1、课时四 明末清初的思想活跃局面,知识点一 李贽的反正统意识 1.思想(1)挑战理学正统地位：提出“_，即是人伦物理”的主张。(2)挑战孔子和儒家经典的至尊地位反对将“_”之言作为判别是非的标准，儒家经典也不是“万世之至论”。反对礼教的虚伪与官场的欺诈，提出“绝假纯真”的“童心说”。(3)在文学创作方面：主张“_”，反对摹古文风。,2.著作 藏书续藏书焚书续焚书等。 3.评价(1)明朝中后期独具个性的思想家。(2)对正统思想发出了大胆挑战，其诗文写作风格对晚明文学产生了重要影响。,知识点二 黄宗羲的“天下为主，君为客”说 1.地位是明清之际最著名的思想家之一，是浙东学派的创立者。 2.主张(1)
2、政治上批判_，提出君臣平等的思想。提出限制君权，以“天下之法”取代“一家之法”。主张_是决定是非的最高机构。(2)经济上：反对重农抑商思想，认为_。,3.影响为中国近代反专制主义的思想家们提供了有力的思想武器。 知识点三 顾炎武思想的启蒙精神 1.地位是清初经世致用思潮的推动者，并开清代考据学之先河。 2.思想(1)批判君主政治，揭露了官僚士大夫的腐败。(2)提出“_”的主张。(3)主张_，注重实学。,3.著作：_天下郡国利病书。 4.评价改革弊政、拨乱反正的愿望十分强烈，但还不具有近代的“民权”意识。,知识点四 王夫之的“孤秦陋宋”批判 1.地位清初的一位思想巨人，其_代表着中国古代哲学发展
3、的顶峰。 2.思想(1)政治思想：主旨是“_”，深刻揭露了历代帝王把天下当做私产的做法。(2)哲学思想：在发挥“气一元论”唯物论思想的基础上，提出了尊重_规律的自然史观和社会史观。,知识点五 唐甄论“凡为帝王者皆贼也” 1.主张(1)积极倡导_之学。(2)对专制君主进行大胆批判，唐甄把_看做贼。(3)认为大多数官吏“为盗臣”“为民贼”。,2.评价(1)积极：其言论不仅在当时起到了振聋发聩的作用，对后世也产生了深远的影响。,【图示巧记】 明清之际活跃的儒家思想,【易错防范】 黄宗羲与韩非关于君主专制的思想韩非主张建立君主专制的中央集权国家，而黄宗羲反对君主专制。二者虽然在对待君主专制的态度上截然
4、相反，但是，韩非在封建社会初期，君主专制适应了社会发展的需要，黄宗羲在封建社会晚期，君主专制阻碍了社会的发展进步。因此，二者主张都顺应了历史发展潮流，是历史的进步。,【易错防范】 明清之际批判思想资产阶级民主思想明末清初批判思想的出现是商品经济发展和资本主义萌芽的产物。但是，由于资本主义萌芽发展缓慢，手工工场主尚未从地主、官僚中分化出来，没有形成资产阶级，不能说批判思想代表资产阶级的利益。并且其对未来的设计也没有跳出中国古代理想化的明君加贤臣的统治模式。,【图示巧记】 传统儒学发展的历程及特点,主题,明清之际的进步思想,史料探究,思考：概括史料中李贽的观点。 提示：向孔子和儒学的神圣权威提出了
5、挑战。,思考：据史料，概括说明黄宗羲的思想中哪些“不脱儒家思想理论”，哪些又体现了“新见”。 提示：儒家思想理论：以民为本(民本思想，君轻民贵)；保留君主制。新见：反对君主专制(主张君臣分治)；君臣平等。,思考：史料中，顾炎武提倡为学的目的是什么？他的学术实践在当时有何意义？ 提示：目的：经世致用。意义：批判空谈，开朴实学风的先河。,史论形成 明末清初三位思想家的思想异同(1)相同点政治上：反对君主专制独裁，主张限制君权。学术思想上：批判地继承传统儒学，主张“经世致用”。(2)不同点黄宗羲：继承先秦民本思想，提出“天下为主，君为客”，猛烈批判封建君主专制制度。顾炎武：天下兴亡，匹夫有责；特别倡
