1、温度和温度计,义务教育课程标准实验教科书科学三年级（下册）,自我评价,善于倾听 勤于思考积极发言 参与实验 注重协作,1号,2号,3号,4号,要求：先将左手手指、右手手指同时分别插入1号杯和4号杯，比较它们的冷热，然后马上将左手手指、右手手指同时分别插入2号杯和3号杯，将你手指感受到的每个杯中水的情况用“冷、温、热、很热”等表述温度的词记录在实验记录单中。,实验一,实 验 记 录 单,2号,3号,4号,1号,实验杯子,实验要求,实验结论,实验一：先将左手手指、右手手指同时分别插入1号杯和4号杯，比较冷热，然后马上将左手手指、右手手指同时分别插入2号杯和3号杯，比较冷热，将你手指感受到的每个杯中
2、水的情况用“冷、温、热、很热”等表述温度的词记录在实验记录单中。,实验二：先将左手手指、右手手指同时分别插入2号杯和3号杯，比较冷热，然后马上将左手手指、右手手指同时分别插入1号杯和4号杯，比较冷热，将你手指感受到的每个杯中水的情况用“冷、温、热、很热”等表述温度的词记录在实验记录单中。,实验三：将左手手指、右手手指同时分别插入2号杯和3号杯，比较冷热，然后将你手指感受到的每个杯中水的情况用“冷、温、热、很热”等表述温度的词记录在实验记录单中。,冷,热,温,热,1号,2号,3号,4号,要求：先将左手手指、右手手指同时分别插入2号杯和3号杯，比较它们的冷热，然后马上将左手手指、右手手指同时分别插
3、入1号杯和4号杯，将你手指感受到的每个杯中水的情况用“冷、温、热、很热”等表述温度的词记录在实验记录单中。,实验二,实 验 记 录 单,2号,3号,4号,1号,实验杯子,实验要求,实验结论,实验一：先将左手手指、右手手指同时分别插入1号杯和4号杯，比较冷热，然后马上将左手手指、右手手指同时分别插入2号杯和3号杯，比较冷热，将你手指感受到的每个杯中水的情况用“冷、温、热、很热”等表述温度的词记录在实验记录单中。,实验二：先将左手手指、右手手指同时分别插入2号杯和3号杯，比较冷热，然后马上将左手手指、右手手指同时分别插入1号杯和4号杯，比较冷热，将你手指感受到的每个杯中水的情况用“冷、温、热、很热
4、”等表述温度的词记录在实验记录单中。,实验三：将左手手指、右手手指同时分别插入2号杯和3号杯，比较冷热，然后将你手指感受到的每个杯中水的情况用“冷、温、热、很热”等表述温度的词记录在实验记录单中。,冷,温,温,热,1号,2号,3号,4号,要求：将左手手指、右手手指同时分别插入2号杯和3号杯，比较它们的冷热，然后将你手指感受到的两个杯中水的情况用“冷、温、热、很热”等表述温度的词记录在实验记录单中。,实验三,实 验 记 录 单,2号,3号,4号,1号,实验杯子,实验要求,实验结论,实验一：先将左手手指、右手手指同时分别插入1号杯和4号杯，比较冷热，然后马上将左手手指、右手手指同时分别插入2号杯和
5、3号杯，比较冷热，将你手指感受到的每个杯中水的情况用“冷、温、热、很热”等表述温度的词记录在实验记录单中。,实验二：先将左手手指、右手手指同时分别插入2号杯和3号杯，比较冷热，然后马上将左手手指、右手手指同时分别插入1号杯和4号杯，比较冷热，将你手指感受到的每个杯中水的情况用“冷、温、热、很热”等表述温度的词记录在实验记录单中。,实验三：将左手手指、右手手指同时分别插入2号杯和3号杯，比较冷热，然后将你手指感受到的每个杯中水的情况用“冷、温、热、很热”等表述温度的词记录在实验记录单中。,温,温,实 验 记 录 单,2号,3号,4号,1号,实验杯子,实验要求,实验结论,实验一：先将左手手指、右手
6、手指同时分别插入1号杯和4号杯，比较冷热，然后马上将左手手指、右手手指同时分别插入2号杯和3号杯，比较冷热，将你手指感受到的每个杯中水的情况用“冷、温、热、很热”等表述温度的词记录在实验记录单中。,实验二：先将左手手指、右手手指同时分别插入2号杯和3号杯，比较冷热，然后马上将左手手指、右手手指同时分别插入1号杯和4号杯，比较冷热，将你手指感受到的每个杯中水的情况用“冷、温、热、很热”等表述温度的词记录在实验记录单中。,实验三：将左手手指、右手手指同时分别插入2号杯和3号杯，比较冷热，然后将你手指感受到的每个杯中水的情况用“冷、温、热、很热”等表述温度的词记录在实验记录单中。,冷,热,温,热,冷
