1、课题 一起来分类 课型 新授第二课时教学目标1、是学生体验混 得多样化，根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。2、让学生进一步体验分类思想及其在生活中的应用。3、感受数学与生活的紧密联系，体验成功的喜悦。教学重点教学难点 关 键按照既定的分类标准进行分类。根据不同分类标准分类。 教学资源课件 教 学 过 程教学环节时间安排教师指导 学生活动设计意图一、创设情境，引入课题5二、探究新知，试一试10三、练一练师：孩子们，咱班教室里现在一共有多少个人啊？如果把这些小朋友分成两类，你想怎样分啊？说说你的理由。师：昨天小朋友们已经把附页中的图减下来了，现在我们就要利用这些图来开始我们今天的学习。1、师
2、： 请小朋友们以四 人为一组，互相讨 论 讨论，看看这么多的图形，该怎样分类，按什么分，分成几组？老师看哪一组分得又快又好，方法最多。2、学生边说，教师边归纳，边根据分得情况动手把这些图形贴到黑板上进行分类。3、分类的结果大 致有以下几种：按颜色分、按形状分1、把同类的图上相同的颜色。学生自己观察，明确图意。组织集体评析。2、分成两组。分一分，说一说。师：怎 样分？说说你的分类标准。3、分一分，说一说 （出示题目）图上画着什么，可以怎么分？得出分类标准后再进行解答。4、按要求分一分，说一说。师：看图，分成两类应该怎么分，分成三类又应该怎么分？5、算一算，在得数相同的算式上涂上学生积极发言：按男女分；按老师学生分；按个子高矮分；按头发长短分；按站着坐着分学生小组合作，讨论出各种不同的分类方法。学生独立完成。生：可以按年龄分，按性别分，戴眼镜不戴眼镜等。生小组交流、汇报。通过轻松的谈话导入，使学生自然进入到新课分类的情境中。学生用自己的话说清楚分类标准，表达要完整、清楚，声音要适中。培养学生的合作学习能力。四、小结：5一样的颜色（分类标准合理就行） 。6、综合实践：看一看，说一说他们是怎么分类的。师：这节课你学会了什么，有哪些新的收获？学生可以到商店进行调查，说说商店里商品的分类方法。训练学生课外学习的能力，开展综合实践学习，使学生认识到数学来源于生活，为生活服务。板书设计一起来分类
