1、观察能力的培养,化学是以实验为基础的科学,化学考纲要求：考生应具备较强的观察能力。试题常常是考察考生对实验现象、事实、模型、图形的仔细观察能力，考察学生的分析问题的能力。,下一页,前 言,一、简单的实验现象观察,二、自己动手实验现象的观察,三、观察、捕捉隐含信息的能力,四、审题能力,结束,请单击标题,一、简单的实验现象观察,1、如图装置持续通入X气体，并在管口P处点燃，实验结果使澄清石灰水变浑浊，则X、Y可以是：,返 回,A、H2和NaHCO3 B、CO和Na2CO3 C、CO和CuO D、H2和Fe2O3,答案,下一页,2、CO还原氧化铁实验现象观察：,实验(请单击进入),分析(请单击),上
2、一页,返 回,下一页,上述装置适用做哪一实验： A、氨的催化氧化 B、蒸馏石油 C、水铁反应 D、硫化氢分解,练习,答案,返 回,上一页,二、自己动手实验现象的观察,根据从草木灰中提取钾盐的实验分析下列问题： 1、此实验的操作顺序： 2、称量时指针偏向左边是因为： 3、过滤有时要重复操作原因： 4、加热时要不断搅拌液体原因： 5、可以用草木灰洗涤餐具原因： 为什么温水比冷水洗涤效果好？ 6、草木灰中的几种钾盐如果单独使用有何影响？,答案,返 回,下一页,练习,用下套装置可以制备哪些气体？A、B、C、D中装什么？ 各有什么用处？如果必须用这套装置制备，应做何改进？ 备选CI2、HCI、SO2、H
3、NO3、C2H4。,返 回,下一页,上一页,完整实验的设计思路练习,中和滴定实验,重点分析,返 回,上一页,三、观察、捕捉隐含信息的能力,返 回,下一页,答案,往100ml 1mol/L 的NaOH溶液中通入CO2 ，其溶质的物质的量m与通入CO2 气体的物质的量n的关系如图。 (1)AB段(不包括A、B两点) 溶质的成分是_，n的取值范围是_，溶质的物质的量m值为_，溶质的质量为_克(均用n表示)。 (2)BC段(不包括B、C两点)溶质的成分是_，n 的取值范围是_，溶质的物质的量m值为_，溶质的质量为_g(均用n表示)。,返 回,上一页,2. 过氧化氢俗称双氧水，它是一种液体，易分解为水和
4、氧，常用作氧化剂，漂白粉和消毒剂，为了贮存、运输、使用的方便，工业上采用“醇析法”将双氧水转化为固态的过碳酸钠晶体（化学式为2Na2CO33H2O2），该晶体具有碳酸钠和双氧水的双重性质，醇析法的生产工艺过程如下：在0-5摄氏度下，往饱和的碳酸钠溶液中，先后加入双氧水、稳定剂（氯化镁和硅酸钠）和异丙醇，经充分反应，过滤分离，即得过碳酸钠晶体。,(1) 固化双氧水采用碳酸钠作载体的理由是 。,(2)_反应控制在在0-5摄氏度下进行的原因是_。,(3)稳定剂能反应生成不溶物将过碳酸钠粒子包裹住，该反应的化学方程式为：_。,(5)加入异丙醇的作用是_。,(4)下列物质不会使过碳酸钠失效的是: AMn
5、O2 BH2S CCH3COOH DNaHCO3,分析,四、审题能力,返 回,下一页,审题首先是阅读理解，但不能就字读字，对一些关键性的字、词、句应予特别注意，认真推敲，以弄清题意。,例：在空气中露置的KOH固体，经质量分析测知，内含水7.62%、K2CO3 2.38%、KOH90% 。将该样品1g加入到1mol/L的盐酸46ML中，过量的酸再用1.07mol/LKOH溶液26.75ML正好中和，蒸发中和后的溶液可得固体约（ ）克。A 3.43 B 4.00 C 4.50 D 1.70,答案,这是一套什么装置？使用时A、B、C各是哪种物质？对物质 C 有何要求？,练习,返 回,上一页,分析,谢
6、谢,一、简单的实验现象观察,1、如图装置持续通入X气体，并在管口P处点燃，实验结果使澄清石灰水变浑浊，则X、Y可以是：,A、H2和NaHCO3 B、CO和Na2CO3 C、CO和CuO D、H2和Fe2O3,返回,一氧化碳将氧化铁还原成黑色的铁，放出二氧化碳，使澄清的石灰水变浑浊同时使橡皮袋膨胀变大。,2、CO还原氧化铁实验现象观察：,实验(请单击进入),分析(请单击),返回,返回,根据从草木灰中提取钾盐的实验分析下列问题： 1、此实验的操作顺序：溶解、过滤、蒸发、结晶 2、称量时指针偏向左边是因为： 3、过滤有时要重复操作原因： 4、加热时要不断搅拌液体原因： 5、可以用草木灰洗涤餐具原因：
