1、,8. 轮椅上的霍金,课前预习,第一步：朗读课文，纠正语调 第二步：边读边画，理解字词(在教材上找到生字标读音，画出新词查字典),1注音。 霍( ) 萎( ) 撰( ) 膜( ) 扰( ) 匠( ) 模仿( ) 模样( ) 2理解词语。 禁锢： 顶礼膜拜： 鸦雀无声： 悲悯： 景仰： 唐突：,zhun,m,ro,jing,m,m,束缚，强力限制。形容对人特别崇敬。形容非常安静。哀怜，怜悯。佩服尊敬，仰慕。文中指莽撞，冒失。,hu,bi,3选择与加点词意思最接近的词语，打“”。 (1)霍金看书必须依赖(依靠 依存 依附)一种翻书的机器。 (2)人们由衷(衷心 诚心 真心)地敬佩霍金。 (3)女记
2、者的问题显得有些唐突(突然 冒失 冒昧)和尖锐。,第三步：了解作者，查阅相关资料 第四步：主题引导 ，边读边思(带着“核心问题”“串珠问题”“导思”读课文) 第五步：梳理层次，理解内容,1.课题不直接用“霍金”，而强调“轮椅上的”霍金，作者的用意是_ _ 2.本文分_部分来叙述。第一部分讲撰写了_的霍金被称为_；第二部分具体叙述瘫痪多年的霍金在病魔的残酷折磨下依然_ _的事迹；第三部分讲述了霍金_的科学精神和_的人格力量深深感动了大众。 3“霍金的魅力不仅在于_，更在于_。”这是一个_句，作用是_。,突出霍金的伟大之处。他的身体被轮椅禁锢了，思维却自由驰骋，取得了巨大成就。,三,时间简史,“宇宙之王”,不断求索,勇敢顽强,孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，挑战命运，为科学事业做出重要贡献,他是一个充满传奇色彩的物理天才,他是一个令人折服的生活强者,过渡,承上启下,第六步：我的疑问,
