1、,3 色彩的游戏,教材解读：这是一首儿童诗，也是一篇浅显的知识通话。作者通过拟人的手法，轻松而俏皮地描述了红与黄、蓝与黄、红与蓝变换的色彩，创造的美丽与神奇。这样一篇充满童真童趣的文章，赋予了孩子们丰富的想象空间，能使其充分地感受到色彩的神奇变化和世界的多彩多姿。,教学目标：,1：学会8个生字，会认6个生字。正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。体会色彩变化的奇妙之处。2：从理解诗句入手，逐节理解内容，并通过朗读、讲解、描述等手段，指导学生体会诗歌蕴含的科学道理。教学时要加强朗读，把朗读和理解结合起来进行，逐渐由有感情地朗读达到背诵。3：体会色彩变化的奇妙，感受世界五彩缤纷。,教学重难点及
2、突破方法：,教学重点及突破方法：1.学会“彩、游”等8个生字，会认“淘、橙”等6个生字。2.有感情地朗读课文，体会色彩变化的奇妙之处。通过小组合作学习，自由读，指名读等方法把生字、课文记熟、读准。 教学难点及突破方法：理解课文内容，理解重点词语和句子，渗透思想品德教育，发展思维，体会色彩变化的奇妙，感受世界五彩缤纷。,语用训练点：,1.通过“紧紧地”、“相亲相爱”、“欢欢喜喜”、“笑嘻嘻”等词语，去感受作者用词的巧妙，以及文章语言的优美。2.仿写课文。,习惯训练点：,1、理解内容环节认真倾听好习惯。2、指导朗读环节静心读书好习惯。3、推荐课外书环节阅读好习惯。,板书设计：,3色彩的游戏,紫色欢
3、欢喜喜红色 黄色 蓝色紧紧地 相亲相爱橙色 绿色,教学准备：,教学PPT,教学课时：,2课时,第一课时教学内容：,1.学会“彩、游”等4个生字，会认“淘、橙”等6个生字。学习第一节。2.正确、流利地朗读课文，知道红色加蓝色色彩的变化，体会色彩变化的奇妙之处。,第一课时教学重点及突破方法,第一课时教学难点及突破方法,初读课文，要求读准本文生字及词语字音，通过自由读、指名读、评读等方法把课文读得正确、流利。理解课文第一节。,整体感知课文，运用归纳方法概括课文主要内容。,3.色彩的游戏,回 顾 预 习,第一步：读圈划的生字一遍，要求读准字音。标出提示音。,彩 抱 相 新 衣 喜 满 得,de,淘 橙
4、 嘻 橘 趣 喇 叭,chng j,l b,色彩 拥抱 相亲相爱 新衣 欢欢喜喜 橙色 变得 笑嘻嘻 橘子 有趣 喇叭 淘气,回 顾 预 习,第一步：读圈划的生字一遍，要求读准字音。标出提示音。第二步：读课文一遍，要求读正确、通顺。,红色的小淘气， 黄色的小淘气， 紧紧地抱在一起， 变成了橙色的小淘气。 橙色的小淘气， 在木瓜上笑嘻嘻， 在橘子上笑嘻嘻。,红色的小淘气， 黄色的小淘气， 紧紧地抱在一起， 变成了橙色的小淘气。 橙色的小淘气， 在木瓜上笑嘻嘻， 在橘子上笑嘻嘻。,+,彩色 色彩,拥抱 抱住,相亲相爱 相信,第二课时教学内容：,1.学会“新、喜”等4个生字，复习巩固生字词。2.有感
5、情地朗读课文。背诵课文。体会红黄蓝色三色的色彩变化，体会色彩变化的奇妙。3感受五彩缤纷的世界的美好。,第二课时教学重点及突破方法,第二课时教学难点及突破方法,采用多种形式朗读，有所感悟。运用看图、联系生活实际和上下文等方法理解“紧紧地”、“相亲相爱”、“欢欢喜喜”、“笑嘻嘻”等词句的意思。,通过阅读思考了解红、黄、蓝三种颜色两两组合后发生的变化，感受色彩小淘气们的活泼、可爱，感受色彩变化的神奇。,色彩 拥抱 相亲相爱 新衣 欢欢喜喜 橙色 变得 笑嘻嘻 橘子 有趣 喇叭,蓝色的小淘气， 黄色的小淘气， 相亲相爱在一起， 他们为大树穿新衣， 他们为小草穿新衣， 绿色的新衣真美丽。,蓝色的小淘气，
6、 黄色的小淘气， 相亲相爱在一起， 他们为大树穿新衣， 他们为小草穿新衣， 绿色的新衣真美丽。,+,红色的小淘气， 蓝色的小淘气， 欢欢喜喜在一起， 变成了紫色的牵牛花， 牵牛花真有趣， 紫色的小喇叭开满地。,红色的小淘气， 蓝色的小淘气， 欢欢喜喜在一起， 变成了紫色的牵牛花， 牵牛花真有趣， 紫色的小喇叭开满地。,+,（ ）的小淘气， （ ）的小淘气， （ ）， 变成了 ）的小淘气。 （ ）的小淘气， （ ）， （ ）。,我也会说：,红、黄、蓝三个小淘气， 天天一块儿玩游戏。 你拍拍我， 我抱抱你， 世界变得真美丽。,还有呢,新衣 新旧,衣服 大衣,欢欢喜喜 喜爱,满地 满足,变得 快得,
