1、新课标人教版一年级语文第一册,小小竹排画中游,说 课,崇阳县第二小学 陈红英,新课标人教版一年级语文第一册,小小竹排画中游,崇阳县第二小学 陈红英,一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教法 五、说教学流程 六、说板书,新课标人教版一年级语文第一册,小小竹排画中游,崇阳县第二小学 陈红英,一、说教材小小竹排画中游是一首语言优美、形象生动、节奏感强的诗歌，短短几句，描绘了风景秀美，物产丰富的江南水乡。编者是想让学生借诗歌来识字，激发学生的识字兴趣，然后通过朗读，让学生了解课文内容，知道江南是个美丽、富饶的地方，萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。,新课标人教版一年级语文第一册,小小竹排画中
2、游,崇阳县第二小学 陈红英,二、说学情对于一年级学生刚学完拼音，部分学生拼读能 力不是很强，识字量少，每天学习的生字除了在学校认记，课外自主认记较少。并且一年级学生好，上课难于集中注意力。对机械的识字缺乏兴趣。,新课标人教版一年级语文第一册,小小竹排画中游,崇阳县第二小学 陈红英,三、说教学目标这一课安排为两个课时，根据上述教材内容和学情分析，依据课程标准，考虑到学生已有的认知结构、心理特征 ，着眼于新课程三维目标的实现，我把第一课时的教学目标确定为：,新课标人教版一年级语文第一册,小小竹排画中游,崇阳县第二小学 陈红英,知识目标：1、认识本课12个生字，认识2个笔画和3个偏旁，会写“口、日、
3、中”三个生字。2、正确地朗读课文。,新课标人教版一年级语文第一册,小小竹排画中游,崇阳县第二小学 陈红英,能力目标：利用多媒体课件，创设情境，激发学生识字兴趣,教给学生识字方法，提高学生识字效率。,新课标人教版一年级语文第一册,小小竹排画中游,崇阳县第二小学 陈红英,情感目标： 1、初步培养学生自主、合作、探究的意识。2、初步培养学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。,新课标人教版一年级语文第一册,小小竹排画中游,崇阳县第二小学 陈红英,教学重点：认识12个生字，认识2个笔画和3个 偏旁。会写“口、日、中”三个生字。 教学难点：创设多种语言情境，识记生字，激 发学生的识字兴趣，让学生乐学。,新课标
4、人教版一年级语文第一册,小小竹排画中游,崇阳县第二小学 陈红英,四、说教法我想在课中借助课件及音乐资源等设置一个以“游江南”为主线，在过程中设置各种任务关，从要把生字宝宝喊出来，到送回江南的家去”这一有趣情境，创设了“生字宝宝在课文中、生字宝宝带着拼音帽子、送生字宝宝回江南的家”等多个情境，让学生学生字、写字，这样，巧妙地运用多媒体教学，设置情境，可以突破重点、难点，改变学生单纯、被动地接受知识传授的学习方式，可以有效地激发学生学习兴趣，使学生在欢乐愉悦中学到知识，提高教学效果。,新课标人教版一年级语文第一册,小小竹排画中游,崇阳县第二小学 陈红英,五、说教学流程 （一）、创设情境，读准字音,
5、新课标人教版一年级语文第一册,小小竹排画中游,崇阳县第二小学 陈红英,五、说教学流程 （一）、创设情境，读准字音,jing nn jing shu h mio shmio江 南 江 水 禾 苗 树 苗 sh m sh y m pi zh pi树 木 树 叶 木 排 竹 排 ling n ling tin l s l d两 岸 两 天 绿 色 绿 地 zhng gu h shu h li chng g中 国 河 水 河 流 唱 歌,新课标人教版一年级语文第一册,小小竹排画中游,崇阳县第二小学 陈红英,五、说教学流程（二）、采用多种方式，引导学生识记生字，教给学生识记方法。,（1）带有三点水的字“
6、流、江、游” ; （2）抓住要认识的三个新偏旁“艹、木、纟”; （3）、再抓住“苗”字进行字理识字。,新课标人教版一年级语文第一册,小小竹排画中游,崇阳县第二小学 陈红英,五、说教学流程 （三）、采取活泼有趣的方式指导学生书写,创设 “电脑先生” , 教大家写生字 引导学生认读、观察，识记生字的形 利用课件进行笔顺笔画演示，让学生跟着书空,新课标人教版一年级语文第一册,小小竹排画中游,崇阳县第二小学 陈红英,五、说教学流程 （四）、创设情境，巩固生字、词,再创设“送生字、生词宝宝回江南的家”的情境卡片出示生字、生词宝宝：（小竹排 顺水流 鸟儿唱 鱼儿游 两岸 树木密禾苗 绿油油）,新课标人教版一年级语文第一册,小小竹排画中游,崇阳县第二小学 陈红英,六、说板书 小小竹排画中游小竹排 流 鸟儿 唱 江南 鱼儿 游 鱼米香 树木 密 禾苗 绿,崇阳县第二小学 陈红英,谢谢！,陈红英 2012.11,
