1、13、古诗两首（2）敕勒歌,资料宝袋,北朝民歌是指南北朝时期北方文人所创作的作品。北朝民歌粗犷质朴、坦率真诚，以它特有的韵味和美学思想，在我国民歌史上独呈异彩。,预习检查,1、指名朗读敕勒歌。 2、指名认读生字和词语。,字词乐园,笼 苍 茫 径 勒,字词乐园,笼：“”有覆盖之势，“龙”的竖弯钩舒展。 苍：下部撇、捺展开，竖弯钩要适度。 茫：“艹”要有覆盖之势，“亡”略扁。,字词乐园,笼,lng,lng,笼罩,蒸笼,多音字：,字词乐园,敕勒川 阴山 穹庐 茫茫 似 笼 苍 见,课文详解,一、导入新课,天蓝蓝，山高高，牛羊成群，多美的画卷呀!我们有说不完的话语来形容它、赞美它。北朝有人用简单的27
2、字概括了我们说不完的话语，让我们一起来学习古诗敕勒歌吧!,课文详解,二、课文理解,初读感知，识记生字,了解古诗大意,课文详解,二、课文理解,再读感悟,1、你看到了什么？,草原上，高高的青山下，有许多的蒙古包。,课文详解,二、课文理解,敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。,2、诗中哪句是描写图中的内容?,课文详解,二、课文理解,敕勒是一种族名，敕勒川是这种族人居住的地方，它位于高耸云霄的阴山脚下。阴山，多么雄伟壮阔呀!看天空就像圆顶大帐篷，盖住了草原的四面八方。,课文详解,3、一句“敕勒川，阴山下”，给我们交代了什么？,不仅交代了敕勒族人生活的地点，而且描绘出了一望无际的草原，连绵起伏的群山，给
3、人以无限辽阔无比雄伟的印象。,二、课文理解,。,课文详解,4、请你想想看，“天似穹庐”，是说天空像什么？到底像不像呢？让我们闭上眼睛来想象一下？,“穹庐”就是这些白色的、供敕勒族人生活的毡帐，也就是我们今天讲的蒙古包。,二、课文理解,。,课文详解,5、你知道为什么在敕勒族人的眼里，他们觉得天空像自己生活的蒙古包，也就是像他们的家呢？,这说明天空、草原在他们的眼里就是他们的（家）。,二、课文理解,。,课文详解,二、课文理解,家在我们的心中，永远是我们最感温馨和亲切的地方，所以，“天似穹庐”这个比喻，既写出了草原的空旷与辽阔，也表达出敕勒族人对于草原的喜爱之情。请大家跟我一起，读出这种喜爱来。,课
4、文详解,敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天/苍苍，野/茫茫，风吹草低/见牛羊。,二、课文理解,课文详解,6、让我们怀着这种喜爱之情，看看诗歌的最后一句，看草原上更加令人喜爱的是什么。齐读，风吹草低，现出了什么？,牛羊,二、课文理解,。,课文详解,7、现出的仅仅是牛羊吗？只是牛羊吗？“天苍苍”,”苍”是什么颜色？“野茫茫”，“茫茫”是什么意思？,“苍”是湛蓝的颜色。茫茫”是说，草原和天空的界线看不清楚。,二、课文理解,。,课文详解,我们看，天空，一片湛蓝；草原，一碧千里，但仅仅蓝、绿两色，是不是有些单调呢？然而，风吹过，草低伏下去，现出了成群的牛羊。有牛羊的地方，就会有什么人？,二、课文理解
5、,牧民,课文详解,8、 为什么只有当风吹过，草低伏，才能现出成群的牛羊呢？这说明草长得怎样，你还会想到什么？,牧草长得非常茂盛，那么牛羊一定长得十分的肥壮。牧民生活的很富足。,二、课文理解,图解结构,敕勒川,阴山下地理位置,似穹庐苍苍、茫茫 盖四野草低见牛羊,充满生机 热爱生活,概括主题,敕勒川通过描绘我国内蒙古阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光，反映了北部少数民族的生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱。,写法点拨,比喻是一种常见的修辞手法。在敕勒川中“天似穹庐，笼盖四野”就是运用比喻的手法将天空比作一个大帐蓬，笼罩住草原的四面八方，形象地描绘了草原的广阔。,拓展提升,男儿欲作健，结伴不须多。鹞子经天飞，群雀两向波。 企喻歌新买五尺刀，悬著中梁柱。一日三摩娑，剧于十五女。 琅琊王,北朝民歌,心灵感悟,这首诗歌不仅写出了草原的辽阔雄伟、美丽富饶，而且表达了敕勒族人民热爱家乡的感情。整首诗中画面有静有动，色彩富于变化，仅用27个字，就传达了如此丰富的内容。,随堂练习,天似穹庐，,风吹草低见牛羊。,1填空敕勒川，阴山下。 （ ）笼盖四野。天苍苍，野茫茫， （ ）,随堂练习,2、敕勒歌是（ ）的代表作之一，它形象地展示出一幅（ ）、（ ）的北方大草原的画面。,美丽富饶,北朝乐府民歌,辽阔雄伟,作业,1熟读课文。 2抄写生字和词语。,
