1、六年级语文分类复习,制作：吕斌国,,一 汉语拼音,复习要求 1、汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具，在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节。 2、能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话。 3、认识隔音符号。 4、能读准轻声和儿化音,1、 声母、韵母、声调 、整体认读音节,1一般说来，一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。 2声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、
2、上声、去声。调号是标记声调的符号。用“表示。,标调规则：,标声调.先找a. 没有a. 找o、e， i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。,,汉语拼音方案,声母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c s y w 单韵母：a o e i u 复韵母：ai ei ui ao ou iu ie e er 鼻韵母：an en in un n ang eng ing ong 整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying,平舌音 翘舌音,声母是z c
3、 s 音节就是平舌音音节 声母是 zh ch sh 音节就是平舌音音节,字母表和大写字母,字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz,3、变调,在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变化叫变调。其中“一、不”的变调为特殊。 “上后非上前半上 ，上上相连前变阳”在小学阶段应掌握的还有一种变调现象是出现在ABB叠词中，后面BB二字均念阴平声。,4、拼写规则,（1） 韵母除了和声母相拼不能省略跟别的声母相拼，都要省去两点，如:n（女）、l（绿）、j（居）、x（虚
4、）、y（雨）。 （1） “a o e“开头折音节连接在其他音节后面，如果音节的界限发生混淆，容易拼错的时候，就需要用隔音符号（）隔开，如： ki（酷爱）-kui（快） xn（西安）-xn（先）,5、 轻声和儿化,（1）轻声：汉语的每个音节都有一定的声调。有的音切在一定的场合里失去原调，变成一种既轻又短的调子，这叫轻声。轻声并不是独立的声调，而是从四种声调变化而来的。轻声音节不标调，要念得又轻又短。为：（妈妈）mma （我们）wmen （你的）nde,(2)儿化：在普通话里，韵母不能与声母相拼，它除了自成音节之外，“儿“还可以从目前一个字音里的韵母结合起来，并使这个韵母转变为卷舌韵母，这种现象叫
5、“儿化“。带儿化的音节，一般用两个汉字表示，用汉语拼音字母拼写这些儿化音切，只需在原来的音节之后加上 “r“（表示卷舌作用）就可以了。例如：门儿- mnr 馅儿-xinr,6、“啊“的语音变化,语气词“啊在不同的地方语音会有变化。作为叹词的”啊“，因为说话时不受语音的影响，所以仍念”a“音，为”啊，你来啦！“但是作为语气词的”啊“，用在句末时，受前一个音节末尾的音素的影响，会发生音变现象。列表如下：前面一个音节末尾 ”啊“的音变 u： wa ；n ：na ；ng ：nga ；a o e i ：ya 哇 哪 啊 呀,二 汉字,复习要求 1、小学阶段要求学会二千五百个常用字。 2、能够读准字音，认
6、清字形，了解字义，大部分会用。 3、要掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首，学会三种查字方法，并能熟练地查字典。 4、能区别形近字，音近字，同音字及课本中出现的多音。 5、防止书写错别字。,1、汉字的笔画名称,笔画 名称 字例 笔画 名称 字例 笔画 名称 字例 点 立 弯钩 子 横折折折钩 乃 一 横 三 斜钩 戈 横折折撇 及 丨 竖 千 横折 口 横撇 又 丿 撇 什 竖折 山 竖提 衣 乀 捺 人 撇折 么 竖弯 西 提 址 横折钩 习 乚 竖弯钩 儿 乛 横钩 买 横折提 计 竖折折钩 与 亅 竖钩 小 横折弯钩 飞 撇点 如,2、笔顺,一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字
