1、练习课教学目标：1、巩固十几减 9、8、7、6 的题目。2、是学生进一步明确用“破十法”计算的道理。3、提高学生的计算能力。教学重点：计算方法教学难点：破十法计算道理教学过程：一、宣布课题这节课我们来上节练习课。二、课堂练习1、看图列式计算学生观察图，说说图的意思 ，然后列式计算2、计算学生独立计算3、列式计算看图列一个加法两个减法算式，注意指导学生观察图的意思4、做减法学生计算，观察，说说你有什么发现？5、游戏三个人一组，列两个加法算式和两个减法算式6、填未知数填一填，巩固 9、8、7、6 加几和相应的减法三、课堂独立作业做 120 页 5、6、9 题四、课堂小结说说本节课你学会了什么？十几
2、减 5、4、3、2 的退位减法教学目标：1、在具体的情境中，让学生通过多种方法进行十几减 5、4、3、2 的退位减法计算。2、培养学生的动手操作能力和语言表达能力。3、在解决问题的过程中体会到数学来源于生活。教学重点：让学生熟练进行十几减 5、4、3、2 的计算。教学过程：一、口算：11-9 16-8 13-7 10-4 10-8 4+811-7 13-8 15-6 10-7+1 2+9 7+4（说说你是怎么算的） 二、新授：（出示课件）你能提出什么数学问题？1、生编题、列式（列出所有问题）2、用你喜欢的方法算一算3、把你的想法说给你的小组听4、汇报5、没有差异时，引导学生看算式还能想到什么？
3、（引导学生注意 20 以内进位加法和退位减法相关的四个算式之间的关系）6、看，你们做得这么棒，小明想把他的一个气球送给你们，谁帮他解决了问题，气球就送给谁。气球中有算式说想法三、练习1、你们还记得小狗汪汪吗？（出示）今天它也来了，想和你们进行口算比赛。看看你们谁算的正确，可以吗？ （课件：得数设置四、五秒）12-4 11-3 13-5 11-4 13-4 12-3 11-2 14-52、你们算的这么好，沈老师也送给你们每人一个礼物，快看一看吧，（口算卡），快快算一算，让你们的卡片快快住进它们的楼房。（学生贴卡片）7 5 912-5= 11-6= 11-2=11-4= 2+3= （这张卡片住不进
4、楼10-3= 15-10= 房，那我们现在就14-7= 13-8= 来盖一所楼房好16-9= 14-9= 不好，你还能让17-10= 0+5= 哪些算式住进来 ）2+5= 12-7=3、这些居民住进了新家，非常感谢你们，看，他们给你们带来了什么？ 谁能得到？12-8= 13-6 11-7= 11-3= 12-5= 13-4= 11-2= 14-5=四、作业：书中题（122 页 4、5、6） 板书设计：十几减 5、4、3、2 的退位减法 12-3=9 11-2=9 14-5=912-9=3 11-9=2 14-9=5 9+3=12 9+2=11 9+5=143+9=12 2+9=11 5+9=14流程图：开始口算练习课件教学反思：在上节课的基础上，学生对破十法掌握的较好，能够在本节课中迁移，用破十法解决问题，但在加减法算式关系中，大多数学生掌握的不好。学生探究、汇报创设情境练习布置作业结束
