1、第七单元复习,老人与海鸥,课文结构清楚，可分为两大部分，前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。,重点点拨,字音：塑料、饼干、撮起、亲昵、啧啧、滇池、旋涡课文写了两部分内容，课文表达了老人与海鸥之间的深厚情感。意想不到的事指什么？要点：海鸥在老人遗像前翻飞盘旋、连声鸣叫，纷纷落地、站成两排、肃立不动，朝遗像扑过来、大声鸣叫，翅膀扑得那样近。,重点句子,他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。
2、朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。 外貌描写。展现了一个十分简朴的老人，向读者呈现了一个爱海鸥的老人形象。,重点句子,老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。动作描写展现老人与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐！“扫”字把鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活。,重点句子,“海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。”要点：老人喂，海鸥吃，老人与海鸥之间的配合是那么默契
3、、那么和谐！海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面，像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。使我们感受到老人与海鸥之间的美好的深厚情感。（细节描写）,重点句子,“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。”要点：海鸥用“鸣叫”、“扑”、“飞”成“漩涡”这种特殊的方式，来表达他们舍不得离开老人，表达对老人的留恋，表现出老人与海鸥之间的美好的深厚情感。（场面描写）,知识点,体会文中省略号的作用（1）原来是变了调的地方话“独角”“公主”（表示列举的省略）（2）它去年没有来，今年也没有来（表示话未说完。）（3）我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随（表示语意未尽。）（4）
4、照片上的老人默默注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女们”（表示语意未尽。）（5）他们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来（表示语意未尽。）,跑进家来的松鼠文章写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的一些趣事：松鼠千方百计地“贮存冬粮”，“晾晒蘑菇”、“冬眠垫窝” 。作者以儿童的视角观察这只跑进家来的松鼠，用充满童趣的笔触描写松鼠的习性。,最后一头战象,作者：沈石溪 文体：小说我还知道他的作品第七条猎狗（课外书屋）“中国动物小说大王”内容介绍 课文以时间为序，扣住四个感人的片段：“英雄垂暮”（14）、“重披战甲”（511）、
5、“凭吊战场”（1216）、“庄严归去”（1723），把嘎羧生命里最后的辉煌与庄严记叙下来。展现了嘎羧善良、忠诚英雄形象。,字词重点,正音：势不可当、摩挲、扑喇喇、浴血搏杀积累词语：焦躁不安、漫不经心、久别重逢、横遭不幸、震耳欲聋、浴血搏杀、炯炯有神、威风凛凛、排山倒海、泣不成声,最后一头战象以时间为序，依次记叙了英雄嘎羧、重披象鞍、凭吊战场、庄严死去 中心意思：四个感人情节。歌颂了战象嘎羧忠诚、重情义的高尚情怀。本文在表达上的一个重要特点是通过对嘎羧行为、神态的具体描写，突出嘎羧忠诚、重情义的高尚情怀。,金色的脚印这篇略读课文讲述了人与动物之间的传奇故事：课文按事情发展的顺序以主人公正太郎的观
6、察视角为明线，用“老狐狸夫妻俩设调虎离山之计营救小狐狸”和“老狐狸入虎穴做窝，喂养、营救小狐狸”两个具体的事例体现了老狐狸爱子情深，展现了动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂了爱的力量。同时，课文也以正太郎与狐狸一家日益亲近的情感及行为变化为暗线，赞美了人与动物之间互相信任、互相帮助、和谐相处的美好关系，表达了作者的创作意图：大自然是人和动物的共同家园，人类要和动物和谐相处，这个世界才更加美好！,必背内容1、马诗唐李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。2、展示动物世界的神奇，描写动物的情感世界，是动物文学的迷人之处。擅长写动物文学的作家、写了很多著名的作品。如：中国作家沈石溪的第七条
