1、小学中年级写作教学的几点思考 马爱莉 甘肃省临夏市新华小学教育集团 摘 要： 在小学阶段, 在课本上有很多经典的课文内容, 以供学生阅读。 在这些内容的学 习过程中, 学生应该不是仅限于文章的阅读。 因为在语文学习中, 写作能力也是 一个极其重要的能力。 在阅读到好的文章之后, 如何将写作技巧应用到自己的作 文中去是值得探讨的问题。 而本文着重分析了关于小学中年级写作教学的几点思 考。 关键词： 现代教育; 教学; 素质教育; 小学语文; 作者简介：马爱莉, 甘肃省临夏市, 甘肃省临夏市新华小学教育集团。 一、引言 在现今的教育水平不断发展的过程中, 对于小学语文教师来说, 既要加强做题 能力
2、的培养, 同时也要注重核心素养的培育。 在教学过程中, 写作是语文学习中 的重点。在小学中年级写作教学中, 让学生的写作的内容丰富, 同时文章有内 涵、正确的价值观取向。但是现今老师教学的过程中还是有很多不足的地方需要 改善, 老师的教学方法, 教学内容, 教学质量三个方面都有待提高。 在教育水平 的不断发展中, 老师更应该重视对于学生的创新精神的培养, 提高个人能力。 二、小学中年级写作教学的现状 老师在上课的时候, 应该采用多元的教学方法让知识融于教学中。 因为在学习的 过程中, 提高学习能力, 培育学习兴趣才是最重要的。 学习内容的实用性是体现 在答题技巧、 应试等方面, 但是学习能力和
3、学习兴趣是对一个学生的核心素养有 所影响。 传统的小学语文作文教学学习方式有以下几个问题。 第一, 在大部分学生学习的 过程中, 很容易产生放弃和抵触的心理, 看了一遍知识点之后, 觉得晦涩难懂 然后就放弃了。但是在课堂上他们不敢把问题暴露出来, 老师不知道学生的问 题。 学生也没有及时解决问题。 所以在这个长期的过程中, 学生的问题越积越多, 而老师和学生也没有有效的互动。 第二, 老师在教学上, 如果沿用传统的教学手 段, “填鸭式教学”仅仅是理论的灌输, 教出来的学生动手能力差, 实践能力 弱, 学习能力也低下。对于这种困境, 传统的教学方式需要新的突破。而多媒体 教学可以改善这种教学现
4、状。多媒体教学是采用多媒体来播放 PPT、视频、音频 等等方式传授知识。 通过这种方式, 可以吸引学生的兴趣, 从而改善学生在学习 的时候没有积极性的问题。多元化的教学手段可以让学生更加深入理解知识点, 这样遇到比较难懂的知识, 不会轻易放弃。 三、小学中年级写作教学的实践 在教学上, 对于小学中年级写作教学的实践操作有以下几点建议。 第一, 利用多媒体教学可以充分调动学生课堂上的积极性。 在面对新型的事物时 候, 学生会更加充满兴趣, 这样在教学的过程中, 学生会主动参与到课堂中。 采 用多媒体教学的方式, 让知识点形象化, 让学生学习的过程中充分发散自己的 思维, 同时深入理解知识点。 第
5、二, 在学习时候学生和老师有效沟通、交流。在上课的时候, 很多学生不懂的 地方, 应该采用举手提问的方式解决。遇到问题不能不解决, 要及时的解决问 题。 第三, 小学中年级写作教学的过程中, 更加重视让学生发散思维, 培育创新精 神。在平常的阅读中, 学生积累了很多的知识, 但是都不能完全的应用在写作 中。主要是因为学生在创作的过程中, 没有创新思维。在应试教育中, 学生的思 维有一些僵化。 四、小学中年级写作教学的意义 在小学阶段更应该重视小学生学习习惯和思考能力的培育, 他们在写作中应该 有自己的态度和价值观。在这个问题上, 涉及了关于学生创新能力的培养。每一 个学生都应该具有创新能力,
6、而不是单纯的做题能力和笔试技巧。 在小学阶段培 育的学生应该是“德、智、体、美、劳”全面发展的人才。 很多研究表明, 在中国孩子和外国孩子的比较中, 明显中国的学生在理论知识 方面很扎实, 但是在实验操作上却比不上很多外国的小孩。 小学阶段对于学生的 写作教学上, 是需要老师和学校共同重视的。 随着素质教育的推进, 重视小学中 年级写作教学是可以更好地促进教育水平的发展的。 在每学期开始, 老师都会有教学大纲和教学任务。 语文老师的教学目标是对于语 文能力的培养和学生语文素养的培育, 所以不能局限于做题和应试中。 老师在教 学过程中不应该只重视应试技巧的培养, 更要对课外知识加强拓展, 发散学
7、生 思维, 培养创新能力。 在小学语文作文教学中, 老师在教学过程中要注重教学手法多元化, 要加强核心素养的培育和教学的融合。 让学生提起学习的兴趣, 在教 学的过程中, 让学生切身感受到知识魅力。 五、结束语 在小学写作教学中, 创新思维的培育是必不可少的。 学生在写作的过程中可以提 高语文技巧和创新精神, 这也是素质教育的要求。 小学阶段是重视学生学习习惯 和创新精神的培育。 如果学生从小养成良好的学习习惯, 那么在以后的学习过程 中也有很大的帮助。 老师在写作教学中, 应该帮助学生提高学习兴趣, 让学生对 于未知的知识有探索的欲望。 现今教育水平的发展下, 对于学生的创新能力的培 育、核心素养、好的习惯和发散的思维, 都是老师的教学任务。 参考文献 1潘广华.江苏省无锡市区高中生体育价值观和体育活动参与现状调查研究J. 上海师范大学, 2012. 2支川, 黄忠辉.江苏省普通高校大学生体育价值观取向特征发展对策研究J. 湖北体育科技, 2008, 1. 3辛涛, 姜宇, 刘霞.我国义务教育阶段学生核心素养模型的构建J.北京师 范大学学报 (社会科学版) , 2013.
