明（6分）17请简要分析文章的论述层次。（6分）18根据文意，作者的“自然的人化”说该如何理解？请简要概括。（6分）,论自然美 李泽厚就美的本质说，自然美是美学的难题。各派不是认为自然无美，美只是人类主观意识加上去的，便是认为自然美在其本身的自然条件，与人类无关。对这个问题，我当年提出了“美的客观性与社会性相统一”亦即“自然的人化”说。但“自然的人化”说却一直遭到误解和反对。它常常被人们从字面含义上肤浅地理解为被人力开发了的自
26、然对象。其实，“自然的人化”可以分狭义和广义两种含义。通过劳动、技术去改造自然事物，这是狭义的自然人化。而我所说的，是广义的概念。天空、大海、沙漠、荒山野林，没有经人去改造，但也是“自然的人化”。因为“自然的人化”指的是人类征服自然的历史尺度，指的是整个社会发展达到一定阶段，人和自然的关系发生了根本改变。,“自然的人化”不能仅仅从狭义上去理解。人所培植的花草等，也确乎是美的，但社会越发展，人们便越要也越能欣赏暴风骤雨、沙漠、荒凉的风景等等没有改造的自然，越要也越能欣赏像昆明石林这样似乎是杂乱无章的奇特美景，这些东西对人有害或为敌的内容已消失，而愈以其感性形式吸引着人们。人在欣赏这些表面上似乎与
27、人抗争的感性自然形式中，得到一种高昂的美感愉快。所以应该站在一种广阔的历史视野上理解“自然的人化”。此外，还有人经常把“自然的人化解释为比拟性的，将自然对象赋予人的想象、情感、意会，如把松、竹、梅比作人的清风亮节，将自然对象作为人格的理想等等。这是康德讲的“道德的象征”。这样理解“自然的人化”只能是种借用。 社会美有历史尺度问题，自然美亦然。那么，这种人与自然关系的改变的历史尺度，又如何理解和计算呢？这个广义的“自然的人化”大体从何时开始的呢？,1首先要指出，狭义的“自然的人化”是广义的“自然的人化”的基础，是使人与自然界发生关系改变的根本原因。原始人为什么不能欣赏山水花鸟，就是因为当时狭义的
28、自然人化水平即生产力水平，使他跟自然的关系不存在那广义的自然的人化。在狩猎的时代或狩猎的原始民族中，大概只有某些种类的动物成为人类活动和意识的对象，其他的自然事物不是与人无关，便是与人敌对。 （接下版）,2农业社会之所以是人类历史的最大进展也正在于它使人类安居，并循天时、地利而延续着巩固着秩序化的生活，众多自然事物和整个大自然逐渐成为人类生活活动的真正的客观环境、条件、资源、工具，从而成为对象。这虽然还不是审美对象，却是它们日后成为个人审美对象的前提基础和根源，即是说，它们开始获有了美的本质，具有了审美性质。可见，“自然的人化”作为哲学美学概念，只涉及美的本质，它是山水花鸟、自然景物成为人们的
29、审美对象的最后根源和前提条件。至于具体的自然景物如何和何时成为人们的审美对象，则属于历史具体地逐一研讨的实证科学问题。,16作者认为自然事物怎样才可能成为审美的对象？请简要说明（6分）社会生产力发展达到一定阶段（2分），人类和自然的关系发生了根本改变（2分），自然事物开始具有了审美性质后，（2分）这样的自然事物才有可能成为审美的对象。（意思对即可）,17请简要分析文章的论述层次。（6分）首先针对自然美的美学难题，点明自己“自然的人化”的观点；接着剖析了别人对“自然的人化”所作的狭义化理解和比拟性理解的错误；最后阐述了对“自然的人化”的正确理解。评分建议：每点2分，意思对即可。,18根据文意，作
30、者的“自然的人化”说该如何理解？请简要概括。（6分）“自然的人化”是指伴随历史的发展，人类与自然关系的根本改变。 “自然的人化”是在生产力水平达到一定程度的基础上出现的。“自然的人化”是自然景物成为人们的审美对象的最后根源和前提条件。 评分建议：每点2分，意思对即可。,19阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。最短的莫过于时间，因为它转瞬即逝；最长的也莫过于时间，因为它永无穷尽。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,审题与立意1.对“材料作文”的基本认识材料是多义的，角度、立意有多种。但考生在“自选”“自定”时不能超越
31、“材料”能指、所指的“固定范围”，不能任意发挥、无边无际。2.对本次作文材料的基本理解材料为两句话，前一句强调时间的短暂易逝，后一句强调时间的恒久漫长。这是一道颇富有思辨意味的命题。时间作为一种客观存在，由每个不可重复的瞬间构成，永无穷尽。时间的长与短是一种客观存在，也可以是一种主观认识。从一定意义上讲，时间的长与短也可以理解多与少、快与慢。,3、对本次作文材料的基本立意本道作文题的外延较大，立意时需化大为小，化虚为实，联系现实生活中某一话题来确定立意。从“人生”“生命”“自然”“文化”“艺术”等话题入手，紧扣“时间”这一核心概念，深入剖析或生动描述。可就第一句话写：面对时间的短暂，我们无需感伤，而应珍惜；也可就第二句来写：面对时间的漫长，我们不应放纵，不能虚度。但也可就两方面来写：联系生命历程与生命价值，强调在短暂的历程中创造（追求、向往、思考）永恒（伟大、有意义、有品位）的价值。也可结合具体载体如文化、艺术等表达对随着时间长短的变迁或永恒或消逝的慨叹。,需要注意的是，不能对前后两句话平均用力，造成观点不清、重心不明。同时，不能仅仅证明这两句话的正确性，必须尽可能结合自己的生活体验和情感体验，在新颖和独特上下功夫，在细腻中挖掘真情，在思辨中显现灼见。,
