1、语文园地五,我的发现,日积月累,口语交际,成语故事,习作,词语盘点,词语盘点,读读写写,浓郁 流连 小径 流畅 引导 悄然 灵性 经历 瞬间 扑闪 概念 弧线 飞翔 权利 缤纷 鼓动 跃动 欲望 冲破 坚硬 不屈 茁壮 沉稳 震撼 糟蹋 短暂 有限 珍惜 花繁叶茂 磕磕绊绊 多姿多彩,词语盘点,读读记记,笼罩 呵护 流淌 捐赠 器官 角膜 酷爱 拥抱 遵从 失明 领悟 乏味 泛滥 辽阔 遗憾 气魄 清晰 孤零零 齐刷刷 清香袅袅 不假思索 热泪盈眶 与世长辞 重见天日 改天换地 傲然挺立 神气十足 怦然一震,你怎么看待生命？赞同哪些做法，又认为那些做法不可取？,有些人忍受不了病痛的这么胖或经不
2、起生活中的困难、挫折、采取轻生的做法。 有些人身居要职，单位了谋私利贪污受贿。 有些人尽管最近家境不富裕，但还是省吃俭用用捐款救助那些更需要帮助的人， 地震时，有些人在废墟下坚持等待，超越生命的极限，最终赢得救援。,口语交际,我们学习了本组课文，还搜集了有关的资料，对生命有了进一步的认识。让我们把这段时间的学习收获和大家交流交流，可以说说自己了解到的生命现象，也可以说说身边的那些热爱生命的故事，还可以说说自己获得的感受、得到的启发。,默读资料，思考它们分别从生命角度来谈“生命”的。,资料交流,2003 年的春天，一场突如其来的传染病蔓延开来。一场没有硝烟的战斗打响了。这是生命与疾病的抗争。在充
3、满生命危险的病区里，那些可亲可敬的白衣战士，面对病魔，前赴后继，用自己的生命换来了千百个病人的康复，谱写了一曲曲生命之歌。邓练贤、叶欣、王晶、丁秀兰、李晓红 这些闪光的名字后面，都有着一个个感人的故事。,侧重于交流热爱生命的故事，关键在于讲清故事的具体经过。,资料交流,在我们身边，有许多热爱生命的人: 辛勤培育我们的老师，治病救人的医生、护士，忠于职守的警察叔叔 他们用劳动创造着美好的生活，也使自己的生命充满光彩。,侧重于谈感受，发现身边热爱生命的人，理解它们对生命的热爱，注重谈受到的生命的启示。,资料交流,树，砍断枝条还能再生；草，烧了还能再长。悬崖上的一棵松树茁壮地生长着，不需要谁来施肥，
4、也不需要谁来灌溉。一粒种子，可以掀翻压着它的石块，顽强地向上生长,谈自己了解到的生命现象，从花草树木，自然变迁中感受生命的涌动与顽强。,有一个和我们同龄的孩子，他的生活陷入了困境：爸爸妈妈半年前离异了，他还没从家庭变故的阴影中走出来，又遭受一次巨大的打击。他在一次交通事故中受了伤，失去了左腿。这让他几乎绝望了，这段日子他一声不吭，近两天他竟然不吃不喝。你们能帮助他吗？,自由组合，选择一个角度。,1、讲述热爱生命的故事 2、介绍神奇的生命现象 3、告诉亲身的感受，给予启发,口语交际,热爱生命我们学习了本组课文，还搜集了有关的资料，对生命有了进一步的认识。让我们把这段时间的学习收获和大家交流交流，
5、可以说说身边的那些热爱生命的故事，还可以说说自己获得的感受、得到的启发。,1、读下面的这则材料，说说你知道哪些感人的故事？有什么感受？,2、读读下面这则材料，说说你还知道哪些热爱生命，用劳动藏早美好生活的人和事？,3、读读下面这则材料，说说你感受到什么？受到哪些启发？,让生命绽放光彩,热爱生命汪国真 我不去想 是否能够成功既然选择了远方 便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命 一切，都在意料之中,谈话导入 生命，对于我们每个人来说都只有一次。如何让自己的生命在
6、有限的时间里得到无限的延伸，是我们每一个人都应该认真思考的一个问题。通过这组课文的学习，相信大家一定对生命有了更为深刻的理解和认识，这节课就让我们共同交流一下吧。,生命不息 奋斗不止我们在班上交流了自己了解到的生命现象，交流了热爱生命的故事和感受、启发。现在就选择自己感受最深的内容写下来。 1、内容要具体， 2、要写出真实的感受。 3、习作的题目由自己定， 4、写完后认真修改。 5、而后把习作和搜集到的资料整理整理。,习作,内容：说说自己了解到的生命现象； 讲讲自己知道的热爱生命的故事； 谈谈自己获得的感受、得到的启发。,回忆本组学习的几篇课文，浏览搜集的资料，阅读教材中提供的三段文字。,半身
