1、1、如图（1），用同一张底片洗出的不同尺寸的照片中，人物的形状改变了吗？ 2、如图（2），两个足球的形状相同吗？它们的大小呢？ 3、如图（3），两个正方体物体的形状相同吗？ 4、如图（4），复印前后纸上对应图形之间分别有什么关系？,上面四幅图形的每幅图形，它们都有一个什么共同点？,欣赏右面四幅图形，回答以下问题：,品一品,形状相同的图形,确山县第二初中,陈彦彦,（一）、知识与技能认识形状相同的图形，能在诸多图形中找出形状相同的图形，并能画出形状相同的图形。 （二）、过程与方法经历找形状相同的图形，以及画形状相同的图形的过程，培养学生主动探索的学习方法，以及合作交流意识。 （三）、情感与价值观通
2、过认识和动手画形状相同的图形，使学生掌握基本的识图，作图技能。丰富对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。,学习目标,在实际生活和数学学习中，我们常常会看到许多形状相同的图形，你能举例说明吗？,说一说,1、请从下图中找出形状相同的图形。,找一找,2、找出各组图形中形状不相同的一组。,(A),(B),(C),(D),( ),B,试着把下面的图形放大二倍，并与下图形状相同。,画一画,小矮人在同一坐标平面上先沿O(0,0) A(0,2) B(2,2) C(3,2) D(3,0) O(0,0) 的路线走了一圈，然后沿O(0,0) A1(0,1) B1(1,1) C1(1.5,1) D
3、1(1.5,0) O(0,0) 的路线又走了一圈。 （1）小矮人两次走过的路线是什么形状的图形？试在坐标平面上画出来。 （2）这两次线路的形状相同吗？,做一做,(0,2),(2,2),C(3,2),D(3,0),0(0,0),A1(0,1),B1(1,1),C1(1.5,1),D1(1.5,0),A,B,1、在直角坐标系中描出点O(0,0) A(1,2) B(2,4) C(3,2) D(4,0) ，先用线段顺次连接点O，A，B，C，D，然后再用线段连接A，C两点。,（1）你得到了一个什么图形？ （2）填写下表，在直角坐标系中描出点O1 A1 B1 C1 D1 并按同样的方式连接各点。你又得到了一个什么图形？,O1(0,0),A1(2,4),B1(4,8),C1(6,4),D1(8,0),(3)在上述得到的两个图形的形状相同吗?,赛一赛,O(0,0),A(1,2),B(2,4),C(3,2),D(4,0),C1(6,4),D1(8,0),B1(4,8),A1(2,4),O1(0,0),自由设计,请你自己动手,设计一幅自己满意的形状相同的图形。,给你一个图形,比如等腰三角形,你能 用什么方法看到与它形状相同图形?,思考题,再见,
