1、,考场作文的扣题技巧,信宜 杨梅,1、教学目标：明白考场作文扣题的基本方式方法，让作文切合题意，中心突出。2、教学重点：学习并运用考场作文扣题的基本方法。,(2006年广东高考作文)心灵的鸡汤 盈盈月光，我掬一杯最清，暖暖余辉，我掬一缕最暖，灼灼红叶，我拾一片最红，幽幽嫩草，我摘一叶最灿，漫漫人生，我要煲人生最美好的心灵鸡汤。,1、题目欠好，没扣住话题材料来定题。 2、语句与题目没有实质的联系，套用比兴手法。,（广一模）题目：成长的环境很重要 （中间段）我们是幸福的，有着父母的关爱与呵护，有着朋友的互助与互信，有着老师的教育与关怀我们拥有的实在太多，我们生活环境是如此的令人羡慕，所以，我们是否
2、更应该好好的利用我们环境，好好的学习拼搏，为能给社会给未来营造一个更美好，更进步的环境，努力吧。我们在高中的最后阶段，为了把握这个人生重要转折点，高三的同学们，我们一起飞越，我们已经有了天时地利人和这走向成功的重要环境，不好好利用，要等何时？ ,文不扣题。没扣住“环境很重要 ”来举例议论，此段的中心是“要好好利用环境”。,考场作文常存在的问题是：有些同学没有审准材料的含意就草率行文，有些同学审准了材料含意，却在行文时内容与题目没有实质的联系和契合，而是貌合神离。,小结一,扣题的方式,一、立骨扣题 （标题即扣题）,不同环境造就不同人生 借你颜色，绘我人生 做真正的自己不同的位置，不同的光彩,想一
3、想从扣题角度来,这些题目有什么特点?,用爱雕琢心中的天使 用奉献雕琢心中的天使心有天使，诗意人生 我是天使,1、用知识改变人生2、合作的重要性 3、友爱4、要成就就要勤 5、做事要有明确的方向 6、做平凡的露珠,扣题的方式这文章在哪就扣题了？,“布衣总统”孙中山（必修1） 孙中山坐都南京后，我们喜欢以“布衣总统”称呼他。 说起这称谓的来历，还有一段精彩的故事。这个故事起自孙中山一张独具风格的名片。,二、及时扣题（开头第一段即扣题）,扣题方式从内容与题目看，有什么特点？,（广一模） 题目：找准自己的位置（开头段）在不同地方，不同位置，它所起的作用是不同的，所以，我们要为自己找准位置。（中间段举例
4、）田忌赛马，田忌正是认清了马应处的位置，调换了马的顺序，使自己的马赢得了比赛，可见，认清位置是多么重要啊！,（题目是“找准自己的位置”，而考生所写是要认清马的能力且安排好马的比赛顺序。）,（广一模）变幻生命之光（开头段）大自然尚且懂得美丽因自己的位置而异，生而为人，我们怎能不洞悉其中的道理？ （中间段）诸葛亮在南阳则躬耕，在朝野则尽瘁；苏东坡被重用则用尽尽力，被贬则放情山水；鲁迅学医则图救人，执笔则念天下他们铮铮如响的名字，不正是在不同的位置上绽放不同的生命之光么？,二、内容扣题（即内容与题目要有本质的联系）,2006广东满分作文 雕琢心中的天使 雕琢心中的天使处理不当，治理国家的目标也就难以
5、达到。 刘备因兄弟之情无法释怀，贸然出兵，落得个营烧八百里、含恨白帝城的可悲结局，唯有带着兴复汉室的遗志托孤于丞相，复兴汉室，雕琢“天使”也就宣告夭折，深可痛哉！于国家，“领头羊”要善于雕琢，持之以恒，“天使”方会显形，目标也就会实现。,（广一模）题目：不同环境造就不同人生（中间段）爱因斯坦，一位伟大的科学家，一生为科学作出了巨大的贡献，他的成功不止在他个人的努力上。爱因斯坦四岁的时候还不会说话，到了中学时候他的成绩也不是很好，爱因斯坦的辅导老师就向爱因斯坦的父亲断言：“他长大后一定不会有所作为。”然而爱因斯坦的父亲并没有对儿子失去信心，他一直鼓励着儿子找自己的兴趣。父亲特地买来了一副玩具，鼓
