1、长度和时间测量的应用,第一章 走进物理世界,学习目标 1.会用累积法测量一张纸的厚度，会用以直代曲法、滚轮法测算曲线的长度。 2.会用量筒或量杯测量物体的体积。 3.了解自己身上的“尺”和“表”，练习用这些“尺”和“表”进行测量，提高估测能力 核心考点：量筒的使用方法，长度和时间的估测,课前预习 1特殊测量 (1)测量的长度很小时，可采用 法 (2)测量的长度弯曲时，可采用 法2推着一个半径为20 cm的轮子绕操场跑道一周，从起点到终点轮子共转过160圈，操场跑道的长度为 3量筒和量杯是测量液体体积的常用工具，仔细观察量筒的刻度线 ，量杯的刻度线 4我们在使用量筒或量杯测不规则物体的体积时首先
2、要掌握量筒和量杯的正确使用方法，请将下列空格填写完整：(1)首先看清量筒或量杯的 和表示精确程度的 ；(2)量液体时，量筒或量杯要 放在桌子上； （3)如果液面是凹形的，视线要与凹液面中央保持 ；(4)记录数据时要带上 ,累积,以直代曲,200.96m,分布均匀,下疏上密,测量范围,分度值,水平,水平,单位,PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 知识点1
3、.长度测量的特殊方法 (1)累积法把若干个相同的微小量“累积”起来，变得可直接测量，将测出的总量除以累积的个数，便得到微小量，这种方法叫“累积法”，这种方法用于长度测量时，就是把多个相同的微小长度的物体叠放在一起，测出叠放后的总长度，用总长度除以叠放物体的个数，得到单个物体的微小长度，例如，要测课本一张纸的厚度，我们可以先用毫米刻度尺测出课本正文（除去封面）的总厚度，利用页数确定纸的张数，用总厚度除以张数算出一张纸的平均厚度再如，要测细铜丝的直径，如图1-3-1所示可以把细铜丝在圆铅笔上紧密排绕若干圈，测出这线圈的总长度，用线圈的总长度除以线圈的圈数，便可得到铜丝的直径,(2)转化法，刻度尺是
4、直的，对于某一刻度尺，它的分度值和量程是确定的，如果直接用来测量一些特殊物体的长度，可能会受到一定的限制，人们可以用转化法间接测物体的长度，化曲为直测如下图所示曲线的长度时，可以小心地让细线与曲线重合，再将细线拉直，用刻度尺直接测量化直为曲，用已知周长的滚轮在较长的线段上（如操场跑道、某段道路等）滚动，用滚轮的周长乘以圈数得出线段长度 化整为零把被测物体分成若干等份（如一根细线、一段铁丝等），使每一份的长度在刻度尺的测量范围之内，测一份长可算出全长，,化暗为明有些待测物体，不是明显地露在外面，而是隐含在物体的内部，刻度尺不能直接测量，如玻璃管的内径、工件的裂缝等，可以选择大小合适的钢针插入孔内
5、，在管口处给钢针作上记号，然后再测钢针记号处的直径即可（常用千分尺测量），如图1所示图1： 图2：(3)“平移”法一一等量替代法借助于一些简单的辅助器材（如三角板、直尺）把不可直接测量的长度“平移”到刻度尺上，从而可直接测出该长度，这种方法叫“平移”法例如借助于三角板、直尺便可测出硬币、乒乓球直径（如图2所示）、圆锥体的高等,(4)公式法测圆的周长时，可先测出圆的直径，再利用公式求出周长，像这样先测出相关量，再利用公式求出被测量的方法叫“公式”法再如测长方体体积也用此法总之，对于不同的具体问题，应采用不同的测量工具及不同的方法来进行测量，我们的宗旨是方法简便易行、误差越小越好【例1】（多选）如
6、下图所示是测量圆筒直径的几种方法，其中正确的是 ( ),【练习1】由图可知，该1元硬币的直径为（ ）A9.5cm B2.5cm C2.50cm D9.50cm 【练习2】下列测量中采用了比较合理的方法是（ ） A测量铁路线长度时，用一根有弹性的棉线和曲线重合来测量 B测量物理课本一张纸的厚度，先测出200页同样纸厚，然后除以200 C测兵乓球的直径时，直接测量就可以了 D测数学书中一张纸的厚度时，先测出200页同样纸厚，然后除以100,C,D,知识点2.量筒的使用方法 （1）量筒是测定液体体积的专用仪器，但也可以利用排开液体体积的方法间接地测量固体的体积.量筒上所标的单位一般是毫升(mL).
