1、第15课时 理解标题含义，感悟解释主旨,真 题 例 析,真题例析,方法总结,随堂演练,【2014十堰】阅读下文，回答问题。 最小的星星也闪光 潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生，瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书，偶尔也会在纸上涂鸦着什么，平时很少参与班集体的活动，与班上的其他同学也极少来往，似乎成了被人遗忘的人。 那天，我正在神采飞扬地讲着课，学生都安静地听着。突然，原本安静的教室却被一声窃笑搅起了层层波浪。我怒火中烧循声望去，发现是潘小锋的同桌张晓琴在笑。张晓琴发觉我盯着她，不好意思地低下了头。,第15课时 理解标题含义，感悟理解主旨,真题例析,方法
2、总结,随堂演练,第15课时 理解标题含义，感悟理解主旨,我铁青着脸说：“张晓琴，你笑什么？” 张晓琴立马站起来小声说：“老师，他在画你”并用手指着潘小锋课桌上的纸。 一下子，全班的目光齐刷刷地锁定在我和他的身上，旁边的几个学生猫着身子偷看他的画，也都偷笑起来。我一个箭步过去，一把抢过他的画，圆睁着愤怒的双眼，看着他在画我上课的样子，真是气不打一处来！ “潘小锋，你给我站到墙角去！”我用强硬的命令口吻叫嚷着。他耷拉着脑袋晃晃悠悠地走了过去。“上课不听开小差也就算了，竟敢丑化老师，岂有此理！明天叫你家长来。”他仍然低头不语，脸一下子红到了脖子。那堂课是我与他头一回交锋，也是他进入我视线的开始。,真
3、题例析,方法总结,随堂演练,第15课时 理解标题含义，感悟理解主旨,放学后，拿着缴来的画来到办公室，教师应有的品行规范让我平静下来。细细端详他的画，觉得倒十分形象，有几分趣味，心情也渐渐舒展开来。 第二天，我在办公室静等他和他家长的到来，可是一个上午都没见人影。后来得知他因害怕告诉他父亲实情而挨打，一个人躲进了网吧。知道这一切后我和他父亲一起在一家网吧中找到了他，并把他带回了家。 到他家天色已晚了，天边零星地冒出几颗闪着光亮的星星。他父亲把我让进家门，招呼我：“老师辛苦了！坐一坐，家里太小太乱，不好意思。”我笑笑便坐了下来，环视了一下房间。这是一间不到30平方米的低矮房，墙壁灰暗，摇摆的蛛丝零
4、落地挂在屋角，一些旧式家具零乱地堆放在各处，上面随意堆放着一些图书报刊，看来已许久没整理过了。,真题例析,方法总结,随堂演练,第15课时 理解标题含义，感悟理解主旨,“老师别生气，您喝茶！”我接过茶杯放到桌子上。“你小子尽给我惹事，骨头又痒了，想挨揍啊”他父亲说着就要打他，我连忙制止，“怎么又要打，不是和你说了吗？别总是打孩子。”“不是，这野小子自从我和他妈离婚后就没人管，没办法。我也下岗了，一个人忙着照看书摊，难得有时间在家。他要是有空就到我书摊来帮我照看，喜欢看动漫书，没事时也瞎画，我看他有这兴趣就给他报了个绘画班。呵呵老师，您瞧，这墙上的奖状是他得的奖。”我按他指的方向看去，这才注意到墙
5、上贴着好几张奖状。他的书桌上也散落着一些他画的漫画，有各种可爱有趣的人物，惟妙惟肖。我顺手拿起一张来看，这时他父亲迅速地收拾起来，说道：“老师见笑了，小孩子瞎画着玩，上不了台面的。”,真题例析,方法总结,随堂演练,第15课时 理解标题含义，感悟理解主旨,我笑道：“其实，你儿子挺有天赋的，画的不错，他画我的那张我还留着呢，别说还蛮像。”“对不起，老师！我不是有意画您，我当时只是觉得您上课很有精神，所以不知不觉就画了下来。”潘小锋有点委屈地说道。“潘小锋，既然你有这方面的天赋就应好好培养，如果有兴趣，可以向这方面发展，创作出更好的动漫画。”我还是用老师的本职口吻教育他，“以后要是有这样的活动，希望