6、励儿子用这些木条搭建高楼，儿子每搭建一层，父亲就称赞他聪明，有时爱因斯坦会努力地找搭建二十四层，就这样，逐渐地爱因斯坦找回了自信。在父亲的鼓励下一层一层地搭建，最后他搭建出自己成功的一生。,以叙代议，没有扣住题目对例子进行分析,且例子叙述过于详尽。,这考生为什么想握住李白的手？（2006上海）我想握住你的手 当品读完行路难和梦游天姥吟留别时，我为你的思想破碎伤痛着，“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的抑郁悲苦与“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的洒脱不羁，你是怎样摆正天平的呢？是那颗不畏权贵敢让高力士脱靴的直率的心，还有那壶清酒？“举杯邀明月，对影成三人”,你孤独却又幸福着。你的双手给予了
7、我力量-乐观洒脱。你教会了我化苦药为甘霖，不论是非荣誉，“微笑着，去唱生活的歌谣”！李太白，我想握住你的手！,四、点化扣题（即事实论据后要围绕中心进行议论）,题目：露在荷花上，在枫叶上（中间段）万绿丛中的一点红，是幸福的。因为身周是一片的浓绿，因为身周是那么的一辙，而使自己变得那么的显眼，那么的突出而高贵。 风狂雨骤中的海燕，是幸福的。因为身在狂风暴雨里，因为身在艰险的困苦中，所以它的飞翔让人心动，它的呼叫让人兴奋。 妙，这是多么的美妙。 众人都不愿事不如意，不愿身处困境。我说，其实适当的不如愿，让人清醒，一定的困境，让人激奋。许多时候，是时势造就了英雄。,结尾点化扣题，却弄巧成拙。文意是环境
8、的不同，也可感受幸福。而考生却抒发为适当的不如愿，让人清醒，一定的困境，让人激奋 。且第一个材料也没有“不如愿”和“困境”。,（2006广东）心有天使，诗意人生 是谁本着一颗报恩的心，是谁守望着偏僻的山村。徐本禹，是什么驱动着你奔向贫瘠的大山？是爱的天使，是一种对社会报恩的责任感吧！是谁奔走在田垄间行医，是谁一心拯救人民。是什么驱动着你奔走在田垄间？你无怨无悔地为人民医治，你是一个如花一般美丽，如水一样灵动的天使。李春燕！ 是谁在舞台上用心灵独舞，是谁于无声处展现生命的蓬勃。邰丽华，你于无声处展现生命的蓬勃，你的“开花衽”绽放出的花儿是那么骄艳，那么动人，你心中一定有自己雕琢的天使，一个让当今
9、中国人民感动得流泪的天使，是吗？,五、段首扣题（即每一段的开头用相同的词句，形成排比）,（2006广东）用奉献雕琢心中的天使（结尾）雕琢心中的天使，不一定要惊天动地的壮举；雕琢心中的天使，不一定要轰轰烈烈的誓言；雕琢心中的天使，不一定要亘古不变的守候。让我们用奉献雕琢心中的天使，让奉献将我们自己雕琢成最美的天使。,最后，作者以一连串排比句收束全文，强调了雕琢心中的天使最重要的是奉献精神，结尾酣畅淋漓，干净利落。（华南师范大学文学院 杨 挺）,六、结尾扣题（文章结尾点出文章中心，与题目相呼应。）,（广一模）做真正的自己 在枫叶上的露珠，红红的闪烁，多美丽啊！在荷叶上的露珠，苍白地滚动，多凄凉啊！
10、可这美丽，只是露珠凭借枫叶的烧红才得以闪烁，也只是露珠凭借荷叶洁白的玉肌才显得动人。它只有附在别人的身上，才能折射出光彩。可我们呢？我们有我们的精彩，我们也有我们的色彩！折射的光彩是别人的，自我散发的光彩才是真正缤纷的。朋友，让我奉劝一句：做真正的自己，莫要做透明的露珠。 做真正的自己，是自信的表现。 做真正的自己，是人生的大智慧。 做真正的自己，是时代的召唤。 露珠只会折射别人的光芒，我们将它嘲笑；露珠只会依靠别人的颜色，我们将它否定。做真正的自己，方能光芒四射，方能五彩缤纷，方能为世人所赞同。,七、反复扣题（即标题、开头、中间、结尾都扣题）,及时扣题（开头第一段扣题）,点化扣题（事例后扣题
