1、100 以内加减法（一）课时 7 备课教师授课时间月 日课 题 两位数减一位数（退位）教学目标1理解两位数减一位数的退位减法的算理2掌握两位数减一位数的退位减法的口算方法教学重点教学难点重点：两位数减一位数的退位减法的算理难点：理解退位的道理教学方法与手段动手操作、引导、练习。教学准备 小棒、计数器。教 学 过 程设计一、复习（1）127 （2）204 （3）353148 503 564136 760 232二、导入新课同学们看图，你能提出什么问题？生 1：二年级比一年级多展出多少幅画？（30-9=）生 2：二年级比一年级少来多少人？（24-8=）1教学 30 - 9。指名演示摆法，边用小棒摆
2、一摆，边说一说自己是怎样想的。（先摆 3 捆，再拿出 1 捆拆开，从中去掉 9 根，剩下的 1 根和 2捆合起来就是 21 根。）（1）10-9=1 20+1=21(2)30-10=20 20=1=212教学 24 8。谈话：我们再来看一道题。24 - 8 的个位上不够减怎么办？你能开动脑筋想出办法吗？（1） 从 10 根小棒里去掉 8 根，剩下 2 根，再和 14 根合起来是 16根。（板书：24 - 10 = 14，10 8 = 2，14 + 2 = 16）（2） 拆开 1 捆小棒和 4 根合在一起，是 14 根，先算 14 减 8 得6，再算 10 加 6 得 16。（板书：14 = 6
3、，10 + 6 = 26）（3） 先算 24 减 4 得 20，再算 20 减 4 得 16。（板书：24 = 20，20 4 = 16）（4） 先算 24 减 10 得 14，再算 14 加 2 得 16。（板书：24 10 = 14，14 + 2 = 26）3、总结：两位数减一位数退位减的计算方法是从十位上退 1 当 10再算，不要忘记被减数十位上要减去退位的 1.三、 全课总结提问：今天学习了什么内容？你有哪些收获？还有什么问题？练习设计1请你算一算。325 469 578 42-8= 33-5= 47-9= 2啄木鸟捉虫。（有错的改在括号里）（1）54856 （ ） （2）78979（ ）（3）41734 （ ） （4）34741（ ）（5）63423 （ ） （6）85679（ ） 3在口里填上合适的数，使退位减法成立。45 一3 4 、基础训练 45 页 1、2、3. 教学反思
