1、1综合性学习 探索月球奥秘23. 探究性学习。（4 分）教材七年级上册课文丰子恺竹影中有这样一段话：月亮渐渐升高了，竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离，现出参差不齐的样子来，好像脱了版的印刷。这里说的是作者与弟弟及弟弟的同学傍晚时分在自家庭院的水泥地面上用木炭笔勾画的竹影。后来月亮升高，竹影移动，原先勾画的竹影轮廓与现在的竹影相分离。你能理解这里所说的“脱了版的印刷”么？探究一下，这个“脱了版的印刷”该怎么解释。如果你能够用笔描画出来，那你可以采用描画的方式来表现这里所说的“脱了版的印刷”。（用文字解释或用图画表现或采用两种方法均可，选其最正确的一种评分）答：（1）用文字解释“脱了版的印刷”：（
2、2）用图画表现“脱了版的印刷”：22. 综合性学习活动。（4 分）答案略。答案要围绕“尽自己最大的努力帮助别人，奉献爱心”这一主题，有较好的语言表达。评分要求：符合原帖的主题。（2 分） 符合上网跟帖的要求文明上网，反对低 俗。（2 分）字数不到 30 字或超过 60 字，均扣 1 分。23. 探究性学习。（4 分）采用两种方法作答的，以最准确的一项的准确程度给分。答：“脱了版的印刷”指印刷中采用几种颜色套印时，不同色块的印版在套版时发生了错位。（例如印刷图画时，印图形采用一种颜色，印轮廓线采用另一种颜色，第二次印的轮廓线不能与第一次印的图形完全重合，而是发生了微小的位移。）（括号内的文字是帮
3、助阅卷教师理解用的，不作为学生答案的必须内容）评分意见：答出“错位”“位置移动”即可。酌情给分 。图形示例：阅卷 教师参阅下列图形，明了“脱了版的印刷”后，再评判学生图画的准确性。27、阅读下 列三段材料，从中你有什么发现，请将你的探究所得写下来。（4 分）材料一：中国是火箭 诞生的故乡。在中国科学技术馆的“中国古代传统技术”展厅里，就展出“火龙出水”，“神火飞船”和“一窝蜂”等中国古代火箭的复原模型。材料二：美国火箭学家郝伯特.S.基姆在 1945 年出版的火箭和喷汽发电机一书中提到：“约 14 世纪末，有一位中国的官吏叫万户，他在 一把座椅的背后，装上当时可能买到的最大火箭。他把自己绑在椅
4、子边，两只手各拿一个大风筝，叫他的仆人同时点燃 47 根火箭。想借火箭向前推进的力量，加上风筝上升的力量飞向前方。”在 20 世纪 70 年代的一次国际天文联合会上，月球上一座环行山被命名为“万户”，以纪念“第一个试图利用火箭作飞行的人。材料三 ：随着中国神舟 5 号与神舟 6 号载人航天飞行的圆满 成功，中国成为世界上第三个依靠自己的力量将航天员送入太空的国家，此间观察家认为，这标志着中国已稳步发展为继美、俄之后的世界第三航天大国。227、中国人民拥有漫长和卓越的“飞天”探索历史；中国太空技术取得 巨大成就。2综合性学习。（5 分）在“嫦娥一号”探月卫星成功发射之际，某校九年级（1）班组织了
5、“我与嫦娥一号”的班队活动，请你参加。活动一：读新闻，拟标题。不超过 15 字。（1 分）新华网西昌 10 月 24 日电（记者贾永、白瑞雪、孙彦新）“嫦娥奔月”，这个千古流传的神 话，正在成为中国航天的现实。24 日 18 时 05 分，中国第 一颗探月卫星嫦娥一号在西昌卫星发射中心成功升空。海拔 1500 米的西昌， 有着“月亮城”之称。火箭升空的那一刻，西沉的夕阳和火箭喷出的烈焰在天幕上组成了一幅奇妙的图景。18 时 29 分，嫦娥一号离开托举她的长征三号甲运载火箭，进入近地点 205 公里、远地点 50930 公里的超地球同步轨道，开始了 100 多万公里的奔月之旅。未来两周内，卫星将经过 4 次变轨、2 次-3 次中途修正和 3 次近月制动，最终建立起距月球 200 公里的环月轨道，对月球开展科学探测。活动二：跟帖子，佑“嫦娥”。新华网在“嫦娥一号”奔月之际，在网友中开展“祝福嫦娥活动”，请你也跟一个帖子送上你真诚的祝福。（2 分）示例：往昔嫦娥奔月，传颂美丽传说；今朝“嫦娥”飞天，实现科学探测。好运，“嫦娥一号”！好运，中国 ！活动三：开场白，你设计。假如你是这次活动的主持人，请你设计一段开场白。（2 分）