6、你能发挥出你的特长哟，为班集体争得荣誉！”“我会的，没问题。”他豪言壮语地答应了。我欣慰地点点头，说：“好了，天也晚了，我也该走了。”说着便走了出来，他父亲忙说道：“那我送送您吧！”,真题例析,方法总结,随堂演练,第15课时 理解标题含义，感悟理解主旨,“不用，我一个人走就行了。好好培养你儿子，他会有出息的。”告别了他父子俩，我走在星光和街灯掩映的路上。我抬头望着天空，繁星满天，装饰着静谧的夜，忽然发现一颗微小的星星正闪着微弱的亮光。脑海里不禁浮现出潘小锋天真可爱的神情，我沉思良久，觉得他就像天空中的那颗最小的星星，虽然小其实也一样会发光。,真题例析,方法总结,随堂演练,第15课时 理解标题含
7、义，感悟理解主旨,1请你谈谈对小说题目的理解。(2分)() _ _ _ _,题目运用了比喻的修辞方法，形象地说明了每个人都有自己的长处；告诉我们，我们不仅要看到明亮的星星，更要善于发现那些微光的不起眼的小星星；题目点明了小说的主旨；形象新颖，设下了悬念，能引起读者的阅读兴趣。,C,真题例析,方法总结,随堂演练,第15课时 理解标题含义，感悟理解主旨,2请你用四字词语，将小说的主要情节补充完整。(3分) ( )星夜家访( )( ) 3下列对文章的理解和分析，正确的一项是(3分)( ) A小说以“我”对潘小锋的态度转变为线索贯穿全文，将人物设定在学校和家庭两个特定场景当中加以表现。 B第段对潘小锋
8、特点的介绍，可以看出他是一个内向、安静、忧郁、自私、不关心班集体的学生。 C第段到第段，设置了两个悬念性的小插曲课堂上的笑声和潘小锋的逃学，都是为了表现潘小锋的叛逆和推动情节发展。 D本文语言平易朴素，人物语言符合各自的身份特征。如：潘小锋父亲的语言就勾画出了一个粗心、蛮横而又关心爱护孩子的父亲形象。,真题例析,方法总结,随堂演练,第15课时 理解标题含义，感悟理解主旨,课堂风波,真相大白,期望发光,A,真题例析,方法总结,随堂演练,第15课时 理解标题含义，感悟理解主旨,受到鼓励后的兴奋；得到肯定后的激动。,不被理解的委屈；挨训后的后悔； 被叫家长的害怕。,5仔细品味最后一段中的画线句子，说
9、说它在内容和结构上的作用。(3分) _ _ _ 6请你结合文章的具体内容，对文中的“我”进行评价。(至少两点)(3分) _ _ _ _ _ _ _,真题例析,方法总结,随堂演练,第15课时 理解标题含义，感悟理解主旨,“神采飞扬地讲着课”，说明“我”是一个爱岗敬 业的老师；课堂被窃笑搅起波浪让“我”怒火中烧，说明“我”是一个严格而又比较急躁的老师；课间平息了自己的怒气，说明“我”是一个能及时反省、严格要求自己的人；亲自家访，说明“我”是一个注重了解真相、关爱每一个学生的老师；鼓励潘小锋发挥特长，说明“我”是一个爱护学生、善于引导学生的老师。,内容上：暗示文章的主旨；烘托意境，增强文章的韵味。结
10、构上：照应了题目；与第段相呼应；引出下文。,方 法 总 结,中考现代文阅读中，标题含义理解题能快捷、准确地考查出学生领悟作品内涵、初步鉴赏文学作品的能力。这类试题多以简答题形式出现，考查的角度是：标题的深刻含义。解答此类试题除了平时要多阅读、多思考，培养自己的感悟能力外，还要注意把握以下几个要领： 一、理解标题与主题的关系 文章的标题与主题存在着较为密切的关系： 1有的标题直接揭示主题，所谓标题即主题。 2有的文章标题形象地暗示主题。 3有的文章标题引导读者对主题进行深思，如谁是最可爱的人。,真题例析,方法总结,随堂演练,第15课时 理解标题含义，感悟理解主旨,后两种以散文和小说为多。综观近几
