1、教学材料的解读： 教学目标的定位与教学材 料的深度开发,浙江慈溪中学 孙纪坤,2010年3月,一、教学材料解读的两个层面：,语言知识性解读,思想文化性解读,二、解读教学材料的焦点,1、解读教学内容：追问“作者写了什么”,2、解读文章体裁,高一：narrative,高二：persuasive,3、解读语言知识,4、解读思想内涵,foreman，grumble，grunt,take over， make a difference,What if the men refuse to follow my orders?,高一：Praise is rewarding.,高二：understand lif
2、e and challenge yourself.,5、解读作者,高一：Sherman Rogers-learn from life,高二：Hemingways own life story is the best demonstration.,感悟：如果教师在这些方面都有充分的准备，课堂教学就不会“空虚”，就一定会踏实有效；也只有教师掌握的内容比课堂应讲授的内容全面得多、深刻得多，这堂课才会真正的得心应手。,三、认识材料的教学价值，正确定位教学目标,1、认识、考量文本的价值，确定教学 目标是把教学材料解读落到实处的第 一步。,2、厘清教材目标与教学目标,3、教学目标的确定要体现教师对教学材料
3、与学生的全面理解,案例说明：,通过听、读，学习、了解和正确判断五种英语简体诗及其各自的特点。通过快速阅读和查找相关信息训练学生的skimming(略读)，scanning(寻读)能力。通过听和模仿朗读，并学会欣赏诗歌，感受韵律和节奏；通过小组讨论阐述人们写诗的原因及从诗歌中得到的启示。根据所给情景尝试写一些简单的英语诗歌。,四、深度开发教学材料,没有必要“物尽其用” 选择、拒绝、添加、改变、整合,M6U2 Poems : A Few Simple Forms of English Poems.,几点思考：,1、教材是一种静止的东西，它只是为我们提供了一些元素，教师对教学材料的解读与把握应有前瞻
4、性。“用望远镜来把握教学材料，用显微镜来处理教学材料”。 2、教学目标的定位与教学材料的深度开发要特别重视学生英语思辨能力，注意文化的传承与思想教育的渗透。,3、教师丰富了自己的课程意识，获得创生课程的经验。个人的努力远远是不够的，需要的是团队的力量。,仰望理想的天空，走实脚下每一步。,; https:/www.himawari- 日本房产网 jor593fhl 一会了”。不知道什么时候开始起雾了，刚开始还很薄像一层轻纱一样，但雾越来越浓后来就直接看不清车外面的任何事物，就像身处一片虚无之中。借着就听见轰隆轰隆的声音像是打雷但又不像，由远及近，像是把车包围了一样，突然感觉车子脱离了地面，我惊恐
5、的问司机：“请问这是怎么回事”。可是没有人回答我，周围还是轰隆轰隆的就像在我耳边一样。我连忙解开安全带，把前半身探到驾驶座，摇晃着司机，司机躺到了方向盘上。不知是晕倒了还是死亡了，车子就像是行驶在坑坑哇哇的道路上一样上下颠簸，我一只手拉着车门的把手一只抓紧了座位，我脸贴着窗子想看看怎么回事，忽然看到了一双硕大的眼睛发着绿莹莹的光看着我，我不由得吸了口冷气，顿时冷汗直冒，那一瞬间，感觉自己的心都快从喉咙里跳出来了，双腿开始不有控制的开始发抖，心里在想这不会是狼吧，可狼的眼睛应该没那么大啊，我顾不了那么多了，一直在摇司机，“醒醒啊，你怎么了”然而依然没有反应。我就这样一直和它对视着，突然耳边响起“
6、像不像”，这声音浑厚有力，像二三十岁的男子发出的声音，我刚开始以为是幻听，但不久又发出了同样的声音“像不像”我就彻底懵了，“司机大叔，是你在和我说话吗”结果那司机依然是那个姿势，这是雾开始逐渐消散，只看见窗外有点像故宫里雕刻的龙一样的生物在窗外注视着我，我看着它，它也看着我，我不由得咽了口唾沫，耳朵里不断有声音说：“像不像”，我很想闭上眼睛，可身体不受控制了一样，我注视着这个像龙的生物呆呆地说：“像”。才刚说完只见一片红光刺的我眼睛都睁不开，渐渐的我突然感觉意识快要随着条龙飞走一般，眼皮也越来越沉了，我最后好像看到了很长很长的像蛇一样的身体慢慢透明，由尾巴向身体直至消失不见，到头的时候耳边传来
7、了模糊不清的声音好像是说谢谢还是说了别的呢。我睁开眼睛的时候，雨已经停了。彩虹在前面在车里看着想一个光圈，有几只鸟飞过，我问司机刚才下雨的时候他怎么睡着了。而司机的回答却让我震惊说：“我一直都没睡啊”。难道刚才是做梦吗，但这梦未免也太真实了吧，而且确实有一棵很粗的大树倒在了路边。哎，还是不去想了吧，这里风景这么好，风光旖旎，空气清新吸入肺中，整个人就像这些蜻蜓一样，可以融入到大自然中，我从包里拿出相机，让司机开慢点，可以让我留住这美丽的时光。大约又过了两个多小时，我来到了这栋房子所在的村子。这个村子很小，只有十几户人家，而母亲所在的那栋房子在村子的最边缘，看到那栋房子给我印象最深的是房子后面的那棵大树，那棵树很粗，大约要四个人合抱才能围住它，这棵树可以俯瞰整个村落以及山下，让我想到了龙猫里的那棵大树，进入房,
