1、风吹窗帘，窗帘动,- 环境描写,中学学科,布置任务,用你的笔描绘一下”风吹窗帘，窗帘动”,提示：,描绘细致（如：细化动作、修饰语） 表达生动形象（如：拟人、比喻等修辞） 创设情节或意境 融入思想感情 借助想象,对比感受,风轻轻地吹着窗帘，窗帘禁不住飘动起来。 风轻轻地抚摸着窗帘，窗帘禁不住舞动起来。 风偷偷地从窗户溜进来，不小心惹恼了窗帘，窗帘发疯一般的嚎叫。 窗帘在风的帮助下，想努力挣脱窗的束缚。可是无论它怎样的挣扎，仍无济于事。,生动,细致,思想感情,一切景语皆情语 王国维,片段一：,夜很累了。秒针乏味地数着羊，催夜入睡。台灯却因为梦靥，苍白地嘶吼。我捂着耳朵不愿听它沙哑的呼救，它便报复地
2、把我的影子狠狠地摔在墙上，雪白的墙壁被影的鲜血染得漆黑。 1、怎么写的？ 2、读出了什么？,累,苦,烦,片段二：,不经意间，一片胜雪的白色闯入我的视线。天哪，不知什么时候，那翠绿光秃的芦苇已开出了繁繁茂茂、蓬蓬勃勃、洁白成簇的芦花。 1、怎么写的？ 2、读出了什么？,惊奇、喜爱,zxxk,片段三：,风从城市的另一个角落吹来，逗笑了窗边的风铃。“丁零丁零”，像是轻声诉说着某个动人的故事。 1、怎么写的？ 2、读出了什么？快乐、下文可能要讲一个动人的故事。（铺垫）,片段四：,午后的阳光暖的像碗汤，将我的窗台煨得温热。阳光踩着鼓点，像调皮的孩子，从叶间跃下，在我的书页上投一个可爱的亲吻。院子里晒太阳
3、的小猫慵懒的喵呜声将静静的时光催眠。 1、什么感觉？温暖、舒适、惬意,文中环境描写的作用,一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景 二、渲染气氛，烘托人物心情 三、展示人物性格 四、推动情节的发展 五、借景抒情，情景交融六、为下文做铺垫。以上各种作用常常同时出现，景物描写可以同进具有一种或几种表达作用。要根据具体文章具体分析。,小说,三要素： 人物 环境（自然、社会） 情节,第一步：分析环境本身的特点 自然环境描写： 表现了地域风格 提示了时间、季节 渲染营造了氛围 社会环境:指出相关语句揭示了社会现实 第二步：分析环境描写与人物的关系 衬托人物心理 交代人物身份 表现人物性格 第三步
4、：分析环境描写对情节的作用推动着故事情节的发展，为下文内容埋伏笔，作铺垫。 第四步：结合文章中心作答 深化了文章主题（中心）,答题时要结合具体内容作答 结合文章中心作答,练一练：,我冒了严寒，回到相隔2000余里，别了20余年的故乡去。 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 啊！这不是我20年来时时记得的故乡？ .这段文字对人物活动的时间、季节、气候和地点作了描写，属于环境描写中的 描写 .这段环境描写的作用是：,自然环境,渲染了沉寂、荒凉的气氛， 烘托出“我”的悲凉心情
5、。,鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。 1.这段文字属于 描写，它的作用是:,社会环境,交代故事的时代背景,揭示了贫富悬殊、阶级对立的社会 现 象 ，为主人公的出场及性格命运的展开作铺垫,每天下午，她都要准时来到医院大门口左侧
6、台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而清澈。虽然病号服并不合身，但并不能掩盖住她的典雅的气质。 她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。我想：她可能是位教师或幼儿园阿姨。 （病人） 问题：“她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放”这一句描写在文中有什么作用？,答：衬托出她对生命的热爱、心灵的美好和典雅的气质 。,秋天，草地上一片寂静，萧瑟冷清。大地上积满了落叶，枯败的叶子蜷缩着，如一张张满是皱纹的脸疲倦地向上张望着。阳光下，小草儿如漂洗过的白银一般，浅黄浅黄
7、的，迎着秋风簌簌作响。四下里静悄悄的，一切都显得无精打采的，凛冽干燥的寒风暗示着这个季节并不属于脆弱的生命。 孤独的舞者 从全文看，景物描写的作用？（3分） 渲染寂静、冷清的气氛。为下文蝴蝶的出场作铺垫。衬托出蝴蝶舞姿的优雅、绰约和孤独舞者的坚强。,青花瓷瓶,雪下得很大，也很急，街道上空空的，没有几个人。绵软柔滑的积雪，蓬蓬松松地挂在枝梢上，亮白而倦怠的枝条被压低了头。偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还没有感觉到，就消逝了。在这样的天气，不会有什么顾客来当东西，当铺老板早早地关了店门，捅旺火炉，懒洋洋地趴在柜台上，一边翻看图片，一边哼着京戏。 突然，有人敲门，声音极轻。他抬头，支起耳朵细听，什么
