第二课时 比较角的大小教学目标：认识直角锐角和钝角，以直角为标准直观比较角的大小教学重点：认识直角锐角和钝角，以直角为标准直观比较角的大小教学过程：一、复习：1、回忆昨天我们学习了什么知识。2、怎样表示一个角。3、回忆怎样画角的。二、新授：1、在三角板中像这样的角是直角教师用手指出2、在我们的生活中你还观察到哪个角是直角？学生举例。3、请你任意画一个角和直角比较：（1）比一比，哪个角大，哪个角小？并说明理由。（2）教师总结：在比较角的大小时把角的两个顶点对齐，其中一条边。对齐另一条边谁在外边谁的角就大。4、比直角大的角叫钝角。比直角小的角叫锐角。5、做 88 页试一试。6、练习 89 页90 页做在书上。三、作业：练习册。教学反思：学生对于比较角的大小掌握的比较好，能够以直角为标准判断出锐角和钝角。个别学生接受起来有些慢，还要进一步的巩固练习。