11、年全国各地中考现代文阅读试题，标题含义理解题无一例外，都是出自散文和小说。懂得了标题与主题的这些关系，就可以在把握文章主题的基础上顺藤摸瓜，理解标题的含义。,真题例析,方法总结,随堂演练,第15课时 理解标题含义，感悟理解主旨,散文、小说的标题往往不像议论文、说明文那样直截了当，而是很含蓄地传达着作者的写作意图和思想感情。因此，其标题除了有它的表层意思之外，还有更为深层的含义，即它的比喻义和象征义。理解标题的含义也就是要挖掘标题的比喻义和象征义。理解标题的比喻义和象征义，要善于透过表象，展开联想。展开联想，就是由此及彼，抓住客观事物、现象间的各种联系、微妙的类似，从而发掘出人物的精神美和事件所
12、蕴含的哲理美。,真题例析,方法总结,随堂演练,二、透过表象，善于联想,第15课时 理解标题含义，感悟理解主旨,阅读文章要有整体感知的能力，在对文章整体感知的前提下，才能提炼文章的内涵。文章的标题不是游离于内容之外的，而文章中的点题句又是理解标题含义的钥匙。用点题句去印证标题含义，往往会收到事半功倍之效。,真题例析,方法总结,随堂演练,第15课时 理解标题含义，感悟理解主旨,三、整体感知，善抓点题句,随 堂 演 练,【2014株洲】阅读下面文字，回答问题。 落 日 朱启平 一九四五年九月二日上午九时十分，我在日本东京湾内美国超级战舰“密苏里”号上，目睹日本代表签字，向联合国投降。 “密苏里”号舰
13、的主甲板有两三个足球场大，灰色的舰身油漆一新，十六英寸口径的大炮，斜指天空。这天天阴，海风轻拂。海面上舰船如林，飘扬着美国国旗。,真题例析,方法总结,随堂演练,第15课时 理解标题含义，感悟理解主旨,签字的地方在战舰右侧将领指挥室外的上层甲板上。签字桌上铺着绿呢台布，每边放一把椅子。桌子靠里的一面是联合国签字代表团站立的地方，靠外的留给日本代表排列。桌前左方将排列美国五十位高级海军将领，右方排列五十位高级陆军将领。桌后架起一个小平台，给拍电影和拍照片的摄影记者们专用。其余四周都是记者们的天下。我站在一座在二十毫米口径的机关枪上临时搭起的木台上，离签字桌约两三丈远。在主甲板的右前方、紧靠舷梯出入
14、口的地方，排列着水兵乐队和陆战队荣誉仪仗队，入口处又排列着一小队精神饱满、体格强壮的水兵。,真题例析,方法总结,随堂演练,第15课时 理解标题含义，感悟理解主旨,八点半，乐声大起，联合国签字代表团到。八时五十分，乐声又响彻上空，盟军最高统帅麦克阿瑟将军到。他是坐驱逐舰来的。军舰的主桅杆上，这时升起一面美国国旗。 联合国代表团在签字桌靠里的一面列队静立。以中国徐永昌将军为首的五十位海军将领和五十位陆军将领，也分别排列在预先安排好的位置上。这时，日本代表团乘一艘小艇来到。乐队寂然。日本代表团外相重光葵在前，一共十一个人，到上层甲板后，即在签字桌向外的一面，面对桌子列成三行，和联合国代表团隔桌而立。
15、 九时整，麦克阿瑟昂首走到扩音机前，极清晰、极庄严、一个字一个字对着日本代表团说：“我现在命令日本皇帝和日本政府的代表，日本帝国大本营的代表，在投降书上指定的地方签字。”他说完后，重光葵挣扎上前行近签字桌，在两份投降书上分别签了字。,真题例析,方法总结,随堂演练,第15课时 理解标题含义，感悟理解主旨,真题例析,方法总结,随堂演练,第15课时 理解标题含义，感悟理解主旨,麦克阿瑟继续宣布：“盟国最高统帅现在代表与日本作战各国签字。”麦克阿瑟坐到椅子上，签完字后，回到扩音器前。这时我转眼看看日本代表，他们像木头人一样站立在那里。之后，美、中、英、苏、澳、加、法、荷等国代表在麦克阿瑟宣布到自己时，