7、人非凡生活感人心,美国35岁男子肯尼伊斯特戴尔出生时就患有一种罕见的疾病，导致他天生脊柱畸形。医生预言肯尼绝对无法活过21岁，然而肯尼不仅奇迹般地活到了35岁，并且他还成了一个坚强乐观、生活活跃的人。,肯尼6个月大时几乎齐根截除了双腿，从此成了一个只拥有上半身的“半身人”。,靠双手走路的肯尼喜欢和朋友们一起打台球、打保龄球。,肯尼讨厌佩戴假肢，而更 愿意用双手撑地走路，或乘坐 一个溜冰板滑行。,肯尼的离奇故事已经被拍成了一部纪录片只有半个身体的男人。,选择自己感兴趣的内容，确定交流的角度，想一想自己打算怎样说。,张海迪，中国残联第五届主席团主席。女，汉族，1955年9月出生，山东济南人，肢体残
8、疾。1983年3月7日，团中央举行命名表彰大会，授予张海迪“优秀共青团员”光荣称号，并作出向她学习的决定。,我想搜集张海迪故事。,张海迪的故事：她5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。在残酷的命运的挑战面前，张海迪以顽强的毅力和恒心与疾病作斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门，但是她却在家中自学，并攻读了大学和硕士研究生的课程。1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了数十万字的英语小说，从那开始，张海迪创作和翻译的作品超过100万字。张海迪怀着“活着就要做一个对社会有益的人”的信念，以保尔为榜样，勇于把自己的光和热献给人民。,1955年9月，张海迪出生在山东省文登县的一
9、个知识分子家庭里。5岁之前，张海迪有一个幸福的童年，快乐而活泼，成天蹦蹦跳跳跑来跑去。可惜，蹦蹦跳跳的时光是那样短暂。1960年一个明朗的早晨，玩具室里刚上完一节“课”，她和小同伴们嘻笑着朝门外跑去，忽然跌倒了。从此，双腿丧失了知觉，张海迪也丧失了关于腿的记忆。童年时许多生活场景，她都清晰记得，独独不知道腿是怎么活动的，人走路时的感觉是怎样的。得了什么病，竟然这样可怕？张海迪当年不知道自己患的是脊髓血管瘤，病情反复发作，非常难治。5年中，她做了3次大手术，脊椎板被摘去6 块，最后高位截瘫。这样，原来天真活泼的张海迪，只能整天卧在床上。,病情是无情的，每当病痛折磨她时，坚强的张海迪没有流泪，疼得
10、实在厉害时，为了分散注意力，她就猛揪自己的头发，打算用一种疼痛来代替另外一种疼痛。渐渐地，她揪下来的头发，都能编成一条辫子了！,海迪的第六次大手术，而且是在没有使用麻药的情况下施行的，锋利的手术刀和尖细的针在她的皮肤中穿过。鼻子那么小的一块地方，缝了40多针 。海迪说，“从手术室出来，我的手冰凉，还有些发抖，,但是我没有喊叫一声。我相信我能忍受世界上最难以忍受的痛苦。”,张海迪当选中国残联主席，将以她的人格魅力，带动中国残疾人事业不断向前发展，将影响更多的残疾人树立美好的人生观，在生活中实现自己的价值。,我想说,说说自己对张海迪的故事的感受！,1.你身边有这样的坚强不屈的人吗？,2.你对生命有
11、什么新的感受呢？,找一找,写一写,对生命的认识、感受。,习作要求：,选择自己对生命的认识感受最深的内容写下来。,可以写自己了解到的生命现象，自己从那些热爱生命的故事中自己获得的感受、得到的启发，还可以写生命的价值。,内容要具体，要写出真实的感受。,习作提示,第一，确立中心。,在写作之前，你需要确立自己这次要写的作文的中心。是写热爱生命呢，还是要写自己获得的感受、启发，还是写生命的价值？中心确立了就不能中途变换。,第二，选择题材。,有关生命的写作题材很多，有我们了解到的坚强不屈的人，我们身边热爱生命的人，植物所体现的顽强的生命这些都可以作为你这次写作的题材。,第三，认真体会。,光有题材还不够，还
12、需要你认真的去了解，去体会可以写写他们对生命的看法，他们又是怎么对待生命的。,以写自己从中获得的感受、启发为例,写自己获得的感受、启发,2.简单地写一写让你产生感受，获得启发的事情。,3.重点写一写你获得了哪些感受、启发。,1.开头,4.结尾,关于生命感受、坚强不屈的句段,生命是什么？生命是渺小的，就像大海中一朵朵小浪花，一点不起眼；生命是伟大的，就像一颗颗璀璨的夜明珠，是无价之宝。父母养育了我们，给予了我们生命这个美好的东西，它很珍贵，属于我们的只有一次。,关于生命的价值的句段,生命只有一次，要真实地活着，但活得尽可能地精彩和珍惜生命的人为数不多。在每一次风雨之后，让心灵感受生命拔节的人更为