6、导实学，积极求真并实践。王夫之：哲学贡献大，是中国古代唯物主义理论的集大成者。,名家论史 评价李贽的思想观点：李贽的悲剧不仅属于个人，也属于他所生活的时代。传统的政治已经凝固，类似宗教改革或者文艺复兴的新生命无法在这样的环境中孕育。社会环境把个人理智上的自由压缩在极小的限度之内，人的廉洁和诚信，也只能长为灌木，不能形成丛林。 黄仁宇万历十五年,导读：李贽的思想反映了资本主义萌芽时代中小地主和工商业者的要求，带有一定的民主色彩，成为反封建的先驱。但在强大腐朽的封建专制制度面前，难以形成一股社会潮流，更难以引发一场社会变革。,主题,“萌新”与“承旧”的新儒学体系,史料探究,1.历史背景史料 三大思
7、想家的政治思想在本质上仍是儒家的模式，但是在这一模式内部注入了时代的气息，是传统与时代、先验与经验的结合。 黄晓军明末清初三大思想家的政治思想思考：结合史料和所学知识，三大思想家为儒学注入了怎样的时代信息？分析这些“时代信息”出现的背景。,提示：时代信息：抨击君主专制；倡导经世致用；提出工商皆本。 背景：商品经济发展，资本主义萌芽出现；君主专制达到顶峰，政治腐败。,思考：据史料和所学知识，明清思想家提出了哪些修补封建专制制度的方案？能否从根本上解决问题？试阐述其根本原因。 提示：扩大相权、限制君权，众治，工商皆本，经世致用。不能。资本主义萌芽发展缓慢，未从根本上超越儒家范畴，也未上升到对封建制
8、度的批判，影响有限。,史论形成 明清之际的进步思想与传统儒学思想的关系(1)批判、继承：黄宗羲批判旧儒学“君为臣纲”的思想，继承先秦儒家的民本思想。顾炎武批判道学脱离实际的学风，主张发挥孔子的“博学于文，行己有耻”的积极思想。王夫之批判理学先前宣扬的“天命论”和“生知论”。(2)发展：提出一些反对君主专制的主张，是前人未曾提出的，具有民主色彩。这些思想影响了近代的资产阶级民主革命。,史论拓展 明清之际思想活跃但未实现社会转型的原因(1)经济：资本主义萌芽发展缓慢，早期民主思想的发展缺乏物质基础。(2)政治：专制集权制度压制了早期民主思想的发展。(3)思想文化：礼教纲常，文化专制，阻碍早期民主思
9、想的传播。,1.(2016福建学业水平测试)明朝后期，主张“穿衣吃饭，即是人伦物理”的进步思想家是( )A.李贽 B.黄宗羲 C.顾炎武 D.王夫之,解析 李贽针对正统理学家“存天理，去人欲”的命题，提出“穿衣吃饭，即是人伦物理”的主张。 答案 A,2.(2016陕西学业水平测试)据万历十五年载，李贽在麻城的时候曾招收梅家女学生并与其他女眷接触，引得众人侧目。但是李贽对舆论不加理睬，还说：“梅塘是出世丈夫，虽是女身，男子未易及之。”由此可见李贽( )A.主张“经世致用” B.反对君主专制C.提倡男女平等 D.强调“三纲五常”,解析 依据题干“招收梅家女学生并与其他女眷接触”等信息可知，李贽主张
10、男女平等，C项正确。 答案 C,3.(2016内蒙古学业水平测试)明清之际有位思想家说，今之帝王，人民“视之为寇仇，名之为独夫”，提出“天下为主，君为客”，这位思想家是( )A.李贽 B.黄宗羲 C.顾炎武 D.王夫之,解析 结合所学知识，黄宗羲提出“天下为主，君为客”的思想主张。 答案 B,4.(2016广东学业水平测试)顾炎武说：“今之君人者，尽四海之内为我郡县犹不足也。人人而疑之，事事而制之。”他批判的是( )A.贵族专权 B.君主专制 C.地方割据 D.八股取士,解析 根据材料“今之君人者，尽四海之内为我郡县犹不足也。人人而疑之，事事而制之”可知，其反对的是君主专制，故B项正确。 答案