7、猎狗狼王梦，加拿大作家西顿的小战马红脖子，美国作家杰克伦敦的荒野的呼唤海狼，日本作家椋鸠十的孤岛野犬。,成语填空,（ ）扬顿（ ） 相（ ）相（ ）（ ）（ ）不安 （ ）不（ ）心 久别（ ）（ ） （ ）（ ）不幸 （ ）耳（ ）聋 （ ）（ ）搏杀 不甘（ ）（ ） （ ）（ ）不得 长途（ ）（ ） 大（ ）大（ ）,抑 挫 依 随 焦 躁 漫 经 重 逢 横 遭震 欲 浴 血 落 后 哭 笑 跋 涉 摇 摆,三、理解课文内容填空,1、老人与海鸥前半部分通过老人 、 和 等事例表现老人对海鸥无私的爱；后部分通过老人死后，海鸥在老人遗像面前 、 、 等悲壮画面，展示了海鸥对老人的令人震撼
8、的情。2、最后一头战象作者_，被称为“ ”，作品有 。课文体裁是 。记叙了抗日战争中幸存的最后一头战象，在临死前做了四件事情，课文以 为序，扣住四个感人片段： 、 、 、 。,四、按原文填空,1、老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片（ ），飞成一篇（ ）。2、老人望着高空（ ）的鸥群，眼睛里带着（ ）。3、海鸥们（ ）翅膀，（ ）老人遗像前的空中，像是前来（ ）的亲属。4、过了一会儿，海鸥（ ）落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们（ ），像是为老人守灵的（ ）。5、没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖（ ）地在上面摩挲着，眼睛里（ ），像是见到(
9、 )。,四、按原文填空,6、土坑约有三米深，嘎羧（ ）在坑底，( )着脸，鼻子( )在腿弯，一只眼睛（ ）得老大，凝望着天空。7、它站在江滩的（ ）上，（ ）着（ ）的江面。然后，它（ ）哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上（ ），许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，发出（ ）的吼叫。这时，他身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛（ ），吼声（ ），惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。8、大漠沙如雪， 。 ，快走踏清秋。,二、在加点汉字正确读音下划“应声（yng yng） 漩涡（xun xun） 失踪（zhng zng） 镌刻（jun x） 空落落（lu lo） 扇动（shn shn）
10、滇池（zhn din） 撮起（cu zu） 瞌睡（k k） 暖和（hu h）亢奋（kng hng） 铁镐（go go） 踱步（du d） 佣人（yng yng）,三、选择正确的解释和序号，把序号填在括号里。（共7分，每空0.5分）故：A原因；B故意；C事故；D原来的；E朋友；F死亡1故作镇静（ ）2病故（ ）3缘故（ ）4沾亲带故（ ）漫：A水过满，向外流；B到处都是；C不受约束，随便1瞧，盆里的水漫出来了（ ）2我漫不经心的与他说着话；（ ）3漫山遍野的花都开了，好漂亮。（ ）祝福词：A祝；B祝贺；C恭喜;D恭候1.（ ）您早日康复。2（ ）您大驾光临。3（ ）您提前完成了任务。4（ ）您喜
11、得贵子。礼貌词：A没关系；B小意思；C不敢当；D过奖了1 甲：你的成绩全班第一。 2甲：我的成绩不好，希望你多多指点我一下。 3甲：昨天你还送我一本书。 乙：（ ），我哪里有那么好！ 乙：（ ），我尽我的能力吧！ 乙：（ ），不值得一提。,五、趣味成语。 例 (狼)心狗肺十 (室)九空引狼入室1兔死( )悲 + 养( )为患（ ） 2( )足无措 + ( )肠小道（ ）3( )仗人势 + 铜( )铁壁（ ） 4( )飞凤舞 + 谈( )色变（ ）5( )死谁手 + ( )不停蹄（ ） 6( )木皆兵 + 画( )添足（ ）六、找出每组中不是同一类的词语，用横线画出。1一宵 一夕 一夜 整夜 一
12、刻 2朝阳 旭日 黎明 入暮 日出3转瞬间 眨眼间 一刹那 一刻钟 顷刻 4挂念 想念 杂念 惦念 思念,一、句子加工厂。1.缩句：四只闪着青光的眼睛正直勾勾地盯着探头张望的正太郎。 2.扩句：( )舌头( )舔着( )毛。3.句子换新装。(1)一群海鸥守候在老人的遗像前。（改比喻句） (2)猴子在枝头一边叫一边跳。（改拟人句） (3)激越悲壮的吼声惊得江里的鱼儿跳出了水面。（改为反问句） (4)波农丁对我说：“嘎羧要离开我们去象冢了。”（改为转述句） 4.给句子治病。(1)第七条猎狗荣获中国作协首届儿童文学作品奖，它的作者是沈石溪创作的。(2)战象在战争史上曾经发扬过类似现代武器坦克的作用。,