13、廖廖无几。许多人认为利益财富是最珍贵，他们用生命换取所谓的财富，却把生命耗费在名声、权利或金钱的积蓄上，只到临终时才悔叹：“我只是使用了生命，而不曾珍惜生命、享受生命。”可这时后悔早已迟了。爱因期坦说过：“对于我来说，生命的意义在于设身处地地替别人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。”,生命是生物所具有的活动能力。一片树叶，一朵小花，一只小鸟，一棵树苗，都是有生命的。生命也是一封信，一封写了一半没写完的信，我们要继续写下去；生命还是一首歌，一首唱了一半没唱完的歌，我们要继续唱下去,直到看见鸟儿南飞，路边树叶枯萎凋零，我才知道，生命中最大的疼痛，莫过于辗转反侧的迁徒与频繁无奈的轮回。,有一次，我在姥姥
14、家。我正在玩的时候，忽然看到地上有一群饥饿难忍的蚂蚁在找食。于是，我从冰箱里拿出一根面条，放在距蚂蚁洞口三四米远的地方，那儿有一棵大树，蚂蚁们好像闻到了面条的气味，有几只蚂蚁已经率先到达大树旁，用鼻子嗅了嗅面条，确定可以美美地饱餐一顿时，高兴极了！于是，它回到洞府，叫来很多的蚂蚁伙伴一起把面条拖回洞口。“一二一，一二一，加油！加油！一二一！”我仿佛听到了它们有力的“号子”。当它们把面条拖到洞口，正准备要搬进洞时，我恶作剧地把面条挪回了大树旁。蚂蚁们忙了半天，,例文,却眼睁睁地看着到手的食物跑掉，有些不甘心。它们又齐心协力地将食物搬回洞口。不管我把面条挪回树旁几次，蚂蚁们总是不倦怠、不犹豫地重复
15、着自己的搬运工作。我的心不知何时发出了一种来自于大自然的震撼的声音；蚂蚁如此弱小的生命，却具有了世界上最宝贵的东西毅力。它们拥有那股百折不挠的毅力。不达目的誓不罢休的韧劲。它们所拥有的巨大力量，正是我们人类所需要的宝贵的财富。那一瞬间，我拥有了来自生命的震撼，那震撼让我看到了生命的真正价值。让我明白了生命的含义勇气、毅力、团结,生命你思索过吗，什么是生命？有一次，在花坛边，我看见一只蚂蚱，我饶有兴致地把它带回家放 进水盆里。可是这只蚂蚁一点也不消停，砰砰作响，闹得我不能安 睡，翻身下床看它：它拼命扑着翅膀，挣扎着，忽然间，良心斥责 我，一个小生命要被我毁了，我忍不住放了它。我家有盆君子兰，拾掇
16、房间，不小心把花盆打碎了，堆在墙角、 不在理会。可是几天后，我竟发现新的枝桠长出来。在没有阳光没有 水的情况下，君子兰竟顽强生长，啊！这就是伟大的生命力。从小就听过海迪姐姐的事迹：她身患重病高位截瘫，不能上学， 她就以顽强的毅力自学了小学、中学的全部课程，获得了吉林大学授 予的哲学硕士学位。她学针灸，医好了许多患者的病；他翻译著书， 一部部作品展现给人们她不断地努力、不断地创造，以不完整的身躯，奏响一曲完美的生命乐章。生命予昆虫予植物予人只有一次，因为一次更显珍贵，我们应该 珍惜生命，让它变得有意义，让有限的生命，创造出无限的价值。,生命的坚强、不屈你见过被压在瓦砾和石块下面的一棵小草生长吗？
17、它为着向往阳光，为达成它生存的意志，不管上面的石块如何沉重，石块与石块之间的缝隙如何狭小，它总要曲曲折折地、顽强不屈地透到地面上来。它的根往土下长，它的芽往地面挺立，这是一种不可抗拒的生命力量，阻止它的石块被掀翻了。一棵小草的生命力让人敬佩。没有一个人将小草叫做大力士，但是它力量之大，的确世界无敌。这种力量是一般人看不见的生命力。只要生命存在，这种力就会显现，上面的石块毫不足以阻挡它，因为这是不达目的不停止的生生不息的生命之力。生命就要像小草一样，无论在什么环境下，都奋发向上永不低头，只有这样的生命才更精彩、更有意义的。生命就是抗争，生命就得拼搏，拼搏才能使生命精彩无限。,生命的姿态这盆嫁接的
