1、第十二课时教学内容 两位数除法的估算教学目标 掌握两位数除法估算的方法，掌握同大同小的原则。培养学生的估算意识。在生活中发现数学知识、运用数学知识的意识。教学重点 使学生掌握两位数除法的估算方法。教学难点 估算时，除数和被除数采用“同大同小”的原则。一、复习引入1 口算： 804 9030 80002001204 54090 320008002 求下面各数的近似数。2386 6721（省略千位、百位后面的尾数）3 估算：7994 5942 18366 310194 提问：除数是一位数的除法估算怎样做？乘数是两位数的乘法估算怎样做？二、新授1、4589562、请学生自己试一下3、除数是两位数怎样
2、估算呢？怎样求除数 56 的近似数？指名回答后写出 5660。被除数的近似数应是多少？指名回答后写出 45894800现在求两个近似数的商是多少？指名回答。那么 458956 的结果，大约等于多少？指名回答。让学生按照所给的准确数458956 除一下，看估算的结果同准确商是不是接近。学生笔算后，指名说得数，说明估算结果与实际计算的结果是接近的。4、有的学生把 4589 估成 4600，也是可以的。反馈练习：84149 57885 123444教师逐个订正。小结：通常事先找到与除数和被除数最为接近的整十数，然后转化为口算形式进行估算。在估算的时候采用同大同小的原则。5、解决实际问题。练习九，学生读题学生自己尝试做。小结：估数时采用同大同小的原则。试一试：以每小时 75 千米的速度开往相距 560 千米的北京，大约需要几个小时？两种做法：方法一：56080=7（时）方法二：56070=8（时）答：到北京需要 7-8 小时.三、全课小结这节课你有什么收获？你学到了什么？
