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类型(人教标准版)一年级数学上册教案 第九单元 总复习20以内的数.doc

  • 上传人:天天快乐
  • 文档编号:343549
  • 上传时间:2018-03-31
  • 格式:DOC
  • 页数:3
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    (人教标准版)一年级数学上册教案 第九单元 总复习20以内的数.doc
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    1、课题 总复习 20 以内的数 课型授课时间总 第 节 数三维 目 标1、通过复习 20 以内的读写、数序大小、组成和序数的含义,使学生加深对数的理解2、培养学生数数、读、写和比较数的大小的能力。3、培养学生的观察、推理的能力。重点 20 以内数的组成。 难点 基数与序数的含义的区别关键 数 的 顺 序 及 组 成课前准备数学卡片时间 内 容 与 过 程学与教方法、手段5 分20分一、复习读数、写数、数数、数序1教师出示数字卡片,指名学生读 20 以内的数。2教师报数,学生写数,如十九(学生写 19)等。 3学生一个一个地数,从 7 数到 15。 4两个两个地数,从 2 数到 20。5填数,练习

    2、二十三的第 1 题。学生在书上填,并指名学生口答,后集体口答,检查学生熟练掌握 20 以内数的顺序的情况。 二、复习 20 以内数的组成 :1问:从右边起第一位是什么位?第二位是什么位? 2出示计数器,教师在计数器上表示 11 让学生读出这个数,并问这两个 1 表示的意思相同吗?为什么?指 2 名学生回答。3问:谁会在计数器上表示“13这个数? 指一名学生演示,然后问学生 13 这个数是由几个十和几个一组成的子。使学生进一步掌握理解“几”和“第几”的区别。在学生探究过程中,引导学生对问题进行分类整理,渗透分类思想,培养学生的探究能力和学习能力4师生对口令 (11 一 20 各数的组成) 如 1

    3、 个十和 5 个一组成几?十二里有几个十和几个一等。三、复习序数的含义 :1出示教材第 116 页的第 3 题,先让学生口答,再在书上填写。(1)从左边起,红珠子是第几个?(2)把第 14 个珠子涂上颜色。13分2分2数学游戏,猜猜我是几。 (1)我是 10 前面的一个数,我是几? (2)我比 9 少 1,我是几?(3)我是 12 和 14 中间的一个数,我是几? (4)我是 19 后面的一个数,我是几?(5)我比 18 少 1,我是几?(6)我是由 1 个十和 2 个一组成的,我是几?(7)我是由 2 个十组成的,我是几?四、复习加减法的含义 1 让学生根据这幅图列出两个加法算式。 (1)指名学生说算式,教师板书 3+4=7 4+3=7 (2)这两道加法算式各表示什么意思?它们之间有什么联系? 2学生看这幅图,列出两个减法算式,并计算得数。指名学生说两个算式表示的意义。五、课堂练习:总复习的第 1、2 题。1先让学生在书上独立填写,教师巡视并针对情况讲解。2学生独立完成第 2 题。3、填数4 _ _7 _ 9_ _12_ 20_ _ _16_ _ _12_ _六、小结你今天有什么收获让学生在练习中巩固新知,进一步掌握方法,形成技能。 作业设计练习二十三的第 1、2 题板书设计 20 以内的数1、20 一内的序数的含义、数的顺序。2、20 以内数的组成。学 与 教 反 思

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