1、2012年全区高三生物复习教学研讨会,2007至2011年宁夏卷选做题分析 高三生物选修3、选修1复习建议,科学备考 提高效率,宁夏银川一中生物组：王学斌,(2007) 【选修1-生物技术实践】（15分）6.75,一、 2007至2011年宁夏卷选做题分析,某小组同学为了调查湖水中细菌的污染情况而进行了实验。实验包括制备培养基、灭菌、接种及培养、菌落观察计数。请回答与此实验相关的问题。 （1）培养基中含有蛋白胨、淀粉分别为细菌培养提供了_和_。除此之外，培养基还必须含有的基本成分是_和_。 （2）对培养基进行灭菌，应该采用的方法是_。,氮源,碳源,水,无机盐,高压蒸汽灭菌,（3）为了尽快观察到
2、细菌培养的实验结果，应将接种了湖水样品的平板置于_中培养，培养的温度设定在37。要使该实验所得结果可靠，还应该同时在另一平板上接种_作为对照进行实验。 （4）培养20小时后，观察到平板上有形态和颜色不同的菌落，这说明湖水样品中有_种细菌。一般说来，菌落总数越多，湖水遭受细菌污染的程度越_。 （5）如果提高培养基中NaCl的浓度，可以用于筛选耐_细菌，这种培养基被称为_。,选择性培养基,恒温培养箱,无菌水,多,高,盐,(2007) 选修3-现代生物科技专题 （15分）9.3 现有A和B两个肉牛品种，A品种牛的细胞组成可表示为A细胞核、A细胞质，B品种牛则为B细胞核、B细胞质。 （1）如果要获得一
3、头克隆牛，使其细胞由A细胞核和B细胞质组成，基本步骤是，从A品种牛体内取出体细胞，进行体外培养。然后再从培养细胞中取出 注入B品种牛的 卵母细胞，经过某处刺激和培养后，可形成胚胎，该胚胎被称为 ，将该胚胎移入代孕母牛的 中，通过培育可达到目的。,细胞核,去核,重组胚胎,子宫,（2）一般来说，要想大量获得这种克隆牛比较难，原因之一是卵母细胞的数量 ，为解决这一问题，可以用 激素处理B品种母牛。 （3）克隆牛的产生说明 具有全能性。克隆牛的性状主要表现 品种牛的特征。由A、B两品种杂交得到的牛与克隆牛相比，杂交牛细胞核的遗传物质来自 个亲本，细胞质来自 性亲本，克隆牛和杂交牛的遗传物质组成（相同，
4、不同）。,不足,促性腺,动物体细胞核,A,两,雌,不同,(2008) 【生物选修1生物技术实践】（15分）3.9,根据从胡萝卜中提取胡萝卜素的相关知识及胡萝卜素的性质，回答下列问题。 （1）胡萝卜素是 色的结晶，从胡萝卜中提取胡萝卜素，常用 作为溶剂，原因是 。 （2）从胡萝卜中提取胡萝卜素常用的方法是 法。用这种方法提取胡萝卜素的主要步骤是：粉碎、干燥、 、 、 。 （3）在胡萝卜颗粒的加热干燥过程中，应严格 将 和 控制在一定范围内，原因是 。,橘（橙）黄,亲脂性有机溶剂,胡萝卜素是脂类物质,萃取,萃取 过滤 浓缩,温度过高和时间过长会导致胡萝卜素分解。,温度,时间,（4）提取的胡萝卜素可
5、通过 法进行鉴定，在鉴定过程中需要用 对照。 （5）一般情况下，提取胡萝卜素时，提取效率与原料颗粒的含水量成 比。,纸层析,标准样品,反,(2008)生物选修3现代生物科技专题9.15 回答下列有关动物细胞培养的问题： 在动物细胞培养过程中。当贴壁细胞分裂生长到细胞表面 时，细胞会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的 。此时，瓶壁上形成的细胞层数是 。要使贴壁的细胞从瓶壁上分离下来，需要用酶处理，可用的酶是 。 随着细胞传代次数的增多，绝大部分细胞分裂停止，进而出现 现象；但极少数细胞可以连续增殖，其中有些细胞会因遗传物质发生改变而变成 细胞，该种细胞的黏着性 ，细胞膜表面蛋白质（糖蛋白）的量 。
