1、,13 钓鱼的启示,广州市天河区暨南大学附属小学 李洁萍,小学语文五年级上册,启示 剧烈 操纵 跳跃 挣扎 距离 抉择 鱼饵 实践 获得 告诫 嘴唇 沮丧 涟漪 鱼腮 翕动 皎洁 小心翼翼 筋疲力尽,过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。 也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停 地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出 “啪啪”,的声音，溅起不少水花。 我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。,啊，好大的鱼! 我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。,父亲划着了一根火柴，看了看手表，
2、这时是 晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。,父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转 向了我: “孩子，你得把它放回湖里去。”,根据课文内容，用适当的词语概括 “我” 心情的变化。 得意 ( ) ( ) ( ),失望、焦虑,伤心、委屈,依依不舍,转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像 三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是，,在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈 鱼相似的诱惑人的 “鱼”。,当我一次次地面临道德抉,择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话: 道德只是 个简单的是与非的问题，实践起来却很难。,一个人 要是从小受到像把
3、钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格 的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。,诱惑的“鱼”，是指吸引人的，让人动心的事；比如：金钱、地位，荣誉包括那些暂时带来一点方便、一点好处的事。学校里考试，老师给了分数，没人知道，是改，还是不改；买东西，售货员多找了钱，去归还，还是将错就错等等，与那条相似的诱惑人的“鱼”。在我们生活确会经常碰到。,捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到留着，就是错误，把鲈鱼放回湖里，就是正确的。道德认识、道德抉择就是这么简单。从作者放鲈鱼回湖心情的沮丧，可以看出实践之难。实践道德，就需要放弃个人利益。,三十四年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示。,“当年那个沮丧的孩子
4、，已是一位著名的建筑师了。”正因为那晚的“沮丧”，正因为父亲对“我”的严格就教育，使“我”以后在面临道德抉择的时候有足够的力量战胜自我，这是“我”日后成为著名建筑师的重要原因。,钓鱼不仅给了作者启示，也给了我们启示，让 我们也来用自己喜欢的方式写写自己从这件事中受 到的启示吧!(诗歌、名言、短文、谚语等等。)衡量一个人的真正品格，是看他在知道没有人 发觉的时候做些什么。清白纯洁是高尚人格的本质，我们一生没有恶 毒污秽的思想，就是最大的光荣。,把你刚才写的启示做成精美的卡片珍藏起来或送给亲戚朋友，用来自勉或互勉。,这条鲈鱼是“我”钓了很长时间才钓到的。而且鲈鱼很大，很漂亮，况且没人看见“我”钓到
5、鲈鱼。所以“我”不愿意把鲈鱼放回湖里，可父亲坚持这样做，因为父亲想让“我”从小就受到严格的教育，并从中获得道德实践的勇气和力量。,道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却难。从作者放回湖心情的沮丧，可以看出道德实践之难。实践道德，就要放弃个人利益。诱人的“鱼”，是指吸引人的，让人动心的事。诸如，金钱、地位、荣誉包括那些暂时带来一点方便、一点好处的事。学校里考试，老师多给了分数，没人知道，是改，还是不改 。,理解词语 涟漪：微笑的波纹。 辉映：光彩照耀，影射。 剧烈：猛烈。 小心翼翼：非常小心，丝毫不敢疏忽。 筋疲力尽：用尽了力气，极其疲劳。 皎洁：明亮而洁白。 乞求：请求。 沮丧：灰心失望。
6、抉择：挑选、选择。,分段 第一段段意：介绍“我”和爸爸去钓鱼并钓到一条罕见的大鱼。 第二段段意：写“我”把鱼放回湖的经过。 第三段段意：写那个令人难忘的夜晚，使“我”获得终生受益的启示。,课文主要内容本文记叙了一个感人至深的故事，从自身成长的经历中深深体会到“从小受到像把钓到大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量”的道理。,剧烈 （ ） 熟练（ ） 清楚（ ） 诱惑（ ）,猛烈,清晰,娴熟,熟练（ ） 争辩（ ） 清楚（ ） 诱惑（ ）,生疏,沉默,引诱,模糊,劝阻,难忘的经历 永生的启迪,钓鱼的启示,结果：获得道德实践的勇气和力量,经过,父亲：坚持把鲈鱼 放回去,起因：我和父亲钓到一条大鲈鱼,我：不解、难过、乞求、不舍,面对抉择 态度坚决,