18、仙人球是我两年前从花鸟店买回来的。初见它时，它既没有玫瑰的娇嫩艳丽，也没有茉莉的芬芳馥郁。抓住我眼球的是它奇特的形状，亭亭的三棱剑顶着圆圆的仙人球，一朵朵粉红色的小花从密麻麻的刺儿中冒出来，有序地在仙人球的顶部围成一圈儿。它就像是一个戴着花冠的小姑娘，羞答答地藏在繁花绿叶之下。我把这盆仙人球和其它的花一起放在阳台上。花期过后，它显得很不起眼，又长满了刺儿，所以被我移到了角落里。每天浇花时，它总被我落在最后，有时喷水壶里没水了，嫌麻烦就让它干渴着。去年国庆长假，全家人去福州玩了五天。一回到家，我便到阳台上浇花。当看到这盆仙人球时，我吃惊地发现它的三棱剑烂了一个大口子。我把它端出来，盆里的土已干得
19、发白。“呼呼”我似乎听到了它缓慢而深沉的呼吸声，听到它无声地乞求：“好渴啊，快浇点水吧！”我给它浇了一大勺水，它“咕咚咕咚”地喝了个饱。我把它当作病号来照料，但是那腐烂的伤口还在扩大，大到我对它能否活下去产生了怀疑。但它以这种残缺的姿态依然顽强地活着。渐渐地，它的伤口结了疤。,今年三月初，它居然又开花了。四朵小花依次绽放，默默地诉说着它对春天的渴望。如今，每次看到它，我都倍受震撼：生命可以残缺，但绝不可以放弃！我期待来年春天还能看到那可爱的小花。,抗非典英雄邓练贤生前系中山大学附属第三医院党委委员、党支部书记、传染病科副主任、主任医师。2003年2月1日，他连续工作15个小时，因抢救病人感染致
20、病。2003年4月21日光荣殉职，终年53岁。 叶欣生前系广东省中医院二沙岛分院急诊科护士长。直到病倒前长达2个多月的时间里，她始终没有离开过岗位，没有回过一次家，在抢救患者的过程中不幸受到感染，经抢救无效，于3月24日光荣殉职，终年46岁。 梁世奎1970年8月到山西省人民医院内科工作。在不幸被感染非典型肺炎住院期间，顽强地与病魔作斗争。在身体极度虚弱的情况下，他心中想的还是别人。2003年4月24日上午，经医护人员全力抢救治疗无效，梁世奎同志光荣殉职，终年57岁。 陈洪光1987年从广东医学院毕业到广州市胸科医院工作，亲手组建了医院的重症监护室并担任主任。在一线抢救病人的70多个日日夜夜里
21、，他亲自为100多名危重病人插管上呼吸机，经常会被病人喷射出的痰液、分泌物污染得一身一脸。4月16日，陈洪光同志被确诊为非典型肺炎，虽经全力救治，终因病情过重于5月7日凌晨不幸殉职，年仅39岁。 李晓红生前系武警北京总队医院内二科主治医师。在抗击非典型肺炎的战役中，她连续奋战6天，不幸被感染。4月16日凌晨，终因抢救无效，以身殉职，年仅29岁。,1.谭千秋老师 ：5月12日下午2点多钟，德阳市东汽中学谭老师在教室上课，他正讲得起劲时，房子突然剧烈地抖动起来。地震！谭老师意识到情况不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿！快”同学们迅速冲出教室，往操场上跑。房子摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的
22、吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起还有四位同学已没办法冲出去了，谭老师立即用自己的身体护着四个学生。 当救援人员赶到，挖开废墟的时候发现，谭老师紧紧护着讲台的那个缺口，把四个学生塞进了讲台里。直到救援人员施救的时候，他的双臂还紧紧地抱着那个讲台，怎么也掰不开。这就是我们的一名普普通通的中学老师。 在天崩地裂的那一瞬间，谭老师张开爱的羽翼，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门，让四支稚嫩的花朵得到了庇护，铸写了一代师魂的高洁，散发着夺目的人性光辉。 网上对谭千秋老师的评价是最宽广的胸膛、最挺拔的脊梁 。,2、袁文婷老师 :袁文婷，一个普普通通女孩的名字，如果不是这场灾难，没有多少人知道她是谁，一位
23、来自于什邡市师古镇民主中心小学一年级的一位教师。 汶川地震发生时，袁文婷老师所在的民主中心小学的校舍也遭遇了严重的破坏，灾难发生时，教室里的很多孩子都吓得呆坐着，不知所措。为了最大限度的减少孩子们的伤亡，袁老师一次又一次冲进教室，1个、2个、3个、4个、5个、6个柔弱的双手抱出13名孩子，而袁老师最后一次冲进去后，三层的教学楼轰然倒塌媒体用这样的语言美丽地记录了袁文婷老师最后的时光“青春永远定格在20岁”。 网上对袁文婷老师的评价是永远绽放的生命之花 。,生命如歌在实验室里，研究人员想把人的头骨分开，可是用尽了力量，想尽了办法，都无法完整地将头 盖骨分离。一位科学家，把种子埋进了头骨中，奇迹出
