1、15.1.4 整式的乘法（3）,为了把校园建设成为花园式的学校，经研究决定将原有的长为a米，宽为b米的足球场向宿舍楼方向加长m米，向厕所方向加宽n米，扩建成为美化校园绿草地。你是学校的小主人，你能帮助学校计算出扩展后绿地的面积吗？,？,方案一：S=a b + a n + b m + m n,方案二：S= b ( a + m ) + n ( a + m ),方案三: S= a ( b + n ) + m ( b + n ),方案四: S=( a + m ) ( b + n ),( a + m )( b + n ) = a ( b + n ) + m ( b + n )=a b + a n + b
2、 m +b n,观察上述式子,你能的得到(x-3)(x-6)的结果吗?,或( a + m )( b + n ) = b ( a + m ) + n ( a+m)= a b + b m + a n + m n,( x 3 )( y 6 ) = x ( y 6 ) 3 ( y 6 )= x y 6x 3y + 18,四种方案算出的面积相等,归纳得出: 多项式与多项式相乘,先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项,再把所得的积相加.,( a+b)(m+n) = a(m+n)+b(m+n)= am+an+bm+bn,例1 计算：(1) ( 3x + 1 )( x 2 ) ;(2) ( x 8 y
3、)( x y ) .,解： (1)原式 = 3x x 3x 2 + 1x - 12,（2）原式 = x x x y 8y x + 8y y,= 3 x2 - 6 x + x 2,=3x2 5x - 2,= x 2 - x y 8xy + 8y2,= x 2 - 9xy + 8y2,练习:(1) (2x+1)(x+3); (2) (m+2n)(m+ 3n):(3) ( a - 1)2 ； (4) (a+3b)(a 3b ).(5) (x+2)(x+3); (6) (x-4)(x+1)(7) (y+4)(y-2); (8) (y-5)(y-3),答案: (1) 2x2+7x+3; (2) m2+5
4、mn+6n2;(3) a2-2a+1; (4) a2-9b2(5) x2+5x+6; (6) x2-3x-4;(7) y2+2y-8; (8) y2-8y+15.,(x+2)(x+3) = x2 + 5x+6; (x-4)(x+1) = x2 3x-4(y+4)(y-2) = y2 + 2y-8(y-5)(y-3) = y2- 8y+15,观察上述式子，你可以 得出一个什么规律吗？,(x+p)(x+q) = x2 + (p+q) x + p q,练习：确定下列各式中m的值: (1) (x+4)(x+9) = x2 + m x + 36 (2) (x-2)(x-18) = x + m x + 3
5、6 (3) (x+3)(x+p) = x + m x + 36 (4) (x-6) (x-p) = x + m x + 36 (5) (x+p)(x+q) = x + m x + 36 (p，q为正整数),(1) m =13,(2) m = - 20,(3) p =12, m= 15,(4) p= -6, m= -12,(5) p = 4,q = 9, m =13,p=2,q = 18, m=20,p = 3, q =12, m=15,p=6, q= 6, m=12,小 结,1、多项式与多项式相乘,先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项,再把所得的积相加.,2、多项式与多项式相乘时，多项式的每一项都应该带上它前面的正负号。多项式是单项式的和，每一项都包括前面的符号，在计算时一定要注意确定各项的符号。,4、在数学知识的学习中，“转化”思想是的重要思想方法。在今天的学习中，第一步是“转化”为多项式与单项式相乘，第二步是“转化”为单项式乘法。即将新的知识、方法化为已知的数学知识、方法。从而使学习能够进行。,3、(x+p)(x+q) = x2 + (p+q) x + p q,课外作业:课本P.148 第2题 P.149 第4题解方程与不等式:(1) (x-3)(x-2)+18 = (x+9)(x+1);(2) (3x+4)(3x-4) 9(x-2)(x+3).,
