1、第1课 *沁园春 长沙,一、下列字词都是本课中容易读错、写错、用错的，你能准确 地填出括号中的内容吗？ （一）容易读错的音 沁园春（ ） 百舸（ ） 寥廓（ ） 橘子（ ） 百侣（ ） 峥嵘（ ）（ ） 遏止（ ） 方遒（ ） 答案：qn lio/j l zhn rn/ qi,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,（二）容易写错的字 jn（ ）自由 毕jn（ ） 万户hu（ ） hu（ ）鸟 答案：竞/竟 洲/州 侯/候 稠/惆,橘子zhu（ ） 九zhu（ ）,岁月chu（ ） chu（ ）怅,（三）容易用错的词 1.寥廓 【词语释义】高远空旷。 【运用提醒】“寥廓”与“辽阔”容易混用。“
2、寥廓”与“辽 阔”都有“广阔”的意思，但二者适用对象不同，“寥廓”多 用于空间范围，如“天空寥廓”；“辽阔”多用于平面方向， 如“地域辽阔”。,【慧眼识真】 （1）今岁又重阳，登高望远，看苍天寥廓、赏满地金黄、喝佳 酿美酒，放飞希望，抒发情怀。 （2）江苏的水兼江湖河海之美，长江横穿东西，江面寥廓，一 泻千里。 请你选择，运用正确的是（ ） 【分析】例（1）正确，例（2）错误。“寥廓”多用于空间范 围，不能用来修饰江面，应改为“辽阔”。,.,.,.,.,2.意气 【词语释义】意志气概，如意气风发。志趣性格，如意气 相投。由于主观和偏激而产生的情绪，如意气用事。 【运用提醒】“意气”与“义气”容
3、易混用。“意气”和“义 气”都与人的精神状态、情绪性格有关，但二者的意义和使用 范围不同。“意气”往往指精神状态，“义气”一方面指由于 私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概，另一方面也 指具有这种气概或感情。,【慧眼识真】 （1）站在新的发展起点上，描绘新的发展蓝图，党代表们意气 风发，激情满怀。 （2）为意气出手帮朋友酿血案，“宝马男”砍保安案犯落网。 请你选择，运用正确的是（ ） 【分析】例（1）正确，例（2）错误。例（2）写的是为朋友私 人关系而甘于牺牲自己利益的气概，该用“义气”却误用了 “意气”。,.,.,.,.,二、以下是本课重要的背景资料及相关知识，来了解一下吧！ 重游故地
4、抒豪情这首词作于1925年。全国范围的大革命 风暴爆发，毛泽东直接领导了湖南的农民运 动，先后建立了20多个农民协会，创建了湖 南农村第一个党支部韶山支部。这年深 秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子 洲。站在橘子洲头，面对如画的秋色，展望大好的革命形势， 回忆过去的战斗岁月，他不禁心潮澎湃，浮想联翩，写下了这 首气势磅礴的词，抒写了对革命事业的坚强信心、对中国人民 的光明前途的乐观主义精神。,配乐歌唱的诗词词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称长短 句。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词 也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人 把词称
5、为“诗余”。,词牌：就是词的格式的名称，又叫词调。一种词牌有一定 的格律，不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句 式、声律，均有各自不同的规格。作者按照这种规格去填作， 叫做“填词”。 词分小令（58字以内）、中调（5990字）、 长调（90字以上）。,1.上阕中的“看”字总领几句？诗人从哪几个方面描绘出一幅 色彩斑斓的秋色图？ 【分析探究】总领七句。诗人从山上、江中、天空、水底等四 个方面分别进行描绘。首先，看到的是山色：“万山红遍，层 林尽染。”其次，看到的是江景：“漫江碧透，百舸争流。” 再次，抬头，看到天空：“鹰击长空”；俯首，看到水底： “鱼翔浅底”。“万类霜天竞自由”句，则
6、是对以上山、树、,水、船、鹰、鱼等事物精神风貌的概括。这七句描绘出一幅充 满诗情画意的秋色图。这幅图画，有近景，也有远景；有静 景，也有动景。它巧妙地做到远近结合，动静相宜。,2.下阕的“忆”字总领几句？它们表现了哪些内容？ 【分析探究】总领八句。,3.体会下列句子中加点词的精妙之处。 （1）万山红遍，层林尽染。 （2）漫江碧透，百舸争流。 （3）鹰击长空，鱼翔浅底。 【分析探究】（1）“万”字，写出当地山峰之多。“遍”字， 写出红的范围之广。“层”字，表现树林之多。“染”字，化 静为动，增强词的生动性。,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,（2）“漫”字，画出湘江水势之盛，似有满溢之感。