11、 B,5.下图著作对梁启超的政治运动影响最早且最深。他从该著作中受益最深的应该是( ),A.批判君主专制的思想 B.经世致用的学风 C.追求个性自由的主张 D.唯物主义的思维,解析 明夷待访录的主题思想是“批判君主专制的思想”，符合梁启超维新运动的政治需要，故选A项。 答案 A,6.17世纪，中国出现的顾炎武、黄宗羲、王夫之三位思想家的思想实质是( )A.宋明理学的深化和发展B.资产阶级民主思想的兴起C.对儒家思想的全面否定和批判D.儒家思想在新的历史条件下的发展,解析 明末清初的三位进步思想家对传统儒家思想进行批判和继承，是对儒学的反思，其实质是儒家思想与时俱进，在新的历史条件下的发展，A、
12、B、C三项均表达错误。本题迷惑选项是B，三位思想家均是地主阶级的代表，他们的思想不是资产阶级民主思想。故答案为D。 答案 D,7.阅读下列材料：材料一 古者以天下为主，君为客，凡君之所毕世而经营者，为天下也；君主以天下之利尽归于己，以天下之害尽归于人。材料二 夫治天下犹曳(牵引)大木然，前者唱邪，后者唱许。君与臣共曳木之人也。材料三 天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为是非，而公其是非于学校。 以上均为黄宗羲的观点,请回答： (1)材料一中黄宗羲提出古代“天下为主，君为客”和“以天下之利尽归于己，以天下之害尽归于人”的用意是什么？ (2)材料二中黄宗羲的比喻反映了他的什么思想？
13、 (3)材料三中黄宗羲提出学校应该成为什么场所？目的何在？,解析 本题围绕黄宗羲的思想选择材料，旨在考查学生的识记和理解能力，注意将所学知识与材料核心思想结合即可作答。,答案 (1)抨击古代君主视天下为己有，旨在批评封建专制制度。 (2)君臣平等的思想。 (3)学校应该成为公众评价是非的思想舆论阵地，而不是培养奴仆的场所。目的在于探求限制君主权力的措施。,学习思考 1.我们应当怎样看待李贽的这一认识？解答 李贽的这一认识是对“存天理，灭人欲”思想的否定，是对“私欲”和个性的客观肯定，表现了他鲜明的反传统、反权威、反教条的精神。,2.你同意上述说法吗？解答 本题是开放性的问题。如果同意，可以从分
14、析上述思想家的基本主张对后来的民主革命和文化活动产生的影响等相关史实中寻找依据。如不同意，可从具体的角度说明理由，如“充分的理论资源”的说法言过其实。,自我测评列举黄宗羲、顾炎武、王夫之的基本思想。三者在本质上的共同点是什么？历史影响如何？解答 (1)基本思想黄宗羲：政治上，批判君主专制，认为“天下为主，君为客”，提出君臣平等思想和限制君权的主张；经济上，反对传统的重农抑商思想，认为工商皆本。顾炎武：政治上，批判君主专制，提出了“众治”的主张，指出了亡国与亡天下的区别，并提出了后来被梁启超归纳为“天下兴亡，匹夫有责”的思想；学术上，主张“经世致用”，注重实学。,王夫之：在“循天下之公”的思想主
15、旨下，抨击“孤秦”“陋宋”，批判君主专制；哲学方面，发挥了古代“气一元论”的唯物论思想，提出尊重物质运动规律的自然史观和社会史观。 (2)共同点：政治上，反对君主专制，提倡“人民为主”；经济上，重视手工业和商业，主张“工商皆本”，提倡“经世致用”；文化上，批判继承儒学，构筑具有时代特色的新思想体系。 (3)历史影响：对君主专制的猛烈批判有利于近代民主思想的产生；这些主张在一定意义上反映了资本主义萌芽时期的要求，具有解放思想的历史进步性。,材料阅读与思考我们应当怎样理解明清之际启蒙思想家对于易白沙所代表的清末民初资产阶级民主革命者的影响？解答 明清之际，启蒙思想家的进步思想在其后数百年间仍具有振聋发聩的启蒙作用，深刻影响着清末民初的思想家。,
