1、杨振宁,邓稼先,授课教师 雷英海,1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。,1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。,抛砖引玉,得知邓稼先逝世后，杨振宁含泪写出这篇至情之文,50年的友谊,他们是 同乡 同学 亲如兄弟的 好朋友一个获诺贝尔奖 蜚声世界半世纪一个为国造核弹 隐姓埋名28载,邓稼先（19241986），我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。,杨振宁（1922），出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，获得1957年诺贝尔物理学奖。,杨振宁,学习目标,1、全面
2、了解邓家先生平经历，认识邓稼先。 2、识记、积累重点词语。 3、熟读课文，整体感知课文内容，体会作者写作意图。,本文是一篇人物传记，也是一篇回忆性散文。人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文。一般有两类，一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。传记要写出人物的思想、学习、工作和生活状况。,记住呀,宰割（ ） 元勋（ ） 氢弹（ ） 奠基（ ） 选聘（ ） 妇孺皆知（ ） 筹划（ ） 殷红（ ） 挚友（ ） 彷徨（ ）,字词注音,zi,xn,qn,din,r,pn,chu,yn,zh,pn hun,成语积累,可歌可泣 鲜为人知
3、妇孺皆知 鞠躬尽瘁，死而后已 当之无愧 家喻户晓 截然不同 锋芒毕露 知人之明 层出不穷 马革裹尸,词 语 积累,锋芒毕露:锐气才干全露出来。 家喻户晓:每家每户都知道。 妇孺皆知(r):人人都知道。 马革裹尸:指军人占死沙场。 可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。 鞠躬尽瘁，死而后已：语出诸葛亮出师表，指小心谨慎，贡献出全部精力。,速读课文，谈谈你对邓稼先的认识,提示,1.抓住关键性的语句，圈点勾画。 2.注意开头、结尾和小标题 3.不要忽视某些段落的中心语句。 4.用“我从课文读到了-”句式表述自己读到的内容。,在近一百多年来中国历史乃至世界历史的背景上推出邓稼先
4、。,简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。,在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先。,作者得到消息，中国的原子弹是自力更 生搞出来的，热泪满眶，为邓稼先而骄傲。,举例具体述写邓稼先的奉献精神和巨大贡献。,引述作者写给邓稼先夫人的电报、书信中的几段话总体评价邓稼先。,邓稼先,历史背景生平简介人物对比感情震荡沙漠创业热情赞颂,一、二、三、四、五、六、,归纳：邓稼先是一位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。,邓稼先是怎样的一个人？,八国联军攻陷的北京,甲午战争黄海大战,日军屠杀大连、旅顺居民,被带上枷锁的中国人,写邓稼先，却为何要从一百年以
5、前的甲午战争写起？,是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。Zx.xk,奥本海默,他们是各自祖国的原子弹之父：,一个锋芒毕露； 一个忠厚平实,这部分运用了 的写法？,邓稼先与奥本海默,为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？,对 比,邓稼先与奥本海默进行了比较：,对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神。,在中国，人们都信赖邓稼先这样纯朴平实的人，他可以得到人们的拥护支持；在美国，人们更敬重像奥本海默这样个性张扬的人。两个国家的文化传统不同，对于领导者的气质性格也有不同的要求。,民族感情？友情
6、？,作者写自己通过邓稼先的来信得到消息，中国的原子弹工程没有任何外国人参加，是自力更生搞出来的，因而感情受到极大震荡，一时热泪满眶。,这是作者既是为中华民族而自豪，也是为做了50年的朋友邓稼先而骄傲。（这样写也从侧面突出了邓稼先贡献之大）,“事后我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪？还是为了稼先而感到骄傲？我始终想不清楚。”杨振宁真的弄不懂自己的感情吗？应如何理解。,朴实、有强烈 的民族自尊心,说说在戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难。,1、戈壁滩上常常风沙呼啸； 2、气温往往在零下三十多摄氏度。,“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你
7、对这两句话的理解。,这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。,板书设计：,任人宰割,原子弹,站起来了！,邓稼先,忠诚纯正，无私无畏 鞠躬尽瘁，死而后已,这篇文章的主旨是什么？,主旨概括：,这篇文章歌颂了邓稼先忠厚谦虚、真诚朴实的思想品格以及为了中华民族的崛起，身负重任，身先士卒，不怕牺牲的奉献精神。,小中见大,邓稼先在我国现代国防和科学发展史上是一个不平凡的人物，但作者在赞颂他的伟大精神时，却侧重选择了一些 ，于细微处见深情，于平凡中见高
8、尚。,平常小事,本文除了运用大量的褒义词表达作者感情外，在语言上还有哪些特色？,排比句的运用,长短句的结合,往往造成一股气势，好念，读者印象深刻。,形成一种交错美。长句便于表达较复杂严密的意思；短句显得活泼，节奏快。,悼邓稼先词 （国防部长张爱萍将军） 踏遍戈壁共草原，二十五年前，连克千重关，群力奋战自当先，捷音频年传。蔑视核讹诈，华夏创新篇，君视名利如粪土，许身国威壮河山，功勋泽人间。,给邓稼先写墓志铭,老师示例：朋友，此墓中长眠着的老人，是一个“大写”的人；一个“站立”的人。他用他那“大写”的智慧，用他那“站立”的志气，使中国的大地上“盛开”了两朵“大写”的蘑菇云。从此，让中国“大写”，让中国人“站立”。他，就是两弹元勋邓稼先。,请在心里大声对自己说：今 天我一定行我是最棒的我要好好展现自己,