24、现了：种子发芽了，种子以弱小的身躯 ，却发出了巨大的能量头骨沿骨缝完整分离了。我惊讶于科学家的创意，更惊叹于这么弱小 的种子竟有这么强大的生命力。台湾作家杏林子说过：一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可 能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为生命就是一桩奇迹。也许你读过法国作家雨果的作品，可是绝少有人得知他是怎样与疾病抗争、创造生命奇迹的。雨果在岁开始发表作品，岁创作了轰动世界的巴黎圣母院，可是正当他处于创作高峰、激情奔放时，恶性心脏病发作了，这一年他岁。人们惋惜万分，这颗巨星要坠落了。可是雨果不悲观，在医生的指导下，他锻炼、打拳、跑步 、游泳、爬山他顽强地与疾病抗争，健
25、康状况好转了，体质增强了，他又拿起了笔直到晚年，创作不懈，岁创作了悲惨世界，岁写了戏剧笃尔克玛，他向世人放射出自己生命的灿烂光芒。台湾作家杏林子对生命的感悟，正是源于对生命的热爱。他12岁患“类风湿关节炎”全身关节大部 分遭破坏，腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转，就是这样一个残疾人，数十年来坚持不 懈，笔耕不辍，著书四十多部，被誉为“台湾十大杰出青年”。她不仅用笔创造生命的价值，更以 精神鼓舞、激励世人奋发向上、珍惜生命。生命予以人只有一次，让我们珍惜生命，让有限的生命创造无限的价值，让生命之火燃烧更亮， 释放出更大的能量吧！,生命的赞歌,关爱生命太阳就像刚刚出头的小孩子，红着脸在偷看着
26、什么。“起床啦，小懒虫跟我到菜地去，把杂草除了。”妈妈在叫我起床，“快点哦，不然花蝴蝶飞喽。”“快点快点，我马上就起来。”我用惊慌的行动，童声童气地回答道。不一会儿，我和妈妈扛着锄头来到菜园。放眼望去，一片金黄色，更有那些忽起忽落的花蝴蝶让我着迷。我跑窜在花菜丛中，悠然得就像这些花的公主，完全忘记了自己是跟妈妈来菜地锄草的。妈妈在花丛中除草，只见锄头时而高起，时而落下；不时的抬起头来看看我，就像害怕我跑进菜地园中就找不到了似的。我则在花丛中窜出窜进的，伸着胖乎乎的小手去那些美丽的蝴蝶。“呀呼，我抓到了，我抓到了。”我紧紧地捏着抓到的蝴蝶，又蹦又跳地跑到妈妈面前：“妈妈，我抓到了，我抓到了。”妈
27、妈说：“快把手松开，让我看看你抓到了什么。”我轻轻松开小手，里面躺着的却是一只折断翅膀的、已经奄奄一息的蝴蝶。我惊呆了，我不知道怎么会这样，眼泪禁不住落了下来。妈妈急忙说：“别哭别哭，以后你可不要再像这样抓蝴蝶啦。让它们活着，自由自在地飞着，你也就能天天和它们一起玩啦。明白了吗？”我点了点头。我一边擦着满脸黄黄的花粉中渗着的眼泪，一边抬起头，看着菜花上飞舞着的一只只蝴蝶，想着那只被我捏死的蝴蝶，我觉得生命似乎是那么的短暂，那么的脆弱，那么的渺小。可是，要是我能够珍惜它的生命，关爱它以及像它一样的其它动物的生命，那么，我们的生活将会更加美好。,热爱生命热爱生命是人类的基本，像一些服毒自杀，患了白
28、血病、非典、艾滋病就等死的人就是不热爱生命的。像张海迪她患了那么重的病但她并不放弃生命，仍然那样坚强地面对生活。张海迪五岁时因患脊髓血管瘤，高位瘫痪，她因此没有进过学校，童年就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。张海迪庆15岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小山村，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。在那里给村里小学的孩子们教书，并且克服种种困难，学习医学知识，热心地为乡亲们针灸治病， 在莘县期间，她无偿地为人们治病一万多次，受到人们的热情赞誉。张海迪的这种热爱生命的精神令我震惊。是什么东西促使着张海迪这样地热爱生命呢？想了很旧我才明白，其实