6、,相互接触,接触抑制,单层（或一层）,胰蛋白酶,衰老甚至死亡,不死性,降低,减少,现用某种大分子染料，对细胞进行染色时，观察到死细胞被染色，而活细胞不染色，原因是 检查某种毒物是否能改变细胞染色体的数目，最好选用细胞分裂到 期的细胞用显微镜进行观察。 在细胞培养过程中，通常在 条件下保存细胞。因为在这种条件下，细胞中 的活性降低，细胞 的速率降低。 给患者移植经细胞培养形成的皮肤组织后，发生了排斥现象，这是因为机体把移植的皮肤组织当作_进行攻击。,由于活细胞的膜具有选择透过性，大分子染料不能进入活细胞内。,中,冷冻（或超低温、液氮）,酶,新陈代谢,抗原,(2009) 【生物选修1生物技术实践】
7、（15分）（1）在大肠杆菌培养过程中，除考虑营养条件外，还要考虑_、_和渗透压等条件。由于该细菌具有体积小、结构简单、变异类型容易选择、 _、 _等优点，因此常作为遗传学研究的实验材料。（2）在微生物培养操作过程中，为防止杂菌污染，需对培养基和培养皿进行_（消毒、灭菌）；操作者的双手需要进行清洗和_；静止空气中的细菌可用紫外线杀灭，其原因是紫外线能使蛋白质变性，还能 。（3）若用稀释涂布平板法计数大肠杆菌活菌的个数，要想使所得估计值更接近实际值，除应严格操作、多次重复外，还应保证待测样品稀释的_。,温度,酸碱度,易培养,生活周期短,灭菌,消毒,损伤DNA的结构,比较合适,（4）通常，对获得的纯
8、菌种还可以依据菌落的形状、大小等菌落特征对细菌进行初步的_。（5）培养大肠杆菌时，在接种前需要检测培养基是否被污染。对于固体培养基应采用的检测方法是_。（6）若用大肠杆菌进行实验，使用过的培养基及其培养物必须经过_处理后才能丢弃，以防止培养物的扩散。,分类,将未接种的培养基在适宜的温度下放置适宜的时间，观察培养基及上是否有菌落产生。,灭菌,(2009) 【生物选修3现代生物科技专题】（15分） 右图为哺乳动物的胚胎干细胞及其分化的示意图。请回答：（1）胚胎干细胞是从动物胚胎发育至_期的内细胞团或胎儿的 中分离得到的一类细胞。 （2）图中分化程度最低的干细胞是 。在体外培养条件下，培养液中加入
9、因子，可诱导该种干细胞向不同类型的组织细胞分化。,囊胚,原始性腺细胞,胚胎干细胞,分化诱导,（3)在机体内，皮肤干细胞分化成皮肤细胞是机体细胞中基因_的结果。 （4）某患者不能产生正常的白细胞，通过骨髓移植可以达到治疗的目的，骨髓的治疗的实质是将上图的_细胞移植到患者体内。 （5）若要克隆某种哺乳动物，从理论上分析，上述红细胞、白细胞神经细胞中不能选用作为供体的细胞是成熟的_，其原因是 。 （6）若某药物可抑制肝肿瘤细胞NDA的复制，使用该药物可使肝肿瘤细胞停留在细胞周期的_期。（7）在制备单克隆抗体过程中的细胞融合阶段，用_细胞与骨髓细胞融合，经多交筛选最终得到能分泌_的杂交瘤细胞。,选择性
10、表达,造血干,红细胞,细胞中无细胞核,间,B淋巴,特异性抗体,(2010) 【选修模块1：生物技术实践】（15分） 下列是与芳香油提取相关的问题，请回答： （1）玫瑰精油适合用水蒸气蒸馏法提取，其理由是玫瑰精油具有 的性质。蒸馏时收集的蒸馏液 （是、不是）纯的玫瑰精油，原因是 。 （2）当蒸馏瓶中的水和原料量一定时，蒸馏过程中，影响精油提取量的主要因素有蒸馏时间和。当原料量等其他条件一定时，提取量随蒸馏时间的变化趋势是 。 （3）如果蒸馏过程中不进行冷却，则精油提取量会 ，原因是 。,5.74,（4）密封不严的瓶装玫瑰精油保存时最好存放在温度的地方，目的是 。 （5）某植物花中精油的相对含量随
11、花的不同生长发育时期的变化趋势如图所示。提取精油时采摘花的最合适时间为 天左右。,（6）从薄荷叶中提取薄荷油时 （能、不能）采用从玫瑰花中提取玫瑰精油的方法，理由是 。,(2010) 【生物现代生物科技专题】（15分）9.47 请回答： （1）植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴。该技术可以保持品种的 ，繁殖种苗的速度 。离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养，最终能够形成完整的植株，说明该叶肉细胞具有该植物的全部 。 （2）把试管苗转接到新的培养基上时，需要在超净工作台上进行，其原因是避免 的污染。 （3）微型繁殖过程中，适宜浓度的生长素单独使用可诱导试管苗 ，而与 配比适宜时可促进芽的增殖。若
