1、,一 面,阿 累,横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。鲁迅,课堂练习：,1、先在文中找出六次描写鲁迅先生外貌的句子，并标上序号，然后朗读一遍。 2、试填写下表，比较每次外貌描写的异同。,远 景,特征,描写,写法,远景,描写,特征,写法,瘦瘦的，五十上下，穿牙黄长衫，咬着烟嘴,瘦,粗线条整体勾勒,描写,特征,写法,中景,咬着烟嘴，面孔黄里带白，瘦得教人担心，精神很好；头发约莫一寸长，直竖着；胡须很打眼，隶体“一”字；正直而慈祥的眼光；竹枝似的手指,瘦但精神好，头发直竖，胡须打眼,局部细微描写,描写,特征,写法,近景,面孔黄里带白，瘦得教人担心，精神很好；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“
2、一”字似的胡须；黄色烟嘴，熏黑了；微笑；点头。,瘦，头发直竖，胡须“一”字，长期抽烟,特写镜头,远景,中景,近景,描写,特征,写法,瘦瘦的，五十上下，穿牙黄长衫，咬着烟嘴。,咬着烟嘴，面孔黄里带白，瘦得教人担心，精神很好；头发约莫一寸长，直竖着；胡须很打眼，隶体“一”字；正直而慈祥的眼光；竹枝似的手指。,面孔黄里带白，瘦得教人担心，精神很好；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；黄色烟嘴，熏黑了；微笑；点头。,瘦,瘦但精神好，头发直竖，胡须打眼。,瘦，头发直竖，胡须“一”字，长期抽烟。,粗线条整体勾勒,局部细微描写,特写镜头,突出鲁迅的精神，突出他那种斗志，表现了他把自
3、己的整个生命都献给革命事业的那种崇高品质和顽强意志。,这些外貌描写有什么作用？,课堂练习,阅读对鲁迅先生的三次肖像描写的段落，回答下列问题：,1.这三段都是描写鲁迅先生的外貌，但由于距离、光线明暗，状貌也就不一样。第一次作者是站在处，光线 ，而人物形象模糊，作者只作了 的描写，这是鲁迅先生外貌的景。第二次作者站在处，光线，因而人物形象刻画得、细致，这是鲁迅先生外貌的 景。,2.这三次描写都抓住了鲁迅先生外貌的最突出的特点：_ 。,3.第二次有两处突出的细节描写：一是；一是。这些描写突出了鲁迅先生的性格和的精神。,暗,远,轮廓,远,近,亮,清晰,近（中）,瘦但,是精神很好,刚毅,顽强,头发直竖,胡须,打眼,总结：,本文详细地叙述了作者与鲁迅先生的一次会面经过，并从不同的角度对鲁迅先生的外貌进行了描写，突出了鲁迅先生鞠躬尽瘁、死而后已的顽强斗志和革命精神。,课后书面作业：,练笔：从不同角度描写一个人物的外貌，以体现他（她）的特点，突出人物的性格。（要求100字以上）,
