1、短文两篇,蝉贝壳,七里营镇实验初中 王俊梅,学习目标,1、掌握“收敛、聒聒”等词语。 2、抓住关键句，理解文中所蕴含的哲理。 3、培养学生珍爱生命、尽我所能做好我事的精神。,字词检查,收敛 聒聒 宽恕 一丝不苟痕迹 卑微精致 短暂,蝉 小思 作者本名卢玮銮， 香港作家。 已出版的作品有承教小记、 路上谈等。 小思的散文清新自然。,一、析感情 学习方法：有感情的朗读课文,作者原先对蝉是什么态度？后来是什么态度？（用文中原词回答）为什么会有这样的变化？,它等了十七年，才等到一个夏天。,二、悟哲理 学习方法：抓住关键句,找出文中的文眼（用波浪线标出）,哪管是90年，90天，都不过要好好的活过。,三、
2、谈感受,感悟：不管生命的长短，都要积极面对，好好地活。 同学们，你觉得怎样过才是“好好地活”呢？,假如我是环卫工人（盲人、医生、老师），我要怎样做，就是“好好地活”。,我作为一名初中生，我要,四、写作手法,1、作者本来是想赞美“蝉”，却先抑制住这种赞美之情，而是先贬低“蝉”、厌烦“蝉”，后文感情发生变化，上升到赞美之情。这种写法是 2、借用某一个小小的事物，从中引发出深刻的哲理。这种写法是,先抑后扬,借物寓理,五、总结蝉的学习步骤：,1、析感情看蝉之伟大2、悟蝉之哲理 3、谈个人感受,贝壳席慕蓉 台湾作家、画家。有诗集七里香、散文集有一首歌等。,课堂大练兵,仿照蝉的学习步骤，自学贝壳 一、看贝壳之美二、悟贝壳之理三、谈个人感受,尽我所能，做好我事。,精美艺术品、宝贝,是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加的一丝不苟呢？,精致、仔细、一丝不苟,教师寄语:,教师寄语：同学们，感谢父母给予我们美好而宝贵的生命，我们是不是应该像蝉一样，积极面对生活中的一切呢？我们是不是也应该像贝壳一样一丝不苟的去书写我们的璀璨人生呢？,布置作业：,同学们，大自然是一部丰富的能源库，只要我们用心观察，动脑思考，就能从中得到很多的人生启迪。请你补充例句，并续写两句。 例如：从“水滴石穿，绳锯木断”中，我懂 得 。看到“田地里越饱满的稻穗，头垂得 越低”时，我想到 。,谢谢指导,
