1、数学吧,1,找规律,桐梓县芭蕉乡中心小学,梁正伟,数学吧,2,一、说教材二、说教法、学法三、说教学过程,数学吧,3,一 说教材,九年义务教育小学数学人教版一年级下册第85页，找规律的例1。,1.教学内容,2. 教材中的地位和作用,探索规律是新教材增设的内容之一，也是课程改革的一个新变化。找规律是本教材中的一个独立单元，这课又是新单元的第一课，非常重要。本单元是从形象的图形排列规律，颜色交替规律慢慢过渡到抽象的数字排列规律，如果本节课没有把握好，那么对学生后面的继续学习将会造成影响。,数学吧,4,3.教学目标知识目标：学生能够通过物品的有序排列，初步认识简单的排列规律。能力目标：通过观察图画，认
2、识规律同时掌握寻找规律的方法，通过涂色培养学生的动手能力，激发创新意识。情感目标：通过创设情景让学生感知数学与生活的紧密联系，感受数学之美。,数学吧,5,重点：通过图形或物体的有序排列初步认识简单的排列规律，并会知道下一个图形或物体。难点：培养学生的逻辑推理能力和创新意识,数学吧,6,二 说教法 学法在教学上体现以学生为主，教师只是学习的组织者、引导者和合作者，让学生始终参与在教学活动中。采用游戏、直观演示、动手操作、引导探究等教学方法，让学生在游戏、探索、操作、练习中悟出找规律的方法。在教学手段上，采用多媒体辅助教学，增强了教学的效果。学生动手实践、自主探究与合作交流是学生学习本课的主要方法
3、。,数学吧,7,三 说教学过程,1、利用游戏，感知规律2、引导探究，认识规律3、智力闯关，应用规律4、联系生活，寻找规律,数学吧,8,1、利用游戏、感知规律,游戏：动作接龙,数学吧,9,2、引导探究、认识规律,数学吧,10,数学吧,11,后面一个应是什么颜色?,彩旗的排列是有规律的，它是按红黄、红黄、红黄的顺序排列的。,数学吧,12,下一朵花、下一个灯笼会是什么颜色？,数学吧,13,规律,数学吧,14,想一想，有什么规律？,数学吧,15,3、智力闯关、应用规律,数学吧,16,涂一涂,第一关,数学吧,17,？,？,小朋友们,我还有三道题需要涂颜色,我们一起来做一做,看看谁涂得又快又好!,？,？,？,？,数学吧,18,接着摆,？,？,？,？,？,第二关,数学吧,19,小猪吹泡泡,第三关,数学吧,20,小猪吹泡泡,数学吧,21,小猪吹泡泡,数学吧,22,小猪吹泡泡,数学吧,23,小猪吹泡泡,数学吧,24,小猪吹泡泡,数学吧,25,闯关成功,数学吧,26,4、联系生活、寻找规律,数学吧,27,欣 赏,规 律 的 美,数学吧,28,数学吧,29,数学吧,30,数学吧,31,数学吧,32,1,12,11,2,3,4,5,6,10,9,8,7,数学吧,33,返 回,数学吧,34,
