1、,早期爱琴文明与城邦国家,学习目标： 1、掌握爱琴文明、雅典和斯巴达城邦的特点。 2、分析雅典的民主制度，提高分析归纳的能力。 3、 感受希腊文明对现代的影响。,自学指导一：阅读书本50页并结合书本50页的地图，找出古希腊的地理环境特点，以时间为线索理清爱琴文明的发展过程。（2分钟后检测结果）,希腊本土,爱琴海地区,小 亚 细 亚 西 海 岸,米洛斯王宫,狮子门,二.两个最重要的城邦:,雅典和斯巴达,自学指导二：仔细阅读书本51页至52页，完成下列表格（4分钟后检测结果）,城邦,内容,雅典,斯巴达,地理环境,经济活动,政治社会生活,濒临海洋，交通便利,内陆，中间为平原。,航海、商业贸易繁荣,农
2、业较发达,民主政治,尚武，注重军事训练,案例1：加迪是个雅典郊区的农民，今年三十五岁，他是家庭中的男主人，他有一个儿子，今年8岁。今天是个太阳高照的日子，他放弃农活，要去雅典去参加公民大会，加迪的妻子海伦和儿子也想跟在丈夫后面去瞧瞧热闹，反被加迪骂了一顿，不让她去，说她没有资格参加公民大会。等来到会场外面，他遇见了奴隶马卡，他也想去看看，可是被拦在了门外。探究问题：这个会议职责是什么呢？为什么那么好的天气，加迪却乐意放弃农活？加迪能参加公民大会，为何他的妻子和儿子不能 参加？为何马卡也不能参加？,案例2：加迪来到公民大会会场，一个人进去后，听到执政官宣布今天的两项议题：第一项是在公民中抽签选出
3、500人。第二项是投票选出对民主造成威胁的人，加迪在入口处领取一片陶片，由于不识字，他只好请旁边的的贵族来写，写了谁也不知道，这次获票最多的是一个“公正者”著称的阿里斯提德。他将要被放逐10年。探究问题：1、第一项抽签选出的500人有什么职责？被称为什么机构？2、第二项反映了雅典的一种什么民主制度？实施该民主制度的目的是什么？,案例3：公民大会结束后，加迪有资格参与法庭审判员的抽签。倒霉的加迪在参加N数次抽签后，这一次终于如愿地抽中了黄豆而不再是黑豆，他兴奋得要跳起来。他成为6000陪审员中的一名，参加了陪审法庭。他要审判的是提比利娅 。因为她偷了隔壁的邻居的菜。探究问题：陪审法庭是什么机构？它的职责是什么？,