7、,温,温,热,温,温,手指感受得出不同结论的原因,低温,相对高温,相对低温,高温,冷,温,热,冷,温,热,低温,相对高温,相对低温,高温,热,温,温度一样,实验一：,实验二：,实验三：,实 验 记 录 单,2号,3号,4号,1号,实验杯子,实验要求,实验结论,实验一：先将左手手指、右手手指同时分别插入1号杯和4号杯，比较冷热，然后马上将左手手指、右手手指同时分别插入2号杯和3号杯，比较冷热，将你手指感受到的每个杯中水的情况用“冷、温、热、很热”等表述温度的词记录在实验记录单中。,实验二：先将左手手指、右手手指同时分别插入2号杯和3号杯，比较冷热，然后马上将左手手指、右手手指同时分别插入1号杯和
8、4号杯，比较冷热，将你手指感受到的每个杯中水的情况用“冷、温、热、很热”等表述温度的词记录在实验记录单中。,实验三：将左手手指、右手手指同时分别插入2号杯和3号杯，比较冷热，然后将你手指感受到的每个杯中水的情况用“冷、温、热、很热”等表述温度的词记录在实验记录单中。,冷,温,热,冷,温,热,温,温,热,温,实验得出结论用触觉感知物体的冷热程度是不准确、不可靠的。,使用温度计注意事项,使用温度计时要轻拿轻放,温 度 计 的 结 构,玻璃泡,玻璃管,红色液体,圆环,刻度,使用温度计前需要弄清楚的问题1、这是一只摄氏温度计吗？温度的单位是摄氏度吗？2、它能测量的最高温度和最低温度分别是多少？3、温度
9、计上的每一个刻度表示多少摄氏度？,温度计是玻璃制品，小心拿放，谨防破裂！,0,100,100,1 5读为（ ）,吴忠气温15 ,15摄氏度写成（ ）,15,15,摄氏度,哈尔滨气温-3,-3读为（ ）,零下3摄氏度写成（ ）,零下,3,-,3,议一议：如果以温度计的0摄氏度为分界线，零上温度自0向上数，数字越来越 ，表示温度越来越 ；零下温度自0向下数，数字越来越 ，表示温度越来越 。,大,高,大,低,分界线,“堂清”检测题,第一关：温度知识我会做,第三关：参与实践我总结,第五关：善于观察我发现,第二关：生活常识我会答,第四关：解决问题我能行,第一关：温度知识我会做,1、读出下列摄氏温度23读
10、为（ ）-15读为（ ）-5读为 （ ）,23摄氏度,零下15摄氏度,零下5摄氏度,2、写出下列摄氏温度零下8摄氏度可以写成（ ）0摄氏度可以写成（ ）零下13摄氏度可以写成（ ）21摄氏度可以写成（ ）,-8,0,-13,21,第二关：生活常识我会答,填写出下列信息,最高气温( ) 最高气温( ) 银川 西宁最低气温( ) 最低气温( ),最高气温( ) 最高气温( ) 兰州 西安最低气温( ) 最低气温( ),第四关：解决问题我能行,第三关：参与实践我总结,仰 视 读 取 数 据， 数 据 偏 高,平视读取数据，数据准确。,俯 视 读 取 数 据， 数 据 偏 低,使用温度计注意事项,使用
11、温度计时要轻拿轻放,读取数据时视线要与温度计液面持平,第四关：解决问题我能行,使用温度计注意事项,使用温度计时要轻拿轻放,读取数据时视线要与温度计液面持平,读取数据时不要对着温度计呼热气,第五关：善于观察我发现,使用温度计注意事项,使用温度计时要轻拿轻放,读取数据时视线要与温度计液面持平,读取数据时不要对着温度计呼热气,使用温度计手不要触摸温度计的玻璃泡,恭喜你顺利闯关！,各种各样的温度计,说说通过这节课的学习，你都学到了哪些知识？,我 的 收 获,自我评价,善于倾听 勤于思考参与实验 注重协作 积极发言,小探究,（1）体温计每一小格表示多少？ （2）实验用温度计和体温计的构造 上有什么区别？ （3）使用体温计时为什么可以离开身体后再进行读数？,