12、要抑制试管苗的生长，促进愈伤组织产生和生长，需要使用的生长素调节剂是 （脱落酸、2、4D）。,（4）将某植物试管苗培养在含不同浓度蔗糖的培养基上一段时间后，单株鲜重和光合作用强度的变化如图。据图分析，随着培养基中蔗糖浓度的增加，光合作用强度的变化趋势是 ，单株鲜重的变化趋势是 。据图判断，培养基中不含蔗糖时，试管苗光合作用产生的有机物的量 （能、不能）满足自身最佳生长的需要。,（5）据图推测，若要在诱导试管苗生根的过程中提高其光合作用能力，应 （降低，增加）培养基中蔗糖浓度，以便提高试管苗的自养能力。,(2011)生物选修1：生物技术实践（15分）12.79 有些细菌可分解原油，从而消除由原油
13、泄漏造成的土壤污染。某同学欲从污染的土壤中筛选出能高效降解原油的菌株。回答问题： （1）在筛选过程中，应将土壤样品稀释液接种于以_为唯一碳源的固体培养基上，从功能上讲，该培养基属于_培养基。 （2）纯化菌种时，为了得到单菌落，常采用的接种方法有两种，即_和_。 （3）为了筛选出高效菌株，可比较单菌落周围分解圈的大小，分解圈大说明该菌株的降解能力_。 （4）通常情况下，在微生物培养过程中，实验室常用的灭菌方法有灼烧灭菌、_和_。无菌技术要求实验操作应在酒精灯_附近进行，以避免周围环境中微生物的污染。,(2011)生物选修3：现代生物科技专题（15分） 现有一生活污水净化处理系统，处理流程为“厌氧
14、沉淀池曝气池兼氧池植物池”。其中植物池中生活着水生植物、昆虫、鱼类、蛙类等生物。污水经净化处理后，可用于浇灌绿地。回答问题： （1）污水流厌氧沉淀池、曝气池和兼氧池后得到初步的净化，在这个过程中，微生物通过_呼吸将有机物分解。 （2）植物池中，水生植物、昆虫、鱼类、蛙类和底泥中的微生物共同组成了_（生态系统、群落、种群）。在植物池的食物网中，植物位于第_营养级。植物池中所有蛙类获得的能量最终来源于_所固定的_能。 （3）生态工程所遵循的基本原理有整体性、协调与平衡、_和_等原理。 （4）一般来说，生态工程的主要任务是对_进行修复，对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力。
15、,8.11,选修1、选修3考查情况,新课标考试说明（选修一）,5-1 微生物的利用 （07、09、11） 微生物的分离和培养 培养基对微生物的选择利用 利用微生物发酵来生产特定的产物 5-2 生物技术在食品加工及其他方面的应用 从生物材料中提取某些特定的成分（08、10） 运用发酵加工食品的基本方法 植物的组织培养 （10选修三）,考纲中的生物技术实践包括3个板块：5-1、5-2、5-3，其中的5-1有4个考点、5-2有4个考点、5-3有6个考点；而考试说明中只有2个板块：5-1、5-2，且5-1只有3个考点，5-2也只有3个考点。,6-1 基因工程 （1）基因工程的诞生 （2）基因工程的原理
16、及技术 （3）基因工程的应用 （4）蛋白质工程 6-2 克隆技术 （1）植物的组织培养 （2）动物的细胞培养与体细胞克隆 （3）细胞融合与单克隆抗体 6-3 胚胎工程 （1）动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础,新课标考试说明（选修三）,（2）胚胎干细胞的移植 （3）胚胎工程的应用 6-4生物技术的安全性和伦理问题 （1）转基因生物的安全性 （2）生物武器对人类的威胁 （3）生物技术中的伦理问题 6-5 生态工程 （1）简述生态工程的原理 （2）生态工程的实例 7-1 基因工程 DNA的粗提取与鉴定,根据对近五年来选考试题的分析，近2年我校对选修1和选修3的处理方式为：选修1所有学生都上
