1、总复习教学目标：1、能正确读、写 20 以内的数，掌握其顺序，并能比较大小。2、能正确熟练地计算 20 以内数的加减法。3、会比较多少、大小、长短、高矮、轻重等、会按照一定标准或自定标准进行分类；能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序；能识别长方体、正方体、圆柱体、球等几何体；会认读整时、半时、整时过一点或差一点整时四种情况。4 初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表，能根据图表中的数，回答一些简单的问题。教学过程：一、复习旧知。教师与学生一起复习所学内容，为后面的练习做铺垫。二、练一练。1、 第 1 题可先让学生观察图，明确题意，再说一说左上、右下、右上、左下所指示的位置，并填
2、空。2、 第 2 题，先让学生填空，再说一说规律，也可以让学生先说一说规律，再填空。3、第 3 题是巩固数的组成。4、第 4 题目的是能正确熟练地进行 20 以内加减法运算。5、第 5 题巩固认识钟表的四种情况。6、第 6 题是巩固比较数的大小，它不是直接把两个数字拿来比，而是要先运算再比较大小。7、第 7 题先让学生观察图，说一说图的意思，再提出问题并交流和解答，具有一定的开放性。8、 第 8、9、11 题, 先让学生观察图，说一说图的意思，并且列式计算。9、第 12 题，教师先让学生观察图，明确图中符号的含义和题目的意思，再进行统计。10、第 15 题，先观察图，明确要解决的问题，然后独立地思考，尝试解决问题，在此可组织交流与讨论。11、第 18 题，是一幅连环画，引导学生仔细观察，编数学故事，然后说一说，算一算。