7、的笔顺有一定规律，一般是：、 先横后竖 十 一 十 ；先撇后捺 人 丿 人 ；从上到下 主 亠 ；从左到右 川 丿 ； 先外后里再封口 田 ；先中间后两边 山 ；从外到里 向 凹 凸的笔顺,3、汉字结构,独体字：天、木 左右结构：说、你 上下结构：忠、秀 左中右结构：谢、做 上中下结构：意、喜 全包围结构：国、园 半包围结构：同、凶 品字型结构：森 、晶,4、查字典,查字典一般采用音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法，以哪一种为好，这要因字而定，一般说来，熟字查音序，生字查部首，没有部首用数笔画查。 注意：查字典要注意选择义项。给多义字定义项要从词的整体考虑，有时需联系上下文。,确定部首歌,
8、：独体字，查起笔。部首字，查自己。一字两部皆偏旁，左右结构取左边，上下结构取上面。半包围，去外框。形声字，取形旁。一字若是倒品字，取 下或取右上方。,5、汉字音、形、义的辨别,要准确地表达自己的思想感情，其中一个重要的因素，就是不能写错别字。要怎样才能做到这点呢？一是思相上要高度重视，不随便增加或减少笔画，要认真辨别汉字的音、形、义，勤查字典，多学多问。,三 词 语,复习要求 1、能借助工具书，联系上下文等方法理解词语的意思。 2、能够辨析同义词，并能够结合语言环境运用。 3、能根据词义找准反义词并能够结合语言环境运用。 4、语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正
9、确运用。能按要求给词语进生归类。,1、积累词语： 2、理解词语： 理解词语的方法： （1）弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例“凝神谛听“这个词，其中“谛“是“仔细“的意思，整个词语的意思是“集中注意力仔细地听“。 （2）有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。例：“目瞪口呆“这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。 （3）要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：“这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看。前一个煞是“杀“的意思，后一个煞是“极“的意思。,3、辨析词义的方法：,（1）要搞清词语的感情色彩(褒义词、贬义
10、词)。例：“团结“和“勾结“，都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。“团结“用于好的方面，而“勾结“用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合“。 （2）注意运用的对象。如：“爱戴“和“爱抚“，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。 （3）注意范围的大小。如：“辽阔“和“广阔“，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。 （4）注意程度的轻重。如：“喜爱“和“酷爱“，都有爱好某事某物之意，但“酷爱“比“喜爱“的程度重。 （5）考虑词语搭配的习惯。如“提高水平“，“改进方法“，“改善生活“等。,4、 用词造句要做到：,（1）正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语
11、用在什么场合，常跟哪些词语搭配。 （2）把意思表达完整。 5、 词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。,四 ： 句,1、了解句子及类型。 2、能采用不同方法理解句子含义。 3、能根据不同要求改写句子，丰富语言的表达。 4、能够发现句子中表达的问题并能够修改病句。 5、了解关联词的作用，并能够 在句子里恰当地使用。 6、积累格言警句 7、正确使用学过的标点符号。,1 句子的构成。,句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是“谁“、“什么“，后一部分说的是“怎么样“是什么“。例如：“春天来了。“我们是少先队员。“这两
12、个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如：“外宾们游览了狼山。“有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。“的、地、得“常常是这些附加成分的标志。例如：“钱学森享受着优厚的待遇。“老人悠然地谈着。“人们把现场围得水泄不通。“,2句子的分类,肯定句 例：我是中国人。1陈述句 否定句 例：我不是中国人。双重否定句 例：我不可能不是中国人。我不能不来。 句子 一般疑问句 例： 这是它的吗？2疑问句 反问句 例: 这难道不是真理吗？设问句 例：我们怎样做呢？马上行动。3祈使句 例：我求你带我离开这儿吧！4感叹句 例：这里真美呀！
