1、第三单元 因声求气 吟咏诗韵,第1415课 虞美人 苏幕遮,虞美人这首词的整体感情基调是悲哀伤感的。词中有不堪回首的回忆，有痛苦难耐的现实，有诘问，有自问。通过写词人在秋月之夜登高望远，引发对故国的怀念，抒发怀念故国的悲伤哀痛之情和如“一江春水向东流”的满腹愁绪。 苏幕遮通过回忆想象联想，以荷花贯穿，既有细致传神地写景状物又颇有诗意地表达了思乡之情。,温馨晨读 鸡声茅店月，人迹板桥霜,自主积累 博观而约取，厚积而薄发,合作探究 奇文共欣赏，疑义相与析,文本拓展 掬水月在手，弄花香满衣,栏目索引,品赏作者,温馨晨读 鸡声茅店月，人迹板桥霜,词人李煜 南唐后主李煜这一孤独的才子，你痴，你乐，你悲伤
2、。浮动的暗香，无法把你的魅力展现于世人。有人怨你：国家灭亡，使百姓失去栖身之所。也有人伤你：骄奢淫逸，不思国政，使国家陷入亡国之难。但，更有人念你：念你的惊世之作，念你的旷世之才，被你的绝世之情所迷煞。,从“红锦帝衣”的南唐后主，到“故国不堪回首”的宋室囚徒，词人李煜呵，谁能体味你天上地下的身世沦落？谁能明了你内心“离恨恰如春草，更行更远还生”的巨大沉痛？世人说，亡国的代价铸就了你可追唐诗的非凡成就，你认可么？你愿意后人称呼你南唐李后主还是词人李煜？可惜你不能回答，也许你不屑回答。或许你在乎的，只是无法与自己的家国再进行交谈，不管是用脚步还是视线。一江春水向东流。江河卷走了一切，却卷不走你的离
3、愁别恨；匆匆的流水，因你惨遭变故和心事婉约而多情地歌唱着，歌唱着你的屈辱、黯然以及落寞。 千年李煜，是因为那些平民化的质朴的诗歌。人们记住的是一位词人，而不是一位帝王！,慎 微 1.千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。韩非子 赏读：千里大堤，因为有蝼蚁在打洞，可能会因此而塌掉决堤；百尺高楼，可能因为烟囱的缝隙冒出火星引起火灾而焚毁。 2.小不忍，则乱大谋。 论语 赏读：不该干的事，即使很想去干，但坚持不干，叫“忍”。对小事不忍，没忍性，就会影响大局，坏了大事。,修身名句,3.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 陈寿三国志 赏读：不要认为小的坏事做了也没关系，也不要认为小的好事做了也没
4、用。人的修养，有一个由量变到质变的问题。小恶做多了，便成大恶；小善积多了，便成了大善。,返回,1.作家作品 李煜，五代十国时南唐国君，字重光，号钟山隐士、莲峰居士。 彭城(今江苏徐州)人。南唐元宗李璟第六子，于宋建隆二年 (961年)嗣位，史称南唐后主。开宝八年(975)，国破降宋，被俘 至汴京，被封为右千牛卫上将军、违命侯。后为宋太宗毒死。李煜虽不通政治，但其艺术才华非凡。精书法，善绘画，通音律，诗和文均有一定造诣，尤以词的成就最高。被称为“千古词帝”。作品有千古杰作虞美人浪淘沙乌夜啼等。,自主积累 博观而约取，厚积而薄发,知识卡片,一,周邦彦(10571121)，北宋末期著名的词人，字美成
5、，号清真 居士，钱塘(今浙江杭州)人。少年落魄不羁，后在太学读书， 宋神宗时因献汴都赋为太学正。哲宗时任庐州教授、 知溧水县、国子主簿、秘书省正字。徽宗时仕途较坦荡， 先后为校书郎、议礼避榆讨、大晟府提举，为朝廷制礼作乐。 晚年知顺昌府和处州、南京鸿庆宫提举。卒，赠宣奉大夫。他精通音律，创制不少新词调，现存词二百余篇，多写男女之情和离愁别恨，内容较为单薄，调子很低沉。,其词承柳永而多有变化，市井气少而宫廷气多，词风也比柳永更典雅含蓄，且长于铺叙，善于熔铸古人诗句，辞藻华美，音律和谐，具有浑厚、典丽、缜密的特色。他是大晟词人的代表，是婉约派和格律派的集大成者，开南宋姜夔、张炎一派词风，对后世影响
