八年级物理磁场2.ppt

1、,第九章 电与磁,第二节 磁场,1、 许多鸟都有辨别方向的本领，其中信鸽的这种本领尤其突出。但科学家做了这样一个实验：把磁铁绑在许多鸽子身上，这一来，它们在阴天时飞上天空后，显得无比惊慌，向四面八方乱飞开去，不能返回家园。和这些鸽子相对照，另一些鸽子绑上了铜棒，这群鸽子则平安地返回家园。这是为什么呢？鸽子是靠什么辨别方向的呢？,导入问题1：,2、 航海家哥伦布在1493年第一次横渡大西洋时发现了一个有关指南针指向的秘密，然而这个秘密早在400年前就被我国的一个科学家发现了。这个秘密是什么？首先发现它的中国科学家又是谁？,导入问题2：,条形磁体周围小磁针的偏转情况,探究实验： 把铁屑撒在磁体周围

2、，观察铁屑形成的图案。,一.磁场,1.磁场：磁体周围存在一种看不见、摸不着能使指针偏转的物质，这种物质就是磁场。,2.磁场的特点： (1).看不见、摸不着； (2).它是确实存在的； (3).可以根据它对其他物体的作用来认识它。,3 磁场的基本性质：对放入其中的磁体有力的作用；,4 磁场方向规定：小磁针在磁场中某点静止时，N极所指方向为该点磁场方向。,1、转换法：物理学中对于一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识，或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。,研究方法总结,二、磁感线,定义：在磁场中，沿磁场中的一些小磁针的N极画出一些带箭头的

3、曲线，这样的曲线叫 做磁感线；,磁感线动画,蹄形磁铁的磁感线,磁感线分布规律： 从磁体N极出来，回到S极。,2、建立模型法：实际中的事物都是错综复杂的，在用物理的规律对实际中的事物进行研究时，常需要对它们进行必要的简化，忽略次要因素，以突出主要矛盾。用这种理想化的方法将实际中的事物进行简化，便可得到一系列的物理模型。这种研究问题的方法叫建立模型法。,研究方法总结,七嘴八舌,小组讨论：磁感线特点,1 .磁感线有方向都是从磁体的N极出来，回到S极。 2.磁感线实际并不存在，但磁场是客 观存在的。 3.磁感线布满磁体周围的整个空间,4 .磁感线方向就是磁场方向，也是磁场中的小磁针的北极所指的方向.,

4、磁感线特点：,S,N,1、画出异名磁极之间的磁感线：,练习：,N,N,2、画出同名磁极之间的磁感线：,N,3、根据磁感线，标出磁体的N、S极及小磁针的N、S极。,N,N,S,4 、几位同学课后讨论对磁感线的理解， 他们分别有以下几种看法,正确的是( ) A.将小铁屑放到磁体周围可以看到它们有规律的排列，说明磁感线是存在的. B.磁感线是我们为了形象的描述磁场画出来的，不是客观存在的. C.磁感线的方向与小磁针在磁场中静止时南极的指向一致. D.磁感线是带箭头的曲线，不可能是直线.,B,5、在左图中请标出磁铁的磁感线方向和极性在右图中，请标出磁体和磁针的极性,S N,N S,S N,三、地磁场的

5、存在,演示实验： 一根支起的磁针，如果附近没有磁体或铁器的影响，磁针静止后是恒指南北方向的.用手把磁针拨到指东西.,？ ？ ？,但是在磁针附近并未放置磁体，为什么又有磁场存在呢？,答案：,能在水平面内自由转动的小磁针，静止时总是一端指北，一端指南，即磁体有指向性，这种现象说明它一定受到力的作用. 研究表明：地球本身就是一个巨大的磁体，其周围存在着地磁场，磁体具有指向性，显然是受到地磁场的磁力作用所致.地球周围存在的磁场叫做地磁场.,地磁场 示意图,？ ？ ？,既然我们的地球是一个大磁体，周围存在着磁场，那么磁针的指向是正指南北吗？,地磁N极在 地理的南极附近； 地磁S极在 地理的北极附近.,地理两极与地磁两极相反；且并不完全重合,地磁场特点,这一现象现代科学界叫做“磁偏角”现象 这一现象最早由我国宋代学者沈括发现.,