29、这是要靠自己的思想：我要好好的活下去，不能只睡在床上等死，那一生就活的没有任何意义了，那样我这个人生下来有什么用呢？像张海迪一样乐观的人也有，像海伦凯勒等。我知道了人的生活是要创造的，好好创造，生活肯定会美好起来的。,生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。 米歇潘世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。 罗曼罗兰 珍惜生命就要珍惜今天。谚 语,盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。（陶渊明） 一年之计在于春，一日之计在于晨。 一生最好是少年，一年最好是青春，一朝最好是清晨。 生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命；浪费自己的时间，等于慢性自杀。（鲁迅）
30、 时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅）,怒放的生命,我想要怒放的生命就像飞翔在辽阔天空就像穿行在无边的旷野拥有挣脱一切的力量我想要怒放的生命就像矗立在彩虹之巅就像穿行在璀璨的星河拥有超越平凡的力量,我的发现,小林: 我在读课文的时候，发现一些句子有较深的含义，需要我们细细地体会。 小东: 是呀。比如，生命 生命中有这样的句子: “我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。我刚读到这句话的时候，理解很肤浅。,我体会这些句子的意思。,我的发现,小林: 我也是一样。仔细想了想，知道这句话含着的意思是，我们要珍惜生命，让有限的生命发挥出最大的价值；不要虚度年华，无所作为。体会句子含着的意
31、思，还有其他的方法，比如，联系时代背景，联系自己的生活经验。 小东: 让我想想，举个这样的例子 ,我体会这些句子的意思。,本组教材，就是围绕“生命”这一专题展开的。选编的4篇中外文学作品，从不同角度反映了对生命的思考，抒写了对人生的感悟。触摸春天告诉我们：谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。永生的眼睛启示我们：以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义。生命生命教育我们：要珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值。花的勇气激励我们：在人生道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。,“我的发现”,我们理解句子、体会作者情感的好方法 ： 联系作者生平， 联系
32、时代背景， 联系自己的生活经历， 抓住重点词语， 联系上下文， 请教他人,归纳分类体会含义深刻的句子,（）联系作者生平。（独坐敬亭山，85页阅读链接。）（）反复品读、思考。（桂林山水最后一个自然段，一个中国孩子的呼声课后第二题。）（）联系时代背景。（夜莺的歌声，76页阅读链接。）,（）联系自己的生活经历。（中彩那天：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。”永生的眼睛：“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。”）（）抓住重点词语。（花的勇气：“小小的花儿居然有如此的气魄！”触摸春天：“安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女
33、孩神奇的灵性抓住了。”）,（）联系上下文。（一个中国孩子的呼声：“爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。” 中彩那天：“是啊，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。” 自然之道：“我们干了一件愚不可及的蠢事。”）（）请教他人。,（）谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。（）一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。