6、很大。 作品有清真居士集，已佚。,2.背景简介 虞美人 南唐后主李煜的一生可以说是一场豪华与凄凉交织的梦，一首欢乐与哀伤交错的诗。在短短的四十二个春秋中，他经历了从帝王到阶下囚的生活巨变，领略过“春殿嫔娥鱼贯列”(玉楼春晚妆初了明肌雪)这样一个温柔富贵乡中的繁华胜景，也饱尝了“此中日夕，只以眼泪洗面”的囚徒生活中的深悲切恨。因为李煜是一位亡国之君，也是一位才华横溢的词人。李煜早期的作品反映的主要是帝王的荒淫、奢靡的生活；亡国以后的词则转为感伤、沉痛之音，后期作品在思想内容上有一个共同点，就是集中写亡国之痛、故国之思，可以说是字字流淌着血泪，句句饱含着愁恨，扩大了词的表现内容，“变伶工之词而为士
7、大夫之词”(人间词话)。虞美人这首词就是李煜亡国被俘入宋以后的作品。,苏幕遮 周邦彦于宋神宗元丰二年入京都，六年为太学正，五年不升，长期沉浮于州县间担任官职，颇受冷落，苏幕遮隐隐流露出此意。,答案,1.字音识记 燎香( ) 溽暑( ) 窥伺( ),预习作业,二,李煜( ) 罗衾( ) 阑珊( ),lio,r,ku,y,qn,shn,答案,2.辨形组词,楫( ) 辑( ),浦( ) 圃( ),溽( ) 褥( ),僚( ) 撩( ),燎( ) 潦( ),檐( ) 儋( ),燎火,潦草,舟楫,编辑,浦口,苗圃,屋檐,儋州,溽暑,床褥,幕僚,撩拨,答案,3.词语解释 燎沉香，消溽暑：_ 鸟雀呼晴，侵晓
8、窥檐语：_ 叶上初阳干宿雨：_ 故国不堪回首月明中：_,烧,快天亮之时,昨夜下的雨,禁得起，受得住,4名句默写 李煜的虞美人中，一个诘问句惊心动魄，把李煜的愁闷劈空倾泻下来，这个句子是：“_，_。”这其中包涵宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。 李煜的虞美人一词中直接抒发亡国之恨的句子是：_，_。 李煜的虞美人中，词人遥望金陵想象，用对比手法，反衬出人生无常的句子是：_，_。 李煜的虞美人中，把抽象的感情形象化，写愁的多与绵绵不断的句子是：_，_。,答案,返回,春花秋月何时,往事知多少,小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中,雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改,问君能有几多愁,恰似一江春水向东流,合作探究 奇
9、文共欣赏，疑义相与析,一、“春花秋月”本是美好的事物，词人为什么希望它结束呢？ “往事知多少”中的“往事”指什么呢？,答案,提示 “春花秋月”的确是美好的事物，然而随着词人身份地位的改变，这些美好的事物也将在词人的心里改变颜色。原来锦衣玉食，在如花宫女朝歌夜弦伴着的“春花秋月”般的生活只能徒增一个“阶下囚”的无限悲伤，这样美好的事物不如结束的好。 “往事”的内容很丰富，可以泛指他做帝王时的一切活动。如后宫佳丽的簇拥，高坐庙堂、万首称臣的尊严以及为所欲为的自由感等等。,二、虞美人一词作者是怎样来写“愁情”的？ 提示 选取典型的景物，“春花秋月、往事、小楼、东风、故国、明月、雕栏玉砌、朱颜、一江春
10、水”，作者运用这么多意象，创设了一幅幅生动形象的画境：春花秋月图、小楼东风图、故国月明图等。 结尾的名句用了比喻，把抽象的感情写得很形象。 虚实结合。对往事的回忆，引起现在的愁苦，前虚后实。 对比手法。春花秋月与往事的对比，小楼东风与故国明月的对比，雕栏玉砌与已改朱颜的对比。,答案,三、总结苏幕遮上片，词人调动了哪些感觉器官？ 提示 “燎沉香”句是醒后第一个感受，虽可构成烟雾缭绕的画面，但这句并非动作的刻画，而是从嗅觉方面来描述的。 “鸟雀呼晴”是醒后第二个感受，这是从听觉方面来写的。 “侵晓窥檐语”，是醒后的第三个感受，是从视觉方面来写的。“语”，在这里不光是鸟鸣声，而是侧重于刻画鸟鸣时摇头
