1、第3课时 溶液的形成 溶解度,第3课时 溶液的形成 溶解度,考 点 聚 焦,考点聚焦,归类示例,考点1 溶液,1概念：指_物质分散到_物质里，形成的均一的、稳定的混合物。 2特征：均一性、稳定性。,一种或几种,另一种,均一、稳定的液体并不一定是溶液。如水、酒精等。溶液不一定都是无色的。如硫酸铜溶液呈蓝色，氯化铁溶液呈黄色等。,3组成：由_、_组成。被溶解的物质叫作_，能溶解其他物质的物质叫作_。,第3课时 溶液的形成 溶解度,溶剂,溶质,溶剂,溶质,考点聚焦,归类示例,4形成条件：可溶性物质与溶剂混合。如食盐与水混合、碘与酒精混合等。,溶液通常根据溶质名称来命名，若溶剂不是水，还需指出溶剂的名
2、称。例如，氯化钠溶液、蔗糖溶液、碘的酒精溶液(简称碘酒)等。溶液中未溶解掉的部分不能视为溶质。一种溶液中的溶质可以有多种，但溶剂只有一种。,物质溶解时通常伴随有吸热、放热现象。如_溶解时会吸热，表现为溶液的温度降低；_溶解时会放热，表现为溶液的温度升高。,第3课时 溶液的形成 溶解度,考点2 溶解的现象,氢氧化钠,硝酸铵,考点聚焦,归类示例,溶液的质量等于溶质质量与溶剂质量之和，但溶液的体积不一定等于溶质体积与溶剂体积之和。,第3课时 溶液的形成 溶解度,考点3 溶液的应用,溶液的应用比较广泛，主要有以下几个方面：(1)在溶液中进行化学反应，可使反应速率变_；(2)动、植物对养料的运输、吸收只
3、有在_的环境中才能进行；(3)医疗上的针剂通常配成溶液以方便使用；(4)利用物质溶解时的吸热、放热现象，可对物质进行鉴别等；(5)利用物质溶解后溶液的凝固点降低，可清除公路上的冰雪等。,溶液,快,考点聚焦,归类示例,第3课时 溶液的形成 溶解度,考点4 乳化作用,当在植物油中加入洗涤剂后，植物油就被分散成无数细小的液滴，而不能聚集成大的油珠，这种现象被称为_。肥皂、洗发水等都具有乳化作用。,乳化,考点聚焦,归类示例,乳化与溶解不同，乳化是将难溶性液体物质分散成细小的液滴，而溶解是将可溶性物质分散成分子、离子等。,第3课时 溶液的形成 溶解度,考点5 饱和溶液与不饱和溶液,1概念：在一定温度下，
4、向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质_时，所得的溶液叫做这种溶质的饱和溶液；_的溶液，叫做这种溶质的不饱和溶液。 2判断方法 (1)当溶液中有固态溶质时，若固体_，那么该溶液是饱和的；若固体_，那么该溶液是不饱和的。 (2)当溶液中没有固态溶质时，向溶液中加入少量相应的溶质，若溶质_，则原溶液是饱和的；若溶质_，则原溶液是不饱和的。,继续溶解,不能继续溶解,还能继续溶解,不再减少,减少,不再溶解,考点聚焦,归类示例,第3课时 溶液的形成 溶解度,考点聚焦,归类示例,第3课时 溶液的形成 溶解度,考点6 固体物质的溶解度,1概念：在_下，某固态物质在_g溶剂里达到_状态时所溶解的_，叫做这种物质在
5、这种溶剂里的溶解度。如果不指明溶剂，通常所说的溶解度是物质在水中的溶解度。 2影响因素：内因：溶质和溶剂的性质；外因：主要是_。,一定温度,100,饱和,质量,温度,考点聚焦,归类示例,第3课时 溶液的形成 溶解度,考点聚焦,归类示例,第3课时 溶液的形成 溶解度,考点聚焦,归类示例,第3课时 溶液的形成 溶解度,考点7 气体的溶解度,1概念：是指该气体的压强为_和一定温度时，在_体积水里溶解达到_状态时的气体_。 2影响因素：(1)内因：气体的性质；(2)外因：主要是温度和压强。温度越高，气体的溶解度_，压强越大，气体的溶解度_。,越大,101 kPa,1,饱和,体积,越小,考点聚焦,归类示
6、例,第3课时 溶液的形成 溶解度,考点8 溶解度曲线,1概念：指物质的溶解度随温度变化的曲线。横坐标表示_，纵坐标表示_。 2含义：曲线上的点，表示某物质的饱和溶液；曲线的走向表示某物质的溶解度随温度的变化情况；两条溶解度曲线的交点表示两种溶质在某一温度下的溶解度相同。 3应用：查找某一温度下物质的溶解度；比较某一温度下两种物质溶解度的大小；选择使某种物质从溶液中结晶的方法。,溶解度,温度,考点聚焦,归类示例,例1 2014潍坊下列物质放入水中，能形成溶液的是( )A面粉 B冰块C花生油 D蔗糖,类型一 溶液的形成,归 类 示 例,第3课时 溶液的形成 溶解度,D,解 析 面粉、花生油均难溶于