（）虽然生命短暂。但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。（）小小的花儿居然有如此的气魄！我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么是勇气。,日积月累,我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意 义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是
34、在于争取。 (巴 金)对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。 (爱因斯坦),我也要积累关于热爱生命的名言。,要求： 1、仔细看图，再读书上的故事。2、想一想，这个成语故事的内容，说说你对这个成语的理解。,成语故事,手不释卷手里的书舍不得放下，形容读书勤奋或看书入迷。,成语故事,有一次，吴国主将鲁肃和吕蒙讨论军事，吕蒙讲得头头是道。鲁肃听了非常高兴，他对吕蒙说: “我以为你还是个大老粗呢，想不到你已经变成了学问家，真不是过去的吕蒙了!”吕蒙笑着说: “人分别三天，就得另眼相看，咱们分别这么久，你怎么还用老眼光看我呢?”,成语故事,孙权很不高兴，批评他，说: “你这话
35、不对，时间是靠人挤出来的! 我过去爱读书，主管国家大事以来，虽然很忙，还是挤出不少时间，攻读史书、兵书，收获很大。汉朝光武皇帝，领兵打仗很紧张，可是仍然手不离书本。为什么你就没有时间呢?”听了孙权的话，吕蒙觉得很惭愧。从此以后，他抓紧时间读书，知识越积越多。,日积月累,人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。(雷 锋),我也要积累关于热爱生命的名言。,我们的生命是天赋的，我们唯有献出生命，才能得到生命。-泰戈尔生命的长短用时间计算，生命的价值用贡献计算。-裴多菲人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。爱因斯坦,成语故事,手不释卷
36、 三国时期，吴国大将吕蒙，十分善于领兵打仗，立下了不少战功。但是他有一个缺点，就是不爱读书。有一次，吴王孙权派他去镇守一个重要的地方，临走前嘱咐他: “你现在掌管军政大权，应当多读些史书、兵书，才能担当重任。”吕蒙听了，感到很为难，摇摇头说:“军队里事情太多，哪有时间读书啊!”,手不释卷：形容读书或看书入迷，手都不舍得松开书，形容勤奋好学。有时也比喻十分喜爱。,近义词学而不厌、爱不释手 、手不释书 反义词不学无术,造 句 回到家后，他仍手不释卷地阅读着、摘录着、思考着，关于生命的材料，不知不觉地又积累了一大叠。 他的一生养成了好读的习惯，一直到老年仍然每天手不释卷。 老舍的最大乐趣，是手不释卷
37、，闭门读书。 说到学习，现在有很多同学都是手不释卷，无时不学，因此，他们进步也快。,“士别三日，即更刮目相待 ” 这原是鲁肃夸赞吕蒙学有长进的话，后以形容对人重视，另眼相待。 指人在短时间内有极大的进步，要改变对他的看法。 指在很短的时间让人家认为变一个人一样，变得出色了。 分别很短时间，就应用新的眼光看待,桃园结义,东汉（25-220年）末年，天下大乱。朝廷发布文告，下令招兵买马。榜文到涿县，引出了三位英雄。刘备，是汉朝中山靖王刘胜的后代。一天，他边看榜文边长叹，忽听背后有人说：“男子汉大丈夫不思为国出力，在这里叹什么气？“并自报姓名说：“我叫张飞，靠卖酒杀猪为生。“刘备说出自己姓名后说：“我想为国出力，又感到力量不够，故而长叹！“张飞说：“这没什么可难的，我可以拿出家产，招兵买马，创建大业。“刘备听后非常高兴二人来到一个小店，边喝酒边谈，正说得投机，门外突然来了一个红脸大汉，威风凛凛，相貌堂堂。刘备、张飞请他一同饮酒。交谈中得知，此人名关羽，因仗义除霸有家不能归，已流落江湖五、六年了。他们各自抒发自己的志向，谈得十分投机。隔日，三人来到一个桃园，点燃香烛，拜告天地，结为兄弟。按年龄刘备为大哥，关羽为二哥，张飞为三弟。并发誓“同心协力，报效国家。“此后，三人果然作出一番惊天动地的事业。,