7、“透” 字，画出江水碧绿清澈之状。“百”字，形容船只之多。“争” 字，画出争先恐后的热烈场面。 （3）“击”字，准确地形容了雄鹰在空中矫健勇猛、迅速有力 地飞翔的姿态。“翔”字，活画出鱼在水中自由自在、轻快活泼 地游动的神态。,【备选要点】 4.沁园春 长沙与马致远的天净沙 秋思在写景抒情上 有什么异同？（请从意象、思想感情、写作手法几方面比较） 附： 天净沙 秋思【元】马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。,【分析探究】,情景交融写乐景，抒豪情一、课堂探究1.上阕描绘了一幅怎样的画面？并用四字短语概括毛泽东 眼中的秋景特点。【我的观点】诗人在上阕用
8、如椽大笔为我们描绘了一幅富有 生机的湘江秋色图。分别写了山、林、江、舸、鹰、鱼，又分别 描绘了它们的特征如红、染、碧、流、击、翔，再突出它们的数 量、程度、范围，如万、层、漫、百、长、浅，再展示它们的空 间位置，如空中、水底、远、近、高、低等。最后由点到面，,“万类霜天竞自由”，一个“竞”字更是充满了生命的力量。本 来秋天容易给人以荒凉肃杀之感，但不同的人在不同的心境下去 看秋景，会有不同的感受，表现在诗词作品中也就不同了。“以 我观物，故物皆著我之色彩”，王国维此论甚当。由此看来，青年革命者毛泽东眼中的秋，呈现出色彩斑斓、 生机勃发、催人奋进的特点。,2.词人不单单写景。请思考从这些对秋景的
9、描写中，我们能 体会到怎样的情感。 【我的观点】上阕虽着重写景，却处处于景中寓情。“万山红遍，层林尽染”，既是四周枫林如火的写照，又寄寓着诗人火热的 革命情怀。红色象征革命，象征烈火，象征光明，“万山红遍”正 是作者“星火燎原”思想的形象化表现，是对革命与祖国前途的乐 观主义的憧憬。“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，则是 作者对自由解放的向往与追求。下阕虽着重抒情，但也不乏情中含,景之处。“中流击水，浪遏飞舟”，也是一幅奋勇进击、劈波斩浪 的宏伟画面。可以说，沁园春 长沙的崇高美，是以情为经线，景为纬线，交织而成的。它不仅使我们得到欣赏壮丽秋景的 艺术享受，也使我们从诗人昂扬炽烈的革命情
10、怀中，汲取奋发前 进的信心和力量。,二、每课一得通过上面的探究，我们可以看出诗人的思想感情和诗歌的意 象达到了有机的统一，体现了情景交融的崇高美。具体说来，运 用情景交融的手法要注意以下方面：1.抓准景物特点世上万物，各有各的特点，要完成一篇优秀的情景交融的文 章，就必须抓准景物的特点，从景物本身出发，抓住景物的外在 特点和内在神韵，并找到一个合适的切合点，将内外巧妙联合。 如本词就抓住了秋天生机勃发、色彩斑斓的特点。,2.写景选准词语，巧用修辞最优美的写景需要在语言的使用上下工夫，或是借助词语 准确地写出景物的特征，或借助修辞营造绝妙意境。如本词写 了山、林、江、舸、鹰、鱼之景，为突出它们的
11、特征用了“万、 红、层、染、漫、碧、百、流、击、翔”等词语，呈现出一种 色彩斑斓、生机勃发的美，一种催人奋进、给人力量的美。,3.写景要处理好情与景的关系写景不是单纯地写景，写景是为了满足抒情的需要，是为了 表现作者的情感。情是景的灵魂，景是情的依托，只有将情与景 的关系处理好才能做到情景交融。我们在写景的同时要注重将自 己的情感融入景中，努力做到表面是写景，而字里行间却蕴涵自 己的深情。如本词中“万山红遍，层林尽染”，既是四周枫林如 火的写照，又寄寓着诗人火热的革命情怀。,【学以致用】 请你运用融情入景、情景交融的表现手法，描绘一下家乡秋景， 抒发对家乡的热爱之情。不少于150字。 答：_
12、_,答案（示例）：故乡的秋天总是来得很早，像猫一样蹑着轻盈的 步子 菊花，如载歌载舞的迎秋少女，这儿一堆，那儿一簇，迎风 怒放。远处，田埂上的菊花密密麻麻地点缀在绿草中间，犹如绿 布上洒下的碎金，又如大地彩色的襁褓。,那片枫林羞得如同天边的晚霞、炉中的火焰。秋风劲吹，红 叶或依依不舍悬于枝头，或轻轻飘飞躺满大地，把大地写满秋的 诗行。如果这时踩上如血般的落叶，它就会发出沉重的叹息，像 踩着整个秋天。,王国维语：一切景语皆情语。 古人笔下的秋景多萧瑟悲凉、清冷惨淡，而毛泽东笔下的秋景为何如此绚烂多彩，充满生机？ 【观点交流】毛泽东是叱咤风云的一代伟人，胸怀大志的政治家。 他有博大的胸襟，崇高的风
13、范，奋发向上永不消沉的乐观性格， 不同于那些多愁善感的纤弱文人，所以他的诗词充满豪情壮志， 笔下的秋景也绚烂多彩，充满生机。,中国文化，向来具有咏秋的传统。古人咏秋多是悲凉之声， 最早的悲秋文字大概要推战国时期宋玉的九辩了：“悲哉！ 秋之为气也。萧瑟兮，草木摇落而变衰。”这是一幅凛冽的悲秋 图，读之令人心寒。古人悲秋，多源于诗人的忧国伤己情怀，最 著名的当推杜甫的登高：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞 回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年 多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”风、猿、鸟、木、长江、多病、霜鬓、浊酒共牵一情，同关一愁，可谓悲广愁 深。但同是咏秋，由于诗人的处境、心情、视角的不同，色调也 不同。,