7、水，不能形成溶液，冰块是固态的水，放入水中熔化后形成的是纯净物，也不属于溶液。,考点聚焦,归类示例,第3课时 溶液的形成 溶解度,考点聚焦,归类示例,第3课时 溶液的形成 溶解度,类型二 溶液的应用,命题角度：考查学生对溶液在日常生活中应用情况的了解程度 。,例2 溶液对人类的生产、生活都有很重要的意义。下列关于溶液的说法正确的是( ) A均一、稳定的液体都是溶液 B溶液组成中一定含有水 C饱和溶液就是不能再溶解任何物质的溶液 D融雪剂的作用原理是利用某些物质水溶液的凝固点低于0 ,D,考点聚焦,归类示例,第3课时 溶液的形成 溶解度,解 析 溶液是均一、稳定的混合物，水虽均一、稳定但属于纯净
8、物，不属于溶液，故A错；溶液的溶剂不一定是水，例如碘酒中溶质是碘，溶剂是酒精，故B错；饱和溶液是对于某一溶质来说的，故C错；水中加入融雪剂后凝固点降低，沸点升高，所以凝固点要比水的凝固点低，即凝固点低于0 ，故D正确。,方法点拨 溶液的应用十分广泛，主要有以下几个方面：一是利用溶液中物质被分散成了分子或离子，将某些物质变成溶液可以加快反应的速率或便于动植物对养分的吸收；二是溶液的密度一般比水大、凝固点比水低、沸点比水高，可用于农业选种、公路上消除冰雪等；三是溶液在形成时往往伴随有热量变化，可用于鉴别物质、进行有关实验等。,考点聚焦,归类示例,第3课时 溶液的形成 溶解度,类型三 溶解的现象,命
9、题角度：考查学生对物质溶解时的吸热、放热情况的了解程度 。,例3 2014潍坊 下列物质分别放入水中，溶液温度明显降低的是( ) A浓硫酸 B硝酸铵 C氯化钠 D氢氧化钠,B,解 析 浓硫酸、氢氧化钠溶于水均放热，使溶液的温度升高，氧化钙能与水反应放出热量，也会使溶液的温度升高，只有硝酸铵溶于水时吸收热量，使溶液的温度降低。,考点聚焦,归类示例,第3课时 溶液的形成 溶解度,类型四 乳化作用,命题角度：从日常生活中的一些现象考查对乳化作用的理解 。,例4 下列洗涤方法中，利用乳化原理的是( ) A用食醋除水垢 B用稀盐酸除铁锈 C用汽油清洗油渍 D用洗洁精清洗油污,D,考点聚焦,归类示例,解
10、析 用食醋除水垢、用稀盐酸洗去铁制品表面的铁锈，均是利用食醋、稀盐酸分别能与水垢、铁锈反应生成可溶性物质的性质。用汽油清洗油渍是利用汽油能溶解油污的性质。用洗洁精清洗油污是利用洗洁精能够将油污分散成细小的液滴这一性质，它属于乳化。,第3课时 溶液的形成 溶解度,考点聚焦,归类示例,方法点拨 乳化作用是生活中比较常见的现象，要注意掌握生活中常见的乳化剂，并注意乳化与溶解之间的区别。,第3课时 溶液的形成 溶解度,类型五 饱和溶液与不饱和溶液的判断方法与转化方法,命题角度：考查学生对溶液是否饱和的判断方法及饱和溶液与不饱和溶液相互转化方法的掌握情况。,例5 周末，感到有点饿的甲同学泡了一杯白糖开水
11、，他用筷子充分搅拌杯中的白糖后，将杯子放在一边待糖水变凉。喝糖水时，发现杯底有少量未溶解的白糖(如图32所示)。下列操作或现象能说明糖水一定属于饱和溶液的是( ),C,考点聚焦,归类示例,第3课时 溶液的形成 溶解度,A泡糖水时进行了充分搅拌 B糖水热的时候白糖全部溶解 C凉的糖水底部有剩余的白糖 D喝糖水时感到很甜,解 析 当凉的糖水底部有剩余的白糖时，说明溶液中不能再继续溶解白糖，溶液处于饱和状态。,考点聚焦,归类示例,第3课时 溶液的形成 溶解度,例6 A、B两个烧杯中盛有相同质量的水(其中A烧杯中水温为10 ，B烧杯中水温为30 ，不考虑溶解过程中温度的变化)，分别在两个烧杯中加入10