17、，选修3学生有选择地学习。,从考查形式来看，可以分为以下几种情况： 形式一：基本概念、原理、步骤的识记填充 形式二：基本原理的应用简述 形式三：基本原理和过程的分析、应用填充、简述,二、高三生物选修3复习建议,构建完整的知识体系 重视学法指导 借助专题知识框架，突出基本概念和基本原理。 借助基本步骤流程图、过程示意图，突破重点和难点 创设问题串，全面掌握相关知识 运用比较法，避免认识误区 加强有效的课堂训练 关注人类健康和社会生活中的生物学问题,选修3核心知识关系,现代生物科技专题,基因工程,基本工具,操作程序,限制性核酸内切酶,DNA连接酶,载体,分类 作用,常用载体 载体条件 其他载体,目
18、的基因的获取,从基因文库中获取 人工合成 利用PCR技术扩增,基因组文库 cDNA文库,原理 大致过程,基因表达载体的构建,目的 组成及作用,目的基因导入受体细胞,植物细胞 动物细胞 微生物细胞,农抗菌转化法 其他方法,显微注射技术,Ca2+处理,目的基因的检测与鉴定,分子水平的检测 个体生物水平的鉴定,应用,转基因植物,转基因动物,基因工程药物,基因治疗,抗虫转基因植物 抗病转基因植物 抗逆转基因植物 改良植物品质,提高动物生长速度 改善畜产品质量 生产药物 做器官移植供体,基因诊断,蛋白质工程,概念 原理 应用,来源 作用 结果,（1）获取目的基因有什么方法？（从基因文库中获取目的基因、人
19、工合成目的基因） （2）如何从基因文库中获取目的基因？ （3）如何从生物材料中直接获取目的基因？ （3）简述利用PCR技术扩增目的基因的前提和过程。 （4）基因工程的核心是什么？ （5）一个基因表达载体包括哪些部分？分别有什么作用？ （6）简述目的基因与运载体结合的过程。 （7）基因工程常有的受体细胞有哪些？ （8）将目的基因导入植物细胞有哪些方法？采用最多的方法是什么？试简述该方法的操作过程。 （9）简述运用显微注射技术将目的基因导入动物细胞的基本操作程序。 （10）将目的基因导入大肠杆菌最常用的转化方法是什么？原理如何？ （11）简述目的基因的分子检测的步骤和方法。,创设问题串，全面掌握相
20、关知识,二、高三生物选修1复习建议： 1、个人认为选修1的考查难度不高，但考查的内容相对选三要少一些，尤其又以识记内容居多。所以，仍旧要用铁的事实向学生灌输“背不是万能的，不背是万万不能”的理念。 2、在当前课时紧张的情况下，实验只能讲，讲原理、方法、过程。同时，重点关注专题2，微生物的培养和应用。 3、充分利用教参后面的光盘，每个实验都有过程实录，这大大节约了教学时间，提高了教学效果。4、充分研究课程标准，把握讲课重点。,5、强化基础知识。 加强基础是选修复习的首要任务，尤其在临近高考更要回归教材，对基础知识摸清吃透，准确把握知识的内涵和外延，融会贯通，力求做到基本原理、操作和方法“烂熟于心
21、”，任何时候需要，都能快速准确地从头脑中再现出来。关于要点知识的复习，不在于深，而是要求复习透彻 。 6、要全面训练。 高三复习不能只注重重点知识，从近年的高考命题可以看出，有些知识来源于教材的细微之处（可能是书上的小字部分）。 7、选做题反映出必修和选修的综合考察，是以后的一大出题方向，要求学生在复习中更加注意知识的整合。,8、选1模块为实验课，重在实践。 选1模块的课程设计思路是： 培养学生设计实验、动手操作、收集证据等科学探究的能力，增进学生对生物技术应用的了解。 满足学生多样化发展的需要 ，有助于拓展学生的生物科技视野、增进学生对生物科技与社会关系的理解、提高学生的实践和探究能力。 目前各学校仪器的装备情况确实制约了本模块的实施，许多老师把做实验变成了讲实验。我校着眼于学生全面发展和终身发展的需要，尽量创造条件完成实验。,个人见解 不足之处 请多指正 谢谢！ 2012年3月15日,