11、议论）,段首扣题（每段首句扣题）,实扣,明扣,全扣,扣题方式,内容扣题（文与题有本质联系）,立骨扣题（标题扣题）,结尾扣题（结尾扣题）,（反复扣题（标题、内容、段首、结尾等都扣题）,小结二,扣题方法一字面重复扣题法 在行文过程中，在某些段落或每个段落的开头或结尾，字面相同的词句重复出现，醒目扣题，反复扣题，从而达到突出中心的目的。对评卷者的视觉和心理都产生强大冲击。,故乡的榕树（必修2） （开头）我怀念从故乡的后山流下来、流过榕树旁的清澈的小溪，溪水中的彩色的鹅卵石，至溪畔洗衣和汲水的少女，在水面嘎嘎嘎地追逐欢笑的鸭子；我怀念榕树下洁白的石桥，桥头兀立的刻字的石碑，桥栏上被人抚摸光滑了的小石狮
12、子。那汩汩的溪水流走了我童年的岁月，那古老的石桥镌刻着我深深的记忆，记忆里的故事有榕树的叶子一样多,1、巧用表达方式（描写、抒情、议论等。）,(2006年全国卷满分作文人不读书为哪般) 古人云“书似青山常乱叠，灯如红豆最相思”写得是沉醉灯影书香的境界；今人也说“给我一本好书，一杯清茶，一壁炉火，吾愿足矣”，表达的是对书的情有独钟；法国女作家玛格丽特还说：“只愿我走到香丘尽处的那一天，有人放几本耐看的书在我的棺材里，就是下地狱也没什么了不起”。可见书是她的伴侣。古今中外，像这样的书迷、书虫真可谓数不胜数，可目前中国读书的人为何越来越少呢？,2、巧用修辞（比喻、排比、设问、引用、对比等）,（200
13、6年广东高考满分作文我是天使很小很小的时候，总是喜爱看妈妈穿白色的裙子，她那么美，那么快乐，被妈妈牵着小手好幸福好幸福！那时候，妈妈就是我心中的天使。然而妈妈却爱亲昵地叫着我：“安琪，你是天使！”我不是天使，要不被接进天堂的怎会是妈妈，而不是我呢？（开头设疑，悬念导入，吸引读者。）,喜看稻菽千重浪 记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 小标题一：实践是他发现真理的途径小标题二：创新是他的灵魂和本质小标题三：实事求是是他的立场和态度小标题四：引领“绿色革命”是他的心愿（必修5）,3、巧用小标题,4、巧用题记,（2006年江苏高考满分作文）人与路 世间的路千千万，你必须选择一条自己的路，并走上自己的道
14、路 。 题记 一只乌鸦向雄鹰学习捕捉绵羊，由于没有走上属于自己的路，终究丧失了生命。 一个人，只有走上自己的路，方可有所作为，成就自己的梦想，实现自己的人生；然而，一味的效仿别人，终究只能迷失自我，迷失自己的一切。,扣题方法二浓墨重彩扣题法 避免前文扣题不足的缺失，在结尾一段或几段文字扣题，以强大的视觉冲击力，以多方面反复强调的力度，实现最大限度的扣题效果。,（2006高考满分作文）我想握住你的手（结尾部分）等待，是一种信念；等待，是一种态度；等待，是一种追求；等待，也是一种选择。选择等待会让我们更成熟；选择等待会让我们更坚强；选择等待会让我们更富足。 我愿执等待之手，共赏精彩美景!,(200
15、6全国一满分卷)别让雨下进灵魂里 (中间段)因为做自己，舒婷选择了橡树旁一株木棉式的爱情。 因为做自己，顾城选择了用自己黑色的瞳来寻找光明。 因为做自己，他们寻得了生命发芽的机会。 因为做自己，而没有让雨淋湿自己真正的灵魂。,练一练,请同学们做印发的资料,及时扣题（开头第一段扣题）,点化扣题（事例后扣题议论）,段首扣题（每段首句扣题）,实扣,明扣,全扣,扣题方式,内容扣题（文与题有本质联系）,立骨扣题（标题扣题）,结尾扣题（结尾扣题）,（反复扣题（标题、内容、段首、结尾等都扣题）,总结三,扣题的方法扣题方法一字面重复扣题法扣题方法二浓墨重彩扣题法,读下面小诗，按要求作文。 秋天，成熟的果实低下了头， 不是在自我陶醉，它是在想 我是怎样变得成熟? 不是风，我怕早已霉烂枝头。 不是雨，我怕早已枯落山沟。 不是光，我怕早已灰暗苍白， 不是热，我怕早已憔悴丑陋。 感谢风吹雨打，给了我成熟的筋骨， 感谢光照日晒，给了我成熟的俊秀。 要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。,课后练习,谢谢大家,