13、,3.句 式 及变换,有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语 言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。 （1）扩句缩句 （2）“把”字句“被”字句,（3）陈述句反问句 （4）直接叙述间接叙述（引述句转述句） （5）合并句子 （6）连动句7）用关联词语合并句子 （8）仿写、改写成使用修辞手法的句子,（9）根据给出的几个词排列成不同意思的句子 （10）把句子补充完整 （11）加标点断句 （12）改变词序不变句意 （13）改成文明用语 （14）改成双重否定句,4、关联词语在句子中的使用,关联词语可以把两个或两个以上在意义有密切联系的句子（分句）组
14、合成一个句子（复句）。注意：有时候，同一个句子，使用不同的关联词语，表达 的意思就不一样，要注意区分，正确使用关联词。,（1）并列关系 既又 一边一边 （2）递进关系 不但（不仅，不只）而且（还，也，并且） 还 甚至 （3）转折关系 虽然（尽管，虽说）但是（可是，还是） 却（不过，然而） 否则 （4）选择关系 不是就是 或者或者 是还是,（5）因果关系 因为所以 之所以是因为 因此 （6）假设关系 如果就 要是就 （7）条件关系 只有（除非 ）才 只要就 无论（不管，不论）都（总 ，总是，也） （8）取舍关系 宁可也不 与其不如,5。修饰句子,在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方
15、法： （1）比 喻。俗话叫“打比方“。一种是明显地打比方。常用的比喻词有：象、好 像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。 （2）夸 张。运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。,,（3）拟 人。借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。 （4）排 比。用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。如：我们的
16、同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。 （5）对 偶。对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口（6）反问 设问,6.修改病句,病句是指结构不完整，意思表达的不准确，不清楚，在语法或逻辑上有毛病的句子。修改病句，就是针对病因，用删，补，调，换等方法把病句改成正确的句子。 修改病句的基本方法： 读句子，找出病症分析错误原因，找准病因对症下药，修改病句读句子，检查句子是否正确 修改病句的基本原则： 1、病症要“清”2、病因要“准”3、改动要“小”4原意要“保”5、检查要“细”,病句类型,（1） 成份残缺 （2） 搭配不当 （3） 前后矛盾。 （4） 重复罗嗦 （5） 不合逻辑。 （6
17、） 词序不对 （7） 不合事理（形容不当） （8）用词不当,7标点符号,标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，它的作用是帮助我们辨别句子的语气， 分清句子结构，识别句子性质，从而正确了解句子的意思。,句号 。 表示一句话说完之后的停顿。 逗号 ， 表示一句话中间的停顿。 顿号 、 表示句子中并列的词或词组之间的停顿。 分号 ； 表示一句话中并列的分句之间的停顿。 冒号 ： 用来提示下文,问号 ？ 表示一个疑问句完了之后的停顿。 叹号 ！ 表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。 引号 “” 1.引用对话或文章里一段文字。2.表示反面或否定意思的词语。3.表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。
18、书名号 表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。 破折号 1.表示底下是解释部分或说明部分。 2.表示意思的递进或转折。3.表示声音的延续。,8谚语、熟语、歇后语,1、谚语是在群众中广泛流传的一种含有深刻意义的语句，它通俗、形象、顺口，是人民群众语言宝库中的珍品之一。谚语反映的内容很广泛。谚语内容丰富，生动活泼，如果运用恰当，能增强语言的表现力。,2、歇后语,是一种形象、幽默、妙趣横生的现代语，是一种在人民群众中广泛流传的口头用语，一般不把要说的意思明说出来，而借别的话说出来，它一般由两部分组成，前一部分是用比喻说出一个事物，像谜语里的“谜面”；后一部分是真意所在，好象谜语里的“谜底”，两部分
