1、分数、小数、百分数互化第二课时教学目标：理解分数和百分数的互化方法。总结和分析分数、百分数的互化的规律，培养抽象概括能力和分析比较能力。会运用以前学过的知识来解决新问题。教学重点：使学生掌握分数、小数的互化方法，并能熟练运用。教学难点：通过观察分析、概括，掌握互化的简便方法。教学重点：使学生理解掌握百分数和小数互化的方法。教学过程：一、 复习旧知1、把小数化成百分数0。67(困) 0.05 1.25 5.062、把下面的分数化成小数。（除不尽的保留三位）3、怎样把 3/5 1 1/4 5/6 化成百分数呢？二、 学生自主探究（一）1、小组讨论策略，试做。2、汇报板书3/5=0.6=60% 或分
2、子分母同时扩大 20 倍5/6 约等于 0.833=83.3%3、练习：把 9/10 1 1/2 2/13 化成百分数小结：商四位，留三位，百分号前面落一位。（二）怎样把 63% 0.7/% 150%化成分数?小组探究汇报教师适时板书练习把 30% 0.7% 12.5%化成分数三、 提高练习：1、比较大小 20%1/5 (困) 0.3433.9% 162.5%1 1/8 66.5%2/32、填表：小数 分数 百分数 成数二成五5%17/200.7 20/%3/5小结：你是怎样进行分数、百分数之间的互化的？板书： 分数、百分数之间的互化题略 化成小数再化 分数 百分数改成分母 100 的分数约分反思：在上节课学习的基础上，学生能理解分数和百分数的互化方法。总结和分析分数、百分数的互化的规律，抽象概括能力和分析比较能力得到培养。
