1、16 童区寄传,1.了解课文大意，掌握常用文言实虚词。 2. 学习本文通过语言、动作描写表现人物性格的写法，品味本文简洁传神的表达特点。 3.学习区寄不畏强暴、以智慧取胜的斗争精神，了解当时社会的黑暗现实。,柳宗元（773819），字子厚。唐代文学家、哲学家和政治家，唐宋八大家之一。祖籍河东（今山西省永济县）。代宗大历八年（773年）出生于京都长安（今陕西省西安市）。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称韩柳。世称柳河东或柳柳州。 他如韩愈一样写了许多书、序，同时又努力发展了人物传记、山水记、寓言文等文学性很强的散文文体，创作出不少散文史上的名篇：传记文有童区寄传捕蛇者说段太尉逸事状；山水游记永州八
2、记（小石潭记）；寓言散文三戒（黔之驴永某氏之鼠）。著有柳河东集。,解释下列句中的红字 布囊其口 之虚所 恐栗，为儿恒状 贼易之 孰若吾得专焉 因大号 虚吏白州 幼愿耳,试一试,塞住,通“墟”，集市,发抖,常有的样子,轻视,独专、独有,呼喊,报告,老实,自读课文，疏通文意，理清全文思 路，划分文章段落结构。 全文分三部分。 第一部分(第1段)：区寄智杀第一个 强盗的经过。 第二部分(第2段)：区寄智杀第二个 强盗的经过。 第三部分(第3、4段)：事件的尾声。,找出区寄两次脱身的描写，这样写表现出区寄怎样的形象？,童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之。 夜半，童自转，以缚即炉火绝之，虽疮
3、手勿惮；复取刃杀市者。,机 智,勇 敢,坚 强,面对陡起杀心的第二个强盗，区寄说了什么话？他抓住贼人的什么弱点？其中原因可从文中哪些语句得到印证？,想一想,为两郎僮 无所不可。,抓住贪婪的弱点 ，利用利害关系。,市者良久计曰：“与其杀是僮，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾得专焉？幸而杀彼，甚善！”,区寄表现了哪些不同于一般孩子的品质？文章是如何体现的？ 胆识、镇定过人，智勇双全，不为利所动。文章通过细节描写来展现他的品质，如伪儿啼哭、“以缚背刃”、以利诱贼、“疮手勿惮”、哭叫报官等正面描写。结尾还用了侧面描写手法。,区寄在处境险恶的情况下是怎么做的？反映出他什么性格特点？ 语言：为两郎僮，孰若为一
4、郎僮耶？彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可。（处乱不惊、沉着机智、善于随机应变） 动作：寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。 童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之。（沉着镇定、灵活机智） 以缚即炉火烧绝之 复取刃杀市者（沉着果断、意志坚强）,本文记叙区寄被绑架后，善于抓住时机，趁强盗放松警惕，利用其贪婪心理，杀盗自救的故事，表现了他的机智勇敢和不畏强暴的斗争精神；同时通过此事，暴露了当时社会暴徒横行，公然绑架儿童，杀人越货，贩卖人口的黑暗现实，反映当时社会秩序混乱、民不聊生的状况。,童 区 寄 传,杀盗自救,不做小吏,强盗恐惧,正面 描写,侧面 描写,机 智 勇敢,1你怎样看待区寄杀人？他的这一行为要负法律责任吗？一个11岁的孩子，被劫不惧不乱，有勇有谋地与敌展开周旋和斗争，表现出一种异于常人的机智与胆识。区寄杀强盗是英雄自救，为民除害，因此不用负法律责任。,2从区寄身上你得到了哪些启示？如果你遇到这种情况应当怎样做？区寄遇事镇定，处事不惊，机智勇敢的精神给了我启示。只是时代不同了，如果我们遇到此种情况，在斗智斗勇的同时，更要学会依法保护和保全自我，懂法用法。,沉着镇定 灵活机智 果断 意志坚强 不为富贵所动,思想性格：,第一、二节对区寄语言、动作描写。,描写手法：,正面描写,侧面描写,官府和“行劫缚者”对区寄杀盗一事的反应和议论。,最大的决心会产生最高的智慧。 雨果,
