1、武警基层文化工作,歌唱指挥,教学题目：歌唱指挥 教学目的：通过本节课的学习，使学员基本掌握歌曲的指挥 方法，以便于更好地开展基层文化活动 教学内容：一、指挥的任务二、指挥的姿势三、指挥的基本图式与动作 教学重点：三、指挥的基本图式与动作 教学要求：认真听讲 做到听练结合,授课提要,一、指挥的任务,以准确的指挥手势，稳健的形体动作，丰富的面部表情，把对歌曲的理解传达给每一位演唱者。,歌唱指挥,二、指挥的姿势,（一） 基本要求,自然、大方、舒展、准确、简洁,（二） 具体要求,身体、头部、双脚、肩臂、手势,歌唱指挥,三、指挥的基本图式与动作,（一）指挥的基本图式,歌唱指挥,1、击拍点与反弹,歌唱指挥
2、,三、指挥的基本图式与动作,（二）指挥的基本动作,2、硬击拍与软击拍,（1）硬击拍,硬击拍的特点是下拍有力，拍点明确，反弹迅速。,歌唱指挥,三、指挥的基本图式与动作,（二）指挥的基本动作,（1）硬击拍,歌唱指挥,三、指挥的基本图式与动作,2、硬击拍与软击拍,（二）指挥的基本动作,四拍子,歌唱指挥,（1）硬击拍,三、指挥的基本图式与动作,2、硬击拍与软击拍,（二）指挥的基本动作,（2）软击拍,软击拍的特点是下拍柔和，淡化拍点，以连贯的弧形打出拍子的时值。,歌唱指挥,三、指挥的基本图式与动作,2、硬击拍与软击拍,（二）指挥的基本动作,（2）软击拍,二拍子,歌唱指挥,三、指挥的基本图式与动作,2、硬
3、击拍与软击拍,（二）指挥的基本动作,（2）软击拍,歌唱指挥,三、指挥的基本图式与动作,2、硬击拍与软击拍,（二）指挥的基本动作,（2）软击拍,歌唱指挥,三、指挥的基本图式与动作,2、硬击拍与软击拍,（二）指挥的基本动作,3、击拍的幅度,指挥动作的大小被称为击拍的幅度。通常将击拍的幅度分为三种：小幅度、中幅度、大幅度,歌唱指挥,三、指挥的基本图式与动作,（二）指挥的基本动作,（1）小幅度,小幅度是以手腕为轴心，以指尖为终端来完成指挥动作的。一般来说，运用小幅度时两手距离与肩同宽。,歌唱指挥,3、击拍的幅度,三、指挥的基本图式与动作,（二）指挥的基本动作,歌唱指挥,（2）中幅度,中幅度是以肘部为轴
4、心，以指尖为终端来完成指挥动作。,歌唱指挥,3、击拍的幅度,三、指挥的基本图式与动作,（二）指挥的基本动作,（3）大幅度,大幅度是以肩部为轴心，以指尖为终端来完成指挥动作的。,歌唱指挥,3、击拍的幅度,三、指挥的基本图式与动作,（二）指挥的基本动作,歌唱指挥,4、击拍的活动范围,击拍的活动范围分为下区、中区、上区。,下区：击拍时以腰线为中心进行各种力度与幅度的上下摆动。,中区：击拍时以胸线为中心进行各种力度与幅度的上下摆动。,上区：击拍时以眼线为中心进行各种力度与幅度的上下摆动。,歌唱指挥,三、指挥的基本图式与动作,（二）指挥的基本动作,歌唱指挥,思考题： 1、硬击拍和软击拍各有什么特点？ 2、指挥姿势的基本要求是什么？,歌唱指挥,
