1、她得到掌声后心情怎样，又是怎样做的?,谁鼓掌？这掌声是给谁的？为什么给她鼓掌？,25 掌 声,我会认,zhang cn kung yu y 掌 残 况 犹 豫 hung jin zhn x p tng 晃 渐 镇 绪 普 通 j gng yu y tn pi 鞠 躬 忧 郁 谈 排,我会读,掌声 残疾 情况 犹豫 摇晃 渐渐 镇定 情绪 普通 鞠躬 忧郁 谈话 排练,况,情况 况且 何况,kung,谈,交谈 谈话 闲谈,tn,排,排队 排练 一排,pi,感,感人 感动 感情,gn,愿,愿望 心愿 愿意,yun,意,意思 意义 愿意,y,多音字,jio 角落 三角形角ju 角色 主角lo 落下
2、l 丢三落四 lu 降落,落,dio 调走 调查调tio 调节 调料s 似乎 相似 sh 似的,似,jio 教书教jio 教师 教学hung 晃眼hung 摇晃 晃动,晃,在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学。她小时候生病，一条腿落下了残疾。她不愿意让人看见自己走路的样子，总是默默地坐在教室的一角。,说说小英为什么总是默默地坐在教室的一角。,因为她腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的样子。,我知道：,（自卑、忧郁、胆小）,读了第一自然段，你能看出这时的小英是一个什么样的孩子？,学习第2-4自然段，思考：,1.这件事发生在什么时候？,2.是什么改变了小英的生活态度，使她变成了一个活泼开朗的
3、人 。,3.同学们为她鼓了几次掌？请找出句子，用_画出来。,轮到小英的时候，全班同学的 目光一齐投向了那个角落。小英立 刻把头低了下去。,讨论：小英为什么立刻把头低了下去？,（因为她内心的自卑）,我会学： 第2自然段,“同学们的目光一齐投向那个角落”体现了同学们什么样的心情？,担心、期待,小英犹豫了一会儿，最后慢慢地站了起来。我们注意到，小英的眼圈红了。,“犹豫”、“慢慢地”是小英不愿意让人看到她走路的样子。“眼圈红了”，是小英觉得自尊心受到了伤害。,那热烈的掌声让小英感动得流下了眼泪。,同学们的掌声使小英感到大家的关心和鼓励，她感动得流泪了。,为什么掌声，使小英感动得流下了眼泪？,1、为什么
4、同学们再一次给英子掌声？ 2、再一次听到热烈的掌声，英子会想些什么呢？,故事讲完了，教师里又响起了经久不息的掌声。,同学们为什么给英子掌声？,同学们的第一次掌声和第二次掌声有什么不同？,第一次掌声，大家为什么为英子鼓掌？他们可能会在心里给英子说什么？,你终于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我们大家都相信你,第二次掌声，大家又为什么为英子鼓掌？他们又在心里给英子说什么？,你讲得太精彩了，你终于成功了，你是一个敢于挑战自己的人,小英向大家深深地鞠了一躬， 然后，在同学们的掌声中微笑着走 下讲台。,小英深鞠一躬是感谢同学们 再一次的热情鼓励与赞扬。,小英像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她
5、和同学们一起交谈、游戏、排练节目,讨论：小英为什么会有这些变化？,小英在给我的信中说：“我永远也忘不了那掌声，因为它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。”,小英从同学们的掌声中获取了动力，鼓起了勇气，她也十分珍惜同学们的掌声 。,人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。,说一说：,你从这篇课文中懂得了些什么？,学会尊重别人，关爱别人。知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。,爱是一阵热烈的掌声，爱是一句友善的话语，爱是炎炎夏日一缕清凉的风，爱是寒冷严冬一杯温热的茶，爱是瓢泼大雨中的一把小伞，爱是,再见,