12、 g甲物质，充分溶解后所得的现象如图33所示，下列说法正确的是( )AA烧杯中的溶液一定是饱和溶液BB烧杯中的溶液一定是不饱和溶液C若将A烧杯中的溶质全部溶解，可 采用降温的方法D升高温度可将甲的不饱和溶液变为 饱和溶液,A,考点聚焦,归类示例,第3课时 溶液的形成 溶解度,解 析 从图中可以看出10 g甲物质在A烧杯(水温为10 )中不能完全溶解，在B烧杯(水温为30 )中能完全溶解，据此可判断A烧杯中是甲的饱和溶液，B烧杯中可能是甲的饱和溶液，也可能是不饱和溶液；同时也能看出甲的溶解度随温度的升高而增大，故若将A烧杯中的溶质全部溶解，应采用升温的方法，将甲的不饱和溶液变为饱和溶液需降低温度
13、。,考点聚焦,归类示例,第3课时 溶液的形成 溶解度,类型六 溶解度的含义,命题角度：通过对具体数据的分析，考查学生对溶解度含义的理解。,考点聚焦,归类示例,第3课时 溶液的形成 溶解度,(1)若要比较KNO3与 NaCl在水中的溶解能力，需要控制的变量是水的质量和_。,考点聚焦,归类示例,温度,解 析 要比较不同物质的溶解能力，需要控制相同温度、相同的溶剂且溶剂的量也相同等这些变量，看它们达到饱和时溶解的质量即可。,第3课时 溶液的形成 溶解度,(2)20 时，各取NaCl、KNO3固体3.5 g分别加入10 g水中，充分溶解后达到饱和状态的是_溶液。,考点聚焦,归类示例,硝酸钾,解 析 根
14、据表中的溶解度数值，20 时，10 g水中最多能溶解3.6 g的氯化钠，最多溶解硝酸钾的质量是3.16 g，因此3.5 g的硝酸钾不会完全溶解，形成的溶液为饱和状态。,第3课时 溶液的形成 溶解度,(3)若将上表数据在坐标系中绘制成NaCl和KNO3的溶解度曲线，两条曲线的交点对应的温度范围是_(填序号)。A020 B2040 C4060 D6080 ,考点聚焦,归类示例,B,解 析 当温度为20 时，氯化钠的溶解度大于硝酸钾的，当温度为40 时，氯化钠的溶解度小于硝酸钾的，因此，两种物质溶解度相等(即两条溶解度曲线交点)的温度范围是2040 。,第3课时 溶液的形成 溶解度,考点聚焦,归类示
15、例,方法点拨 判断溶解度的关键是看所给数据是否具备以下几个要素：一定的温度，溶剂的质量是100 g，溶液处于饱和状态。缺少其中任何一个，都不能认定为溶解度，而只能认为是溶解的量。,例8 2014宜宾 依据图34，下列说法不正确的是( )A将硫酸钠或氯化铵的不饱和溶液转变为饱和溶液，均可采取添加溶质或蒸发溶剂的方法B升高温度，氯化铵和硫酸钠的溶解度都增大C45 时，氯化铵饱和溶液与硫酸钠饱和溶液的溶质质量分数相等D60 时，将氯化铵和硫酸钠两种饱和溶液分别冷却到40 时，硫酸钠溶液中无晶体析出,第3课时 溶液的形成 溶解度,类型七 溶解度曲线的含义及其应用,命题角度：根据所给的溶解度曲线，分析其
16、所包含的信息并能够加以应用。,B,考点聚焦,归类示例,第3课时 溶液的形成 溶解度,解 析 从溶解度曲线可以看出，当温度高于40 时，硫酸钠的溶解度随温度的升高而减小。,考点聚焦,归类示例,第3课时 溶液的形成 溶解度,考点聚焦,归类示例,例92014抚州 图35为甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线示意图，根据图回答下列问题。,(1)交点P的含义是_。(2)t2时，将30 g甲物质放入到50 g水中，充分搅拌，所得溶液的溶质质量分数是_(计算结果保留小数点后1位)。(3)将t3时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液分别降温到t1，所得溶液仍为饱和溶液的是_，溶质的质量分数由大到小的顺序是_。,第3课时 溶液的形成 溶解度,考点聚焦,归类示例,t1时甲和丙的溶解度相等,33.3%,甲和乙,乙甲丙,(4)用一定的方法，将某温度时甲的不饱和溶液变为饱和溶液，下列说法正确的是_。a溶剂的质量可能不变 b溶质的质量分数一定变大c溶液的质量可能不变 d溶质的质量一定变大,第3课时 溶液的形成 溶解度,考点聚焦,归类示例,ac,方法点拨 溶解度曲线形象地反映了溶解度与影响溶解度的因素(一般是温度)之间的关系，解题时必须深入理解溶解度曲线所包含的各方面的含义，如曲线上的点、曲线的走向、两条曲线的交点等所表达的意义。,