19、有间歇，间歇之后的部分常常不说出来，好让人猜想它的含义，所以叫歇后语。,阅 读 1、段的阅读,认识句子，知道是几句话。句子是能表达一个完整意思的语言单位，一般由前后两部分组成，前一部分说明“谁”或“什么”，后一部分说明“做什么”“是什么”或“怎么样”，一般用句号，问号，感叹号标出。 体会句子意思。在读准字音，理解字、词意思的基础上，联系上下文，抓住关系词体会含义和感情，或围绕中心思想、写作目的体会感情，或联系文章反映的时代背景体会含义和感情。,体会句子间的联系。既可从句子之间的关系去体会，又可从句子之间的先后顺序去体会。句子之间的关系如：并列、承接、总分、因果、转折等；先后顺序如时间推移、空间
20、转换、事情先后：先写（说）然后写（说）最后写（说）)，从上到下、从左到右、从外到内，从整体到部分。,划层次，弄清是从几个方面去围绕中心意思写的。教师不要对学生要求过高，只要基本正确，言之成理就行。要教给学生常用的方法：承接关系，按连续动作的环节、事物发展的阶段，时间发展的先后等数量划分；并列关系，有几个同级并列意思就划分成几层；总分关系，先总后分，先分后总按“总分”或“分总”分成两层，先总后分再总按“总分总”划分成三层；因果关系，按“因果”或“果因”划分成两层；转折关系，在转折处划开分成两层。,归纳层意。抓中心词句，用最简短的概括语归纳：讲，写。 理解主要意思。教给学生抓语段类型特点进行概括的
21、方法：承接关系、并列关系，在逐句理解的基础上归纳概括；总分关系，抓总起句、总结句，抓中心词句概括；因果关系，先果后因重点抓原因句，先因后果重点抓结果句，把原因和结果概括在一起；转折关系，重点放在转折部分。,2、短文的阅读,用划分段落层次的方法读懂记叙文A按时间先后划段：抓表示时间变化的词；抓间接表示时间的词语（时间进程、流程 ）。 B按事情发展顺序划段。即按事情的起因 、经过（高潮）、结果分段。,C按地点变换划段。把同一方向、同一位置或同一处所里的景物、事物归在一起，划为一段。其方法是抓文中地点转换、空间变化的方位词和反映方位或空间变换的词语。值得注意的是，按地点转换、空间变化安排结构的课文，
22、尤其游记、参观记，往往开头先写游览前的一些事情，最后写感受、启示等，它们都有相对的独立性，可以单独划为一段。,D按事情性质、类别划段。依据材料性质安排结构的文章，要弄清文章写了几件事或同一事的几个不同方面，再按每件事或每个方面的起止划分段落。,用归纳段意的方法,掌握三种归纳段意的方法： a.中心词句法：根据段落内的总起句、总结句或点明主要内容的词句归纳出段意。 b.小标题法：给段落标上能概括主要内容的小标题。 c.意思合并法：先小结各句或各自然段的意思，再用自己的话去把这些意思归纳起来。这是教材重点要求的归纳段意的方法。,归纳中心时语言的表达方法：,本文通过写歌颂（表达、赞扬、抒发、说明、懂得
23、）精神（感情、品质、道理、）。归纳的中心要确切、完整、简洁。,六 作文,1 审清题意。 2 确定中心 3 认真选材 4 叙事具体 5 条理清晰,1 分析下列作文题，按照要求把题目分类（在横线标出题号）,（1）早晨 （2）好姑姑 （3）友谊 （4）比赛 （5）上学路上 （6）放学以后 （7）我的妹妹 （8）我和妹妹 （9）我爱劳动 （10）难忘的一天 （11）和好（12）爱晚前（13）练毛笔字 （14）这件事教育了我 限制中心的题目有_ 限制时间的题目有_ 限制地点的题目有_ 限制叙事的题目有_ 限制写人的题目有_ 限制写人物关系的题目有_,趣味语文（一）,二、 成语不离“舌” 形容信口胡说（
24、） 形容说话轻薄（ ） 形容能说会道（ ） 形容惊诧无言（ ） 形容不善辞令（ ） 形容随声附和（ ）,三、 数字俗语： 表示实实在在，不可更改时用（ ） 表示做事不考虑周到，干了再说时用（ ） 表示一样东西两人平分时用（ ） 表示某人干事麻利时用（ ） 表示差不多时用（ ） 表示某人打小算盘时用（ ） 表示归根到底时用（ ） 表示把握大时用（ ） 表示很不容易时用（ ） 表示信心十足时用（ ） 表示距离远时用（ ）,四、 下面人名各取自什么成语？ 杜鹏程（ ） 陈残云（ ） 王任重（ ） 刘海粟（ ） 丁慧中（ ） 甘如饴（ ） 焦若愚（ ）,七、 你知道下面的惯用语是什么吗？ 1、把在团体
25、中起主导的人喻为（ ） 2、把足智多谋的人喻为（ ） 3、把接待宾客的当地主人喻为（ ） 4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为（ ） 5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（ ） 6、把混混噩噩、不明事理的人喻为（ ） 7、把世故圆滑的人喻为（ ） 8、把没有专业知识的外行人喻为（ ） 9、把技艺不精、勉强凑合的人喻为（ ）,八、 数字猜成语： 12345609（ ） 1256789（ ） 1+2+3（ ） 333 555（ ） 3.5（ ） 5 10（ ） 9寸+1寸=1尺（ ）,二、根据提供的意思写惯用语或根据提供的惯用语写出其意思。 1、比喻从旁帮腔，从旁助势。也指学习、做事抓不住关键，没有什么效果