7、 为什么温水比冷水洗涤效果好？ 6、草木灰中的几种钾盐如果单独使用有何影响？,二、自己动手实验现象的观察,返回,下一题,根据从草木灰中提取钾盐的实验分析下列问题： 1、此实验的操作顺序：溶解、过滤、蒸发、结晶 2、称量时指针偏向左边是因为：砝码轻 3、过滤有时要重复操作原因： 4、加热时要不断搅拌液体原因： 5、可以用草木灰洗涤餐具原因： 为什么温水比冷水洗涤效果好？ 6、草木灰中的几种钾盐如果单独使用有何影响？,二、自己动手实验现象的观察,返回,下一题,根据从草木灰中提取钾盐的实验分析下列问题： 1、此实验的操作顺序：溶解、过滤、蒸发、结晶 2、称量时指针偏向左边是因为：砝码轻 3、过滤有时
8、要重复操作原因： 滤液混浊 4、加热时要不断搅拌液体原因： 5、可以用草木灰洗涤餐具原因： 为什么温水比冷水洗涤效果好？ 6、草木灰中的几种钾盐如果单独使用有何影响？,二、自己动手实验现象的观察,返回,下一题,根据从草木灰中提取钾盐的实验分析下列问题： 1、此实验的操作顺序：溶解、过滤、蒸发、结晶 2、称量时指针偏向左边是因为：砝码轻 3、过滤有时要重复操作原因： 滤液混浊 4、加热时要不断搅拌液体原因：防止液体飞溅 5、可以用草木灰洗涤餐具原因： 为什么温水比冷水洗涤效果好？ 6、草木灰中的几种钾盐如果单独使用有何影响？,二、自己动手实验现象的观察,返回,下一题,根据从草木灰中提取钾盐的实验
9、分析下列问题： 1、此实验的操作顺序：溶解、过滤、蒸发、结晶 2、称量时指针偏向左边是因为：砝码轻 3、过滤有时要重复操作原因： 滤液混浊 4、加热时要不断搅拌液体原因：防止液体飞溅 5、可以用草木灰洗涤餐具原因：碳酸根水解显碱性为什么温水比冷水洗涤效果好？ 6、草木灰中的几种钾盐如果单独使用有何影响？,二、自己动手实验现象的观察,返回,下一题,根据从草木灰中提取钾盐的实验分析下列问题： 1、此实验的操作顺序：溶解、过滤、蒸发、结晶 2、称量时指针偏向左边是因为：砝码轻 3、过滤有时要重复操作原因： 滤液混浊 4、加热时要不断搅拌液体原因：防止液体飞溅 5、可以用草木灰洗涤餐具原因：碳酸根水解
10、显碱性为什么温水比冷水洗涤效果好？升温促进水解 6、草木灰中的几种钾盐如果单独使用有何影响？,返回,下一题,二、自己动手实验现象的观察,根据从草木灰中提取钾盐的实验分析下列问题： 1、此实验的操作顺序：溶解、过滤、蒸发、结晶 2、称量时指针偏向左边是因为：砝码轻 3、过滤有时要重复操作原因： 滤液混浊 4、加热时要不断搅拌液体原因：防止液体飞溅 5、可以用草木灰洗涤餐具原因：碳酸根水解显碱性为什么温水比冷水洗涤效果好？升温促进水解 6、草木灰中的几种钾盐如果单独使用有何影响？,碳酸钾是生理中性盐；硫酸钾、氯化钾是生理酸性盐。,返回,二、自己动手实验现象的观察,往100ml 1mol/L 的Na
11、OH溶液中通入CO2 ，其溶质的物质的量m与通入CO2 气体的物质的量n的关系如图。 (1)AB段(不包括A、B两点) 溶质的成分是_，n的取值范围是_，溶质的物质的量m值为_，溶质的质量为_克(均用n表示)。 (2)BC段(不包括B、C两点)溶质的成分是_，n 的取值范围是_，溶质的物质的量m值为_，溶质的质量为_g(均用n表示)。,三、观察、捕捉隐含信息的能力,说明：本题要求学生通过对图像的观察分析，判断出CO2和NaOH的反应过程。,返回,(1)据信息可知Na2CO3易结合H2O2，形成固态的过碳酸钠晶体，该晶体具有Na2CO3和H2O2的双重性质，即不影响H2O2的性质，所以醇析法不但
12、为贮存、运输带来方便，而且H2O2性质不受影响。,(2)在0-5下进行是防止H2O2和过碳酸钠晶体的分解。,(3)稳定剂是MgCl2和Na2SiO3形成MgSiO3难溶于水而将过碳酸钠包裹住。,(4)即要注意H2O2的性质，又要注意Na2CO3的性质，尤其是H2O2在MnO2作催化剂条件下极易分解。,(5)在有机溶剂丙醇中过碳酸钠溶解度减小，有利于析出。,返回,分 析,这是一套什么装置？使用时A、B、C各是哪种物质？对物质 C 有何要求？,返回,这是一套用排液法测定产生气体体积的装置。,要求：A、B反应产生的气体不溶于液体C。所以本装置A、B、C可以有多种组合，如：水、钠、水；水、电石、水；稀硫酸、锌、水等。,分 析,审题首先是阅读理解，但不能就字读字，对一些关键性的字、词、句应予特别注意，认真推敲，以弄清题意。,分析：盐酸“正好中和”是本题关键词句，理解它就可以得出产物KCl的物质的量等于盐酸的物质的量。,例：在空气中露置的KOH固体，经质量分析测知，内含水7.62%、K2CO3 2.38%、KOH90% 。将该样品1g加入到1mol/L的盐酸46ML中，过量的酸再用1.07mol/LKOH溶液26.75ML正好中和，蒸发中和后的溶液可得固体约（ ）克。A 3.43 B 4.00 C 4.50 D 1.70,返回,四、审题能力,
