1、奥斯特的发现,沪粤版九年级物理第十六章,温故知新,1、磁体周围存在着_,磁场是一种客观存在的_,磁场中一点放一小磁针静止后其_极所指的方向就是该点的磁场的方向。 2、磁极间相互作用是通过_而发生的.因此,磁场虽然看不见,摸不着,但我们可以用_来检验它的存在. 3、画出下图中条形磁铁周围的磁感线.,磁场,物质,N,磁场,小磁针,4、带电体具有吸引_的性质；磁体具有吸引_的性质。同种电荷相互_, 异种电荷相互_;同名磁极相互_,异名磁极相互_。,温故知新,铁、钴、镍等物质,轻小物体,排斥,吸引,排斥,吸引,2018/10/26,19世纪丹麦物理学家，第一个 成功的发现电与磁之间的联系,PPT模板：
2、 PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 2断电后发生什么现象 3改变通电电流的方向后发生什么现象 .,合 作,探 究,观察现象：,闭合开关,小磁针_,说明_。 断开开关，小磁针_。以上两条说明_。 改变电流方向，小磁针偏转方向_,说明_。结论：通电导体跟磁体一样，周围也存在着_；磁场方向跟_有关系。,合 作,交流,发生偏转,通电导体周围存在着磁场,回到原来的位置,通电
3、导体周围的磁场是由电流产生的,发生改变,通电导体周围的磁场方向与电流方向有关系,磁场,电流方向,延 伸,拓 展,1、第一个发现电和磁之间联系的科学家是( ) A .奥斯特 B.法拉第 C.库仑 D.安培,A,方案？,延 伸,拓 展,2、某同学利用下图所示的装置研究电和磁之间的联系,请仔细观察图中的装置操作和现象,然后归纳出初步结论.,比较甲、乙两图可知：_ 比较乙、丙两图可知：_,通电导体的周围存在着磁场,通电导体周围的磁场方向与电流方向有关系,（二）、通电螺线管的磁场 阅读课本P10-P11内容,根据桌上的器材进行探究活动2.(为了增加螺线管的磁性，此实验将螺线管绕在铁钉上) A.观察通电螺
4、线管周围铁屑分布 注意事项： (1)铁屑不要太多且尽量撒的均匀。 (2)要轻敲玻璃板。 现象：_.,合 作,探 究,铁屑有规律排列,通电后，轻轻敲板，铁屑为什么会产生规则排列？铁屑的排列与什么现象一样？,铁屑磁化变成“小磁针”，轻敲使铁屑可自由转动使铁屑按磁场进行排列其排列与条形磁体的排列相同，通电螺线管相当于条形磁体,开动脑筋,实验说明:通电螺线管的周围存在着_.它的磁场与_ 相似。,合作交流,磁场,条形磁铁的磁场,B利用桌面上的器材探究通电螺线管的极性,把小磁针放在通电螺线管的两端，观察小磁针静止时N极的指向。 改变电流方向，小磁针静止时N极指向_(填“变”或“不变”)。说明：通电螺线管的磁场方向与_有关系。,合 作,探 究,变,电流的方向,右手螺旋定则（安培定则）,用右手握螺线管，让四指弯曲且跟螺线管中电流的方向一致，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极,N,S,S,N,N,N,S,S,甲,乙,丙,丁,通电螺线管的四种情况,