8、声音也没有。他怀疑自己听错了，于是，他又低下头继续翻看手里的图片。敲门声又起，这次声音很重，他很吃惊，自语道，这样的鬼天气，有谁会来当东西呢？ 他迟疑着打开门。雪地里，瑟缩地站着一个男孩，十二三岁的样子，很瘦，穿得单薄，头戴一顶破旧的棉帽。厚厚的积雪没了他的双脚，他双手揣在怀里，脸冻得通红，衣服上满是雪。 “孩子，你要当东西吗？”他问。 “我，我”小男孩支支吾吾半天，也没说出什么来。 “那你要做什么？”一朵朵大大的雪花翻飞着落在男孩的额头上，男孩打了个冷战。“哦，孩子，进店说吧。”男孩从雪里拔出双脚，走进店，站在门口，不敢再向前迈一步。他的两只手仍在怀里揣着。老板摘下男孩的棉帽，一边拍打棉帽上
9、的积雪，一边说：“孩子，那你究竟来做什么呢？” “我我妈病了。”男孩低着头，怯怯地说。 当铺老板根机敏，一下子就听出男孩的意思：“你是来跟我借钱？” “噢，不，不，我不是。”男孩显得局促不安，“我妈病了，老咳嗽，夜里咳嗽更厉害，医生说，是肺痨。家里没钱，我想我想把这个当给你们。”男孩一边说，一边从怀里掏出一个精致的红盒子递给老板。 男孩鞋子上的积雪，在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水，在男孩脚下，一圈一圈，慢慢湮散。 老板接过红盒子，慢慢打开。“啊！青花瓷瓶？你是从哪儿并来的？”老板眼睛盯向男孩。,老板娘听说有人来当青花瓷瓶，兴冲冲地从屋里走出来，说：“在哪呢？快让我看看。哇，这么漂亮的青花瓷瓶。
10、”男孩变得更加局促起来，眼神中藏着遮掩不住的慌乱，他躲闪着老板的目光，慌忙说：“是我家的，是我爸爸留下来的。” “你爸爸那你爸爸为啥不来当啊？”老板问。男孩目光暗淡，说：“我爸老早就去世了。” “那，是你妈让你来当的吗？”老板娘一边仔细翻看着青花瓷瓶，一边问。男孩低下了头，半天才说：“不，不是，我妈不知道。”老板疑惑地盯着男孩：“你是背着你妈，来当这个瓷瓶的？” 男孩流泪了，默默地点头。 老板娘拿着青花瓷瓶，上下左右地翻看，看着看着，忽然皱起了眉头，赶紧把瓷瓶递给老板。老板接过来，又翻来覆去仔细看了一会，没吭声，拿着瓷瓶走进柜台，然后走向那个放着营业款的抽屉。老板娘急了，三步并做两步，挡住老板
11、，双臂护着抽屉，嚷道：“你要做什么？你看仔细了，那瓷瓶”老板温和地看着老板娘说：“我已经仔细看过了，没问题。把这瓷瓶放到你的梳妆台上吧。” 说着，老板把瓷瓶递给老板娘，老板娘半信半疑地边看边向屋里走去。 老板笑了，回过头来对男孩说：“孩子，瓷瓶我们留下了。这些钱拿回去给你妈治病。不够的话，你再过来拿。” 男孩不解地看着老板。老板说：“噢，我是说，我先付给你一半钱，另一半你下次再来拿。”男孩笑了，说了声谢谢，拿着钱，跑了出去。 外面的雪不知啥时候停了，阳光照在雪面上，耀眼刺目。老板眯着眼，看那小小的身影消失在远方。 男孩再也没来。 又是一个春天，天气格外好，明媚的阳光照得人暖洋洋的，当铺的生意红
12、红火火。当东西的，赎东西的，出出进进。 一个少妇带着一个男孩远远地走来，走到当铺门口，少妇一下就跪下去了，当铺老板慌忙走出来，看见站在少妇身边的男孩，明白了一切。（选自小小说选刊，2012年第12期，有改动）,完成题目,32.小说开头的雪景描写很精彩，请问：这样的描写有何作用？（2分） 开头的雪景描写营造了一种凄清、冷寂的氛围，为故事的发展作了很好的铺垫。 33.当铺老板是作者精心刻画的一个人物形象。当铺老板有着怎样的性格特点？请作简要分析。（3分） 有同情心，扶危济困，他留下男孩的青花瓷瓶，给男孩救命钱，并告诉男孩钱不够还可以再来拿。性情温和，对男孩和自己的妻子，耐心而沉着。机敏，善于经营，
13、当铺的生意做得红红火火。 34.文中有多处细节描写，请你对文中画线处的细节作具体的赏析。（3分） 形象地写出了老板娘的担忧和焦急，从侧面表明青花瓷瓶有可能是赝品（或仿品、“假的”），也反衬出老板故作糊涂的善良。 35.青花瓷瓶到底是真是假，小说始终没有给出明确答案，这样的情节安排好吗？请联系小说谈谈你的看法。（4分） 答案示例1：这样安排好。从老板娘对青花瓷瓶的强烈怀疑，到小说结尾小孩母亲下跪，都已经清楚地暗示了青花瓷瓶是假的，没有必要再给出明确答案。这样安排，给读者留下了广阔的思考空间，使小说的意蕴更为深远丰厚。 答案示例2：这样安排不好。小说如果明确指出青花瓷瓶是假的，就能更鲜明地表现出老板拿钱给男孩纯粹是出于帮助人的目的，不带有商业色彩，也能更好地突出主题，有利于突出老板扶危济困的德行。,总结,写景的方法 写景的顺序 景物的特点 景物的作用 ,
