1、28 数学活动,义务教育课程标准实验教科书,九年级下册,人民教育出版社,（1）把一根细线固定在半圆形量角器的圆心处，细线的另一端系一个小重物，制成一个简单的测角仪，利用它可以测量仰角或俯角；,（2）将这个仪器用手托住，拿到眼前，使视线沿着仪器的直径刚好到达树的最高点；,（3）读出仰角a的度数；,（4）测出你到树根的距离,（5）计算这棵树的高度,活动1 制作测角仪，测量树的高度,活动2 利用测角仪测量塔高,（1）在塔前的平地点选择一点A，用活动1中制作的测角仪测出你看塔顶的仰角；,（2）在A点和塔之间选择一点B，测出你由B点看塔顶的仰角；,（3）量出A、B两点的距离；,（4）计算塔的高度,1.测
2、倾器的使用方法,（1）把测倾器插在远离被测目标处，使测倾器的木杆的中心线与铅垂线重合，这时标针连线在水平位置,（2）转动半圆盘，使视线通过两标针，并且刚好落在目标物顶部B处,（3）由图知，BOE+AOE90，AOC+AOE90，由同角的余角相等知，倾角EOB等于铅垂线与零度线间的夹角AOC，刻度盘上读出AOC的度数，就是倾角EOB的度数,你校升旗手以什么速度升旗,在各组同学的重复测量后，比较结果会发现，结果可能差别较大，启发学生： （1）哪组数据正确？ （2）怎样使结果更精确？解释时强调，不同的数值都不一定与真实值相同，有的偏大，有的 偏小，为了准确度高，可以采用求平均值法，降低误差，由于学生
3、在 做物理实验时常采用平均值法，因此对这一点不能理解,每天清晨，国旗班的战士们都要将庄严的五星红旗在天安门广场 升起，在国歌声中，旗手以什么速度升旗能使国旗在国歌奏完时 刚好升起呢？下面我们就研究一下，已知国歌演奏时间一定，只 要测出旗杆的高度，问题就不能解决了，怎样测旗杆高呢？,2. 测量底部可以到大的物体的高度,（1）创设情境，激发兴趣,（2）测量方法,如图，以测量旗杆AB的高度为例，请学生用自己制作 的测倾器演示测旗杆高度的过程，并叙述方法：,在测点D处安装测倾器，测出旗杆顶的倾角ACEa,量出仪器 的高CD=EB=b,量出测点D到旗杆底B的水平距离BD=EC=a,由AE=a tana，得AB=AE+b=a tana+b,测量时，不同同学的结果也各不相同，为了准确测量，需多次测量，求平均值，本实验共测三个元素DC、a、BD，每测一次，应把数据填入表中,（3）解决引例问题,测出旗杆高度后，再测出国歌播完所用的时间，用 ，就可以算出升旗的速度了,实验报告,