7、使用量筒应注意的问题： 使用量筒前应首先观察它的量程和分度值. 测量液体的体积时，先将液体倒入量筒(不能超过它的量程). 读数方法：使用量筒读数时，将量筒置于水平桌面上，视线应与液面相平，液面呈凹形以凹面底部为准（如水等），如下图乙所示；液面呈凸形以凸面的顶部为准（如水银等）,2）测形状不规则的固体(固体能沉于水中)的体积. 首先用量筒量取适量体积的水记为V1，再将用细线拴着的固体放入量筒里的水中，读出这时水的体积记为V2，那么固体的体积V=V2-V1. 但有时物体的密度小于水的密度，物体放入水中沉不下去(如木头)，这种情况下可采用以下方法：方法1：可用大头针将固体压入水中(由于大头针较细它所
8、排开的水的体积可忽略不计)方法2；在木块下系一重物，使它们一起浸没在水中，先测出总体积，再测出重物的体积，则 方法3：选用密度比固体小的液体，例如使同体浸没在酒精、煤油中等方法4：使待测固体“淹没”在放置有很细的细砂或面粉的量简中 (3)体积的单位 国际单位制中，体积的单位为米3 (m3)，实际应用中还用到分米3 (dm3)、厘米3(cm3)、升(L)、毫升(mL)等，其关系如下：,【例2】如图1所示，甲、乙两量筒中盛有液体，甲中是水，乙中是水银，则甲中水的体积是 cm3，乙中水银的体积是 cm3图1： 图2：【练习3】如图2所示的量筒是以 为单位标度的，最小分度值是 ；测量时如果如图那样读数
9、，则读出的液体体积与真实值相比 （填“偏大”、“偏小”或“相等”）,ml,2ml,偏大,知识点3.长度和时间的估测有时人们对测量结果的精确度要求很高，有时人们对测量结果的精确度要求不高当精确度要求不高时，可以借助自然现象或身边的物品进行估测在生活中，人们经常需要估测长度估测长度的方法很多，可以用目测，还可以用身的某部分或身边的某物品作为“尺”去测量，在我们身体上，有许多的“尺”与“表”，如：一般来说，在正常情况下，一个人手腕的周长恰恰是他脖子周长的二分之一；两臂平伸的长度正好等于身高；成年人的身高大约等于头长的8倍或7.5倍；小姆指宽约有1厘米，手掌的宽大约有1分米，成年人的腿长大约1米左右，
10、伸开手掌，从大拇指到中指指尖的距离，称为“一柞”，在正常情况下，你的脉搏1 rain跳动80次,【例3】木铅笔是同学们经常用到的工具，你判断一下，小宇对木铅笔的下列估测哪个有误，请你把它找出来( )A铅笔从桌面掉到地面上大约需10 s B铅笔的长度约为20 cmC铅笔的截面积约0.5 cm2 D铅笔芯的直径约为1 mm 【练习4】小明同学从教室的前墙走到后墙，共走了12步，从教室的前门走到学校大门口，共走了254步测得教室的长度是9m，则教室到校门口的距离大约为 ( )A. 254 m B.266 m C.190.5 m D.0.75m,C,C,2.50,3.30,660,4.00,800,乙,60,
