1、,新课标人教版课件系列,高中化学选修5,1.3有机化合物 的命名,教学目标,知识与能力 1、能初步应用有机化合物系统命名法命名简单的烃类化合物烷、烯和炔的同系物； 2、能判别命名的正误。 教学重点： 烷烃的系统命名法。,复习提问：,如果按组成元素来分：则,1、什么叫有机化合物？有机物种类繁多的原因是什么？ 2、什么叫同分异构现象？什么叫同分异构体？ 3、有机化合物是怎样进行分类的？,有机化合物,烃：,烃的衍生物：如醇、酚、醚、醛、酮、羧酸、酯、氨基酸等,烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃等,一、烷烃的系统命名：,准备知识,3） 烃基：烃分子失去一个氢原子剩余的原子或原子能团。如：,1）数字的应用：甲、乙
2、、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸、十一等,1、命名步骤：1）选主链；2）定位；3）命名。,2）习惯命名法：,2、命名原则：一长、一近、一简、一多、一小。,以C6H12为例,有没有同分异构现象呢？,可归纳为,编号位，定支链；,取代基，写在前，标位置，连短线；,不同基，简到繁，相同基，合并算。,选主链，称某烷；,例如,1 2 3 4 5 6 7 8,2，6，6 三 甲基 5 乙基 辛烷,主链,取代基名称,取代基数目,取代基位置,练习：用系统命名法给下列烷烃命名：,3-甲基-6-乙基辛烷,2，5-二甲基- 3-乙基己烷,练习：,判断下列名称的正误：1）3，3 二甲基丁烷；2）2，3 二甲基-2 乙基
3、己烷；3）2，3二甲基乙基己烷；）2，3， 三甲基己烷,二、烯烃和炔烃的命名：,命名方法：与烷烃相似，即一长、一近、一简、一多、一小的命名原则。但不同点是主链必须含有双键或叁键。命名步骤：、选主链，含双键（叁键）；、定编号，近双键（叁键）；、写名称，标双键（叁键）。其它要求与烷烃相同！,布置作业:,P.16 1、2（1）（2）3（1）（2）（3）（4）,练习: 1)写出C7H16的同分异构体的结构简式并加以命名; 2)写出C5H10的同分异构体(链状)的结构简式并加以命名;,烷烃的系统命名法：,步骤：,找出支链,主、支链合并,确定支链的名称,甲基：CH3-,乙基：CH3CH2-,确定支链 的位
4、置,注意：支链的组成为：“位置编号-名称”,原则：支链在前，主链在后。,在主链上以靠近支链最近的一端为起点进行编号,找出最长的C链，根据C原子的数目，按照习惯命名法进行命名为“某烷”,练习:命名下列烷烃,CH3CH2CH2CHCH2CH3CH3 CH CH3,总结：,化合物具有相同的分子式，却具有不同的结构现象，叫做同分异构体现象。,分子式：C4H10,相一想：,请写出有机物的分子式,名称：正丁烷,名称：异丁烷,用习惯命名法命名：,分子式：C4H10,正丁烷和异丁烷的性质比较,带有支链越多的同分异构体，熔沸点越低。,练习、下列哪些物质是属于同一物质？,(A),(B),(C),(D),(E),(
5、F),(G),(H),理解,三个相同：,分子组成相同、分子量相同、分子式相同,二个不同：,结构不同、性质不同,具有同分异构体现象的化合物互称为同分异构体。,同分异构体：,如：,同分异构体的书写口诀,主链由“长”到“短”,一边走，不到端，支链碳数小于挂靠碳离端点位数。,最短链碳数应不少于,(n+1) / 2 (n为奇数时),支链由“整”到“散”,位置由“心”到“边”,排布由“对”到“邻”再到“间”,附表：烷烃的碳原子数与其对应的同分异构体数,1,1,1,2,3,5,9,18,35,75,下列命名中正确的是（ ） A、3甲基丁烷 B、3异丙基己烷 C、2，2，4，4四甲基辛烷 D、1，1，3三甲基
6、戊烷。,烯烃和炔烃的系统命名法：,步骤：,找出支链,主、支链合并,确定支链的名称,甲基：CH3-,乙基：CH3CH2-,确定支链 的位置,注意：支链的组成为：“位置编号-名称”,支链在前，主链在后（标明双键或三键位置。,从离双键或三键最近一端为起点进行编号,将含有双键或三键的最长的C链为主链，称为“某烯” 或“某炔”。,练习1:命名下列烯烃或炔烃,CH3CH2CHCHCH2CH3CH3 C,CH,CH =CCHCHCH3CH3 C2H5,练习1:写出下列烯烃或炔烃同分异构体并命名:,C4H8,C5H10,C4H6,C5H8,烃的同分异构课堂小结,一、同分异构的含义 化合物； 分子式相同； 结构式不同。 二、同分异构体的判断 运用同分异构三要素判断 运用书写形式变换法： “拉”、“转”、“翻”。 确定主链-系统命名法,三、同分异构体的书写 给定分子式书写同分异构 物类异构 碳链异构 位置异构。 确定烃的一卤取代物种类 等效氢原子确定法,