26、 （ ） 2、比喻照着人家的话说，自己毫无主见的人（ ） 3、狗腿子 4、敲竹杠,,三、下面语句可以运用哪些人体部位的比喻义，请补充完整。 1、这件事终于有了（ ）。 2、她是班里的文艺（ ）。 3、他俩互相关心，互相帮助，亲如（ ）。,九、根据提示，完成下表。 事件或言语 人物 著作名 朝代 作者 鞠躬尽瘁，死而后已。 葬 花 三打祝家庄 身在曹营心在汉 ,一、填空题： 1、人们常说的“文房四宝”指的是 、 、 、 ；“岁寒三友”指的是 、 、 。 2、看地图时，我们常常是这样来确定方位的：上 下 左 右 。 3、中华民族有着悠久的历史和灿烂的文化，上下五千年，时间的跨度很大。请你试着按时间
27、的先后顺序写出我国的历代朝代：夏朝（ ）周朝秦朝汉朝三国时期（魏、 、吴）晋朝南北朝唐朝（ ）元朝（ ）清朝中华民国中华人民共和国。 4、我国古代的“四大发明”是 、 、 、 。 5、“中国四大古典小说”是（ ）写的 ；（ ）写的 ；（ ）写的 ；（ ）写的 。 6、我们常说的“五岳”是指： 东岳 ；西岳 ；南岳 ；北岳 ；中岳 。,7、我国的许多城市、地方都有独特之处，人们常会付于这些地方以美称。例如：瓷都（景德镇） 陶都（ ） 山城（ ） 泉城（ ） 冰城（ ） 羊城（ ） 龙城（ ） 春城（ ）芙蓉城（ ） 园林城（ ） 石头城（ ） 天府之国（ ） 8、有许多建筑、风景或动物已成为了一
28、个国家的“面孔”，一看到它我们就会想到这个国家。（例如看到万里长城就会想到中国。） 富士山（ ） 自由女神（ ） 大本钟（ ） 枫叶（ ） 骆驼（ ） 埃菲尔铁塔（ ） 袋鼠（ ） 大象（ ） 斗牛场（ ） 古罗马斗兽场（ ） 海滩椰林（ ）9、彩虹有七种颜色，请你依次写出： 、 、 、 、 、 、 。 10、书法中的字体丰富多样，请你试着写出几种： 、 、 、 。,7、我国的许多城市、地方都有独特之处，人们常会付于这些地方以美称。例如：瓷都（景德镇） 陶都（ ） 山城（ ） 泉城（ ） 冰城（ ） 羊城（ ） 龙城（ ） 春城（ ）芙蓉城（ ） 园林城（ ） 石头城（ ） 天府之国（ ） 8
29、、有许多建筑、风景或动物已成为了一个国家的“面孔”，一看到它我们就会想到这个国家。（例如看到万里长城就会想到中国。） 富士山（ ） 自由女神（ ） 大本钟（ ） 枫叶（ ） 骆驼（ ） 埃菲尔铁塔（ ） 袋鼠（ ） 大象（ ） 斗牛场（ ） 古罗马斗兽场（ ） 海滩椰林（ ）9、彩虹有七种颜色，请你依次写出： 、 、 、 、 、 、 。 10、书法中的字体丰富多样，请你试着写出几种： 、 、 、 。,11、解放战争时期，革命前辈们为拯救人民，驰骋沙场，浴血奋战，作出不朽的贡献。其中有名的十大元帅是： 、 、 、 、 、 、 、 、 、 。12、世界各国都有自己的货币，人们对它们的称呼也是各不相
30、同。例如中国的货币称作元，那么以下国家的货币分别被称作什么？英国 法国 德国 荷兰 泰国 墨西哥 俄罗斯 西班牙 印度 13、为了使用方便，我国的省、直辖市都有一个简称。请你分别写出下列省、直辖市的简称及省会、市府所在地。 河北省（ ） 山西省（ ） 上海市（ ） 江苏省（ ） 浙江省（ ） 安徽省（ ） 福建省（ ） 江西省（ ） 山东省（ ） 河南省（ ） 湖南省（ ） 广西省（ ） 四川省（ ） 海南省（ ） 湖北省（ ） 贵州省（ ） 云南省（ ） 陕西省（ ）,二、将下列的词句按一定的顺序排列。 1、马 猪 鸡 牛 鼠 龙 狗 猴 兔 羊 虎 蛇 （顺序： ） 2、一会儿 一弹指 一
31、刹那 须臾 一瞬间（顺序： ） 3、元霄节 除夕 端午 清明 重阳 中秋节（顺序： ） 4、秋分 谷雨 大雪 芒种 立春 小暑 立冬 惊蛰（顺序： ） 5、学 用 常 南 各 编 土 酸（顺序： ） 6、古稀 而立 孩提 花甲 不惑 豆蔻 （顺序： ）,三、将下列谚语补充完整。 兵马未动， 。 不是鱼死， 。 没有规矩， 。 尺有所短， 。 当局者迷， 。 瓜熟自落， 。 看菜吃饭， 。 三十六计， 。 树高千丈， 。 绳锯木断， 。 岁寒知松柏， 。 三百六十行， 。 秀才不出门， 。 闻君一席话， 。 单丝不成线， 。 三个小木匠， 。 若要人不知， 。 破鼓乱人捶， 。 留得青山在， 。 虎瘦雄心在， 。 海阔凭鱼跃， 。 瓜田不纳履， 。 （请你写一段话，试着用进上面的部分谚语。）,四、歇后语填空。 1、六月里戴手套 2、打破沙锅 3、穷木匠开张 4、口里含冰糖 5、小卒子过河 6、颜料店的抹布 7、楚河汉界 8、关云长走麦城 9、热锅上的蚂蚁 10、秀才耍大刀,,
