1、,11,自学要求用自己喜欢的方式自由读课文。同桌互读课后生字。,dio gu ji gn,rn tng jng jng,钓,钩,就,竿,钓鱼 鱼钩 就是 鱼竿 钓具 上钩 成就 竹竿,忍,汤,惊,竟,忍心 鱼汤 吃惊 竟然忍住 汤水 惊人 究竟,钓,钩,就,竿,忍,汤,惊,竟,琼,蚯,蚓,疼,熟,抛,qing qi yn tng sh po,琼楼 蚯蚓 蚯蚓 心疼 熟人 抛开,一起来读读这些词吧,蚯蚓,鱼汤,鱼竿,不忍心,钓鱼,鱼钩,又惊又喜,一张一张,一摇一摆,说一说：读完课文，你知道了什么？,说说：琼儿的外公是怎样的人？,琼儿的外公是个非常有趣的人。他爱钓鱼。,“蚯蚓不疼吗？”,你能试着读
2、出琼儿和外公的语气吗？,想一想： 爷爷说的是实话吗？他真的听到蚯蚓讲话了吗？,“我来问问它。你挂在钩上，受得了吗？” “它说，没事儿，它最喜欢钓鱼了。”,“它跟你还不熟呢。蚯蚓的心思我知道，它是急着要下水去钓鱼了。”,蚯蚓真的这么想吗？,“蚯蚓什么也没说呀。”,外公是怎么钓鱼的？ 找动词。演一演。,往前一抛,你能写好这些生字吗？,品读感悟718自然段：打开书56页，请同学们默读716自然段，看看外公和琼儿分别听到了小鱼说些什么，读完后用不同的符号把有关的句子画下来。,（把外公听到的用横线，琼儿听到的用波浪线。）,“是的，小鱼好像真的在说话呢。” “小鱼说，拿我做汤，一定很鲜。”,这里的两句话是
3、比喻句吗？,思考：琼儿和外公听到鱼说了什么？,“小鱼好像在说什么。”,“我要自己来听。”“你能听懂鱼话吗？”“试试看吧。” “小鱼说我还小呢，放我回水里去吧！”,小鱼说：“拿我做汤一定很鲜。”,小鱼说：“我还小呢，放我回水里去吧！”,讨论：为什么琼儿和外公听鱼说话的内容不一样呢？,小鱼躺在岸边草地上，小嘴一张一张的。琼儿看着有些不忍心了。,想象小鱼会说：,不忍心：心里忍受不了。,我还小呢，放我回水里吧！,小鱼回到水里了吗？琼儿和外公为什么放走小鱼？,又惊又喜 一摇一摆,琼儿把小鱼轻轻放回了水里，看着 它尾巴一摇一摆地游远了。,仿写：一摇一摆（ABAC）,讨论：琼儿真的听到了小鱼说话吗？ 你觉得
4、琼儿是个怎样的孩子？,善良机灵,外公是怎样夸琼儿的？,“我还从来没有见过，学听鱼话竟有像你学得这么快的，一学就会。”,“下一回，我要学听蚯蚓说话，也准能一听就懂。”,讨论：外公到底在夸琼儿什么？,读一读，演一演吧！,“蚯蚓不疼吗？”,“我来问问它。你挂在钩上，受得了吗？” “它说，没事儿，它最喜欢钓鱼了。”,“蚯蚓什么也没说呀。”,“它跟你还不熟呢。蚯蚓的心思我知道，它是急着要下水去钓鱼了。”,读一读，演一演吧！,“我要自己来听。”,“你能听懂鱼话吗？”,“试试看吧。” “小鱼说我还小呢，放我回水里去吧！”,“小鱼好像在说什么。”,“是的，小鱼好像真的在说话呢。” “小鱼说，拿我做汤，一定很鲜。”,真是这样说的吗？,当然是的。,那好，你就把它放回去吧。,“我还从来没有见过，学听鱼话竟有像你学得这么快的，一学就会。”,“下一回，我要学听蚯蚓说话，也准能一听就懂。”,我可以回家见爸爸妈妈了！,想象：琼儿听蚯蚓说话，又能听懂什么？,作业:,和-的对话可以是路边的小花小草，也可以是我们的地球母亲，还可以是小鸟，家里养的小动物都可以！,忍,汤,惊,竿,
