1、第三课 走向自立人生,告别依赖 走向自立,自学目标,（1）依赖的危害性 （2）自立的条件 （3）自立的方法,对每个问题用“是“或“否“回答：1如突然有人邀请你外出你立即回答“可以”或“不行” 2选衣服时一看是否合适穿二看是否穿时髦吗？3.常用“大家都是这样的”为理由为自己开脱吗？4如果自认是某种不公正的受害者，喜欢把冤屈说出来吗？5喜欢做些小变动：如挪动家具，变发型吗？6.和生人谈话时很少先开口吗？,1，2，4，5做肯定回答 3，6做否定回答。 对一题15分，奖励10分，共100分。 快算算你 得多少分？看看你的自立指数。 80-100分表示自立性很强；50-80分表明自立性可以；50分以下表
2、明自立性很差。,PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： 是为了26岁的儿子 。此时此刻，他的儿子正在家“赋闲”。他一天到晚除了吃饭睡觉，就是聊天、玩牌、上网。,招聘会,思考：同学们你们有过依赖别人 的经历吗？请结合自己的 经历 谈谈依赖别人的危害。,掌握观点,一、不能再有依赖,依赖的危害,1、使人丧失独立生活的能力和精神 2、使人缺乏生活的责任感，造成人格
3、缺陷。 3 、只想过不劳而获的生活，贪图享受，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。,思考：,要自立，不能依赖，是不是就要拒绝帮助？,掌握观点,一、不能再有依赖,自立与帮助、依赖的关系,告别依赖，走向自立。,我们所处的成长阶段,自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。,1992年8月，77名日本孩子与30名中国孩子曾经引起全国范围的大讨论。当时，这107名儿童在内蒙古举行草原探险夏令营。上路时，日本孩子背包鼓鼓囊囊，装满食品和野营用具；中国孩子只是装装样子，背包几乎是空的。探险之路才走一半，中国儿童因将水喝光、干粮吃尽而向别人求援。中国孩子病了，回大本营睡觉；日本孩子病了硬挺着走到
4、目的地。日本家长乘车而去，把鼓励留给发高烧的孙子；中国家长在艰难路段把儿子拉上车,中日少年夏令营中的较量,（1）为什么日本的少年有饭吃，而中国的孩子饿肚子？,（2）你认为一个自立的人应该具备哪些条件？,结合中日少年夏令营中的较量和外国孩子的自立教育，思考：,要有自立意识：独立生活；自己的事情自己负责；能自主，遇事有主见。,缺少自立能力，对父母的依赖性大。,2、你认为自立自理的关键是什么？,二、自立与自主,明确自己的责任，并勇于承担自己的责任！,自主,1,自立条件:独立生活;自己的事情自己负责；能自主，遇事有主见。,掌握观点,二、自立与自主,怎样树立自立意识?,告别依赖，一个重要的表现是独立地生
5、活。 要独立生活，就要做到自己的事情自己负责。只有明确自己的责任，勇于承担自己的责任才能成为真正自立的人。 自己的事情自己负责的前提是自主。自主，就是遇事有主见。,阅读课本4344页故事 思考：（1）在以上情景中，你能看出这名中学生犯了哪些错误？缺少什么能力？缺少自立能力 （2）培养自立能力的最好办法是什么？,1、最基本的是立足于自己当前的生活、学习中的问题，不逃避，从小事做起。 2、大胆地投身社会实践，多实践、多锻炼。,假设学校取消了班主任制度，没有班主任的约束 ，你该如何安排自己的学习？,畅所欲言：,2、我们也应该自觉地严格要求自己，上课遵守纪律、认真听讲，认真完成作业，努力提高学习成绩，
6、这样才是真正对自己负责，做自己学习的主人。,1、要树立学习是自己的事情，应该自己负责，不应该依赖他人的督促和严格管理的观念,假设父母因故外出一周，只有你一个人在，你会怎样安排自己的生活？,畅所欲言,1、明确我的生活我负责的理念，自立的人能够对自己的生活负责的人 2、坚持早睡早起，自己做简单的饭菜，自己洗衣服、打扫房间； 睡觉前、出门前都要检查门窗、煤气、水电等是否关好； 科学、合理地安排自己的生活,感悟升华,观看视频资料，谈谈你的认识思考：究竟是什么动力让力克在困境中仍看见希望、热爱生命、绽放人生的光辉？,小结： 告别依赖 走向自立 1、自立意愿：要告别依赖。,2、怎样树立自立意识？ 独立生活； 自己的事情自己负责； 能自主，遇事有主见。 3，培养自立能力 从小事做起 大胆实践、反复锻炼,1、自立不是拒绝（ ），依靠不是（ ） 2,告别依赖，一个重要的表现是（ ) 3,独立生活，要做到（ ) 4、自立自理的关键是（ ) 5、自己的事情自己负责前提是要（ )，自立的前提是（ ）,帮助,依赖,独立生活,自己的事情自己负责,明确自己的责任，勇于承担自己的责任,自主,自主,