11、张口与尾部翕张抖颤的动作，更是视觉的形象。 “叶上初阳干宿雨”三句是词中的重点，是词人来至户外之所见。,答案,答案,四、词人把空间的想象落实在“吴门”和“长安”两个点上，是用什么连接起来的呢？ 提示 “吴门”和“长安”通过荷花一景引起两地之别的感受。“五月”三句写梦游。这三句把孤立的两点进一步缩小并使之具体化。“吴门”化作“渔郎”，“长安”化作作者自己。“五月”二字是串接时间的长线，它一头挽住过去，一头接通现今(“溽暑”)，甚至牵连到作者的梦境。“梦入芙蓉浦”终于把时间与空间的距离缩短，使作者思归之心得到片刻的满足。,返回,文本拓展 掬水月在手，弄花香满衣,一、阅读延伸周邦彦苏幕遮赏析周邦彦这
12、首苏幕遮没有伟人的忧国忧民，没有英雄的怀才不遇或义无反顾，也没有隐者的孤傲与清高。读这首词，我们心中不会产生震撼、钦敬、感动等情感，但它所表达的平凡人的平凡心绪、人之常情，能使读者产生一种知音般的亲切感。,一、徘徊于都市与乡村之间的两难情绪。此词作于神宗元丰六年(1083)至哲宗元佑元年(1086)之间，当时周邦彦久客京师，从入都到为太学生到任太学正，处于人生上升阶段，生活条件优越(“沉香”自古以来即为“香”的代表，被称为“诸香之王”。其珍贵及稀有性使得它成为帝王或达官贵人的专属品。而作者此时正在使用这种价值不菲的奢侈品)，心情闲适，观鸟赏花，满眼美景。但毕竟是“家住吴门，久作长安旅”，目睹京
13、城荷花摇曳所产生的柔情，免不了进入一种似曾相识的氛围，逗惹出思乡之情，怅然于“故乡遥，何日去”。但仅止于怅然而已，没有义无返顾的向往与追求，没有断然决然的舍弃,与决裂，也没有被压抑的无奈与苦恼。因为久客长安，虽然想家，但毕竟因为久住，因为舒适，因为优越，早已离不开都市生活了，即便回乡，恐怕也难适应了。所以，这里的思乡，是一种难以说清的思绪，是一个普通人在某个特定的闲暇时刻的触景生情而已。这一人之常情，平凡，但真实，就好像某个时刻离家在外的你我，因为人非草木，生养之情血浓于水，故乡永远是心中的牵挂；因为人追求更美好的生活，又难免会远走他乡。故乡与已经追求到的生活或正在追求的生活，都难以舍弃，也难
14、以抉择，这种两难的情绪，曾是多少游子挥之不去的难言之隐！而周邦彦这首苏幕遮，言人所共有而未能言、未敢言，其扑面而来的真实、坦诚与亲切，怎能不穿越时空，打动一代又一代读者！,二、徘徊于童年与成年之间的人生况味。童年时光，是一个人最灿烂的心灵储备时期，人的启蒙时代的时光，最质朴、纯美。而对童年的回忆，是每个人长大以后都会拥有的一种心灵历程。本词中“五月渔郎”“小楫轻舟”“入芙蓉浦”，是多么美好、醉人的童年岁月啊！加一个“梦”字，道出了作者对童年的几多怀念与向往！但人总是要长大的，幼年时光，只能是终身既幸福又怅惘的心灵记忆。人类注定要从较低级文化(如乡村文化)向高级文化(如城市文化)发展的，而高级文
15、化的发展，又会以较低级文化中的质朴成分之逐渐淡化、远去为代价。于是，那质朴纯美的生活情景便成为了一道闪耀,着童真光辉的回忆。人只能在现实与过去、成熟与童真之间不断徘徊，这种在童年与成年之间的心灵徘徊，在乡村与都市生活之间的情感流连，是人所共有的人生况味，它被周邦彦用如诗如画的笔墨描绘出来，浓缩成了人类情感历程的一个深邃、动人的象征，发人深省，令人感慨，其所引发的心灵共鸣之强烈，就可想而知了。如果说，这首词中徘徊于都市与乡村之间的两难情绪打动了古往今来的游子，那么这种徘徊于童年与成年之间的人生况味就打动了整个人类。,二、写作迁移,角度,鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。 一“呼”字，极为传神，暗示昨夜雨，今朝晴。鸟雀多情，窥檐而告诉人以新晴之欢，生动而有风致。这是运用了以动衬静的写作手法。 请你运用这种写作手法，写一段文字。,答案,返回,他从纱窗望出去。满天的星又密又亮，它们声息全无，而看来只觉得天上热闹。一轮月亮像形容未长成的女孩子，但见人已不羞缩，光明和轮廓都清新刻露，渐渐可烘衬夜景。小园草地里的小虫琐琐屑屑地在夜谈。不知哪里的蛙群齐心协力地干号，像声浪给火煮得发沸。几星萤火虫悠游来去，不像飞行，像在厚密的空气里漂浮，月光不到的阴黑处，一点萤火忽明，像夏夜的一只微绿的小眼睛。,写作示例,返回,本课结束,
