1、美国联邦政府的建立,第八课,人教版高中历史必修一,一、课标要求：,1、说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构,2、比较美国总统制与英国君主立宪制的异同,二、课标解读：,本课概述本课是人教版高中历史必修一第三单元第二课美国联邦政府的建立，教材内容主要围绕美国1787年宪法展开。它不仅是美利坚民族赖以生存和发展的基本法，也深刻影响了世界其他国家的发展。因此，本课内容的地位十分重要。,二、课标解读,思路设计 学生通过前一课的学习，对资产阶级代议制民主政治有了初步的了解，所以本课的教学内容安排应充分利用学生已有的相关知识经验，突出重点（美国1787年宪法），以点带面。在教学方法上充分结合现
2、实，构建情景，提出问题，发挥学生主动探究能力，并引导学生和英国君主立宪制度相比较，将美国民主制度的建设置于1718世纪资本主义民主政治发展的大背景下去理解。,三、教学目标：,1、知识与能力：1）、掌握美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构；2）、比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。,2、过程与方法：1）、通过指导学生阅读课文、情景再现，分析材料，史料引入，进一步培养学生对相关材料的分析、比较、归纳和概括的能力。2）、通过探究学习，体会现实，反思历史，进一步培养学生发现问题、积极探索解决问题的意识与能力。,3、情感态度与价值观：1）、根据美国从邦联制到联邦制的演进过程等基本史实的学习，
3、使学生认识到政治制度的发展完善是人类历史进步的宝贵遗产。2）、培养历史唯物主义世界观，历史的、客观的看待事物，正确地对待历史发展进程。3）、认识人类社会发展的统一性与多样性，理解和尊重各地区、各国、各民族的文化传统。汲取人类创造的优秀文明成果，进一步形成开放的世界意识。,四、重点难点：,1、教学重点：美国1787年宪法内容、联邦制的权力结构； 2、教学难点：邦联制与联邦制的区别； “分权与制衡”的理解 比较美国民主共和制与英国君主立宪制的异同,五、教学设计：,北京人在纽约剧照,为什么有些人认为纽约是天堂，有些人却认为纽约是地狱呢？ 为什么美国在这么短的时间内，会成为世人趋之若骛的人间天堂呢？导
4、入课题,对白：“如果你爱他，就把他送到纽约，因为那里是天堂；如果你恨他，就把他送到纽约，因为那里是地狱。”,想一想,美国联邦政府的建立,第八课,一、 独立之初的严峻形势,1、美国的独立,1776年美国独立， 独立宣言发表标志着美利坚合众国的诞生-邦联制国家(州际联盟 ),回答：邦联制下的弊端？,政治上,经济上,需要一个强有力的中央政府 建设一个统一而强大的国家,各州之间互设关卡，造成商品流通不畅。,各州经常发生骚乱，社会动荡加剧。,什么是邦联？ 邦联-13个州的松散联盟。 国家和各州权力关系？ 国家权力各州权利,想一想,构建一种新的政治体制，那应该是什么模式呢？美国选择哪一种呢？,想一想,君主
5、专制？ 君主立宪？民主共和？,二、1787联邦宪法的颁布,1、制定宪法签署美国1787年宪法,2、基本内容,（1）规定美国为联邦制国家 。 （联邦制原则）1）联邦制下，联邦政府和各州各有哪些权力？联邦政府拥有政治、经济、军事和外交大权。各州可以在不违背宪法的前提下制定地方法律，有一定的自治权 2）它们权力之间的关系？,各州权力,联邦政府权力,（2）国家权力的分配（分权制衡原则),（3）总统和国会议员由选举产生。 （人民主权学说),权力中心？,总统。 美国总统既是国家元首，又是政府首脑，还是军队的总司令，处于联邦政府的权力中心。,总统共和制,情境：中新网电 ：美国总统布什10日晚上宣布，美国政府
6、调整对伊拉克新政策，将向伊拉克增21500名军人。 布什增派驻伊美军的计划，将需向国会要求增拨军费56亿美元 ,1）布什增兵伊拉克需要征得国会同意吗,为什么?国会如果不同意可以通过什么影响布什增兵？,2）如果国会决议了的事情，要不要受总统牵制？,不需要，总统是三军统帅。国会可以通过 财政预算制约。,要，必须由总统签署，政府才可以实行。假如总统反对国会的决议，亦可以不签署或实行总统否决权。,3）如果总统否决，那么国会有无办法坚持？：,4）如果国会与总统僵持不下，那如何操作？,5）联邦法院权力最大吗？,可以送回国会讨论投票，国会必须3/2大多数票通过才能推翻总统的否决，迫使总统执行,送交联邦法院，
7、看哪方违宪法,不，总统和国会和联邦法院三者之间 权力是相互制衡的,积极性,是第一部比较完整的资产阶级成文宪法。,强调加强国家权力，突出“分权与制衡”原则，体现了民主精神。,（3）1787宪法的评价,美国成功的秘密不在于华尔街和硅谷，不在于空军和海军，不在于言论自由和自由市场美国成功在于长盛不衰的法治及其背后的制度。美国强大的真正力量在于，我们所继承的良好的法律与制度体系。纽约时报专栏作家汤姆斯弗里德曼,（3）评价,1787年宪法有许多不足之处，如允许奴隶制度的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的权利。,一个向上帝要求赋予自由的民族，没有迈出同时给予非洲人自由的第一步是不应该的。
8、美国黑人领袖马丁路德金,1789年：宪法的前10条修正案 规定了公民的若干自由权 （如言论、集会、出版、宗教信仰自由） 南北战争结束：第13和14条修正案废除奴隶制、肯定联邦法律的至上性 1920年通过第19条修正案，给予妇女选举权。 20世纪60年代，黑人民权运动兴起，国会制定了关于保障黑人选举权的第23、24条修正案。,比较美国总统制与英国君主立宪制异同。,相同点：,资本主义私有制,资产阶级专政,独立,小组讨论,总统,国王,民选,世袭,任期制,终身制,掌握国家实权,象征性无实权,总统,内阁首相,总统任命,首相组阁,总统,议会,不同点：,如时间允许，可生动介绍一些杰出人物如华盛顿、富兰克林、麦迪逊等人在制宪会议期间的活动，引发学生学习的兴趣。,补充：,感谢您的聆听！ 不足之处，敬请指正,