16、先后出列签字。各国代表在签字时的态度以美国最安闲，中国最严肃，英国最欢愉，苏联最威武。 全体签字毕，看表是九点十八分。我猛然一震，“九一八”！一九三一年九月十八日日寇制造沈阳事件，随即侵占东北；一九三三年又强迫我们和伪满通车，从关外开往北平的列车，到站时间也正好是九点十八分。现在十四年过去了，没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻，在东京湾签字投降了！,真题例析,方法总结,随堂演练,第15课时 理解标题含义，感悟理解主旨,按预定程序，日本代表应该随即取了他们那一份投降书(另一份由盟国保存)离场，但是他们还是站在那里。原来加拿大代表在日本那份投降书上签字时签低了一格，占了法国签字的位置，法国代表顺着
17、签错了地方，随后各国代表跟着也都签错了。麦克阿瑟的参谋长于是依着规定的签字地方予以更正，旁边附上自己的签字作为证明。倒霉的日本人，连份投降书也不是干干净净的。(节选自中外记者笔下的第二次世界大战，东方出版社，1987年),真题例析,方法总结,随堂演练,第15课时 理解标题含义，感悟理解主旨,1本文标题“落日”的意思是_。(2分)(),日本(战败)投降,解 析 该题考查的是对文章标题的理解。一般情况下，对文章标题的理解，应该结合原文内容，紧扣文章主旨。然而该题有一定的特殊性，从全文内容来看没有一个地方提到“落日”，似乎文章标题与文章内容没有一点的关系。其实不然，这跟特定的历史环境有一定关系，因为
18、日本的国旗、军旗都是有太阳图案，所以这里的“落日”引申为“日本战败投降”的意思。,真题例析,方法总结,随堂演练,第15课时 理解标题含义，感悟理解主旨,2日本向联合国投降的仪式，麦克阿瑟为什么安排在美国军舰上、美国国旗下举行？(2分) _ _ _,真题例析,方法总结,随堂演练,第15课时 理解标题含义，感悟理解主旨,凸显美国的地位(重要性、强大等)。,解 析 这是一个历史问题，因为二战的结束跟美军在太平洋海战中取得的辉煌战果有关，此次受降仪式设在美国军舰上，彰显了美军超凡的实力。,真题例析,方法总结,随堂演练,第15课时 理解标题含义，感悟理解主旨,3麦克阿瑟是坐驱逐舰来的，日本代表团则是乘小
19、艇来的，为什么？(2分) _ _ _,真题例析,方法总结,随堂演练,可以让胜利者尽显胜利的骄傲(尽享胜利的喜悦)，让失败者尽显渺小(屈辱)。,第15课时 理解标题含义，感悟理解主旨,真题例析,方法总结,随堂演练,第15课时 理解标题含义，感悟理解主旨,4投降书“签错了”，日本代表为什么不要求重新签一份而接受了“不干净”的投降书？(假设日本有权要求重签，盟国同意重签)(2分) _ _ _,签投降书是耻辱的，再签一次等于双重耻辱。,解 析 此题可以说是一个口语交际题，考生可以用心揣摩在这样具体的环境中的意思。,真题例析,方法总结,随堂演练,第15课时 理解标题含义，感悟理解主旨,真题例析,方法总结,随堂演练,第15课时 理解标题含义，感悟理解主旨,5作者对签字仪式结束的时间点“九一八”的强调，对侵略者有何警示作用？(2分) _ _ _,示例：搬起石头砸自己的脚(或：玩火者必自焚等),解 析 可以跟中国的屈辱史相结合。言之成理即可。,真题例析,方法总结,随堂演练,第15课时 理解标题含义，感悟理解主旨